為全面落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》及省、市、區(qū)相關(guān)文件要求，深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校（簡(jiǎn)稱“南灣學(xué)校”）聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作以及育人方式改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，讓教育新活力回歸校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

打造高效課堂，減負(fù)提質(zhì)有實(shí)效

“雙減”工作的難點(diǎn)是在減負(fù)的前提下不減教師的工作積極性、不減學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、不減學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，南灣學(xué)校持續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，著力打造高效課堂。

為了做到“減負(fù)不減質(zhì)”，老師們積極、主動(dòng)地探索合作探究的小組學(xué)習(xí)模式，精講多練，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、展示、思辨的能力。通過(guò)多種形式的公開(kāi)課，如新教師匯報(bào)課、示范課、同課異構(gòu)課、優(yōu)質(zhì)課例展、優(yōu)課送教等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)研討，打造高效的“和樂(lè)課堂”。每學(xué)年度，該校教師共開(kāi)展不同類型的公開(kāi)課130余節(jié)。一堂堂精彩課例，充分彰顯了該校教師勤學(xué)樂(lè)思、勇于鉆研的風(fēng)采。

科學(xué)精準(zhǔn)布置作業(yè)，減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

南灣學(xué)校健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)工作。該校制訂了《南灣學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制》《南灣學(xué)校作業(yè)公示制度》等相關(guān)制度，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是控制作業(yè)總量。教學(xué)處、科組長(zhǎng)、備課組統(tǒng)籌布置，班主任、科任教師協(xié)調(diào)控制，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不得超過(guò)90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。二是提高作業(yè)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)情學(xué)科分析，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、學(xué)習(xí)規(guī)律和體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)教師布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，落實(shí)深圳市的“作業(yè)設(shè)計(jì)”題庫(kù)建設(shè)工作。三是作業(yè)布置有趣有效。各科組老師積極參加學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，提升專業(yè)素養(yǎng)。各科組通過(guò)特色作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。

“第一”“第二”課堂融合，構(gòu)建“和樂(lè)課堂”

南灣學(xué)校全面開(kāi)啟課后服務(wù)，將作業(yè)輔導(dǎo)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，把課后服務(wù)納入“和樂(lè)課堂”建設(shè)體系中，既做好學(xué)科融合，又做好德育與教學(xué)有機(jī)融合，依托“八節(jié)四會(huì)”“一級(jí)一品”，給學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性與展示自我的舞臺(tái)，讓“和樂(lè)課堂”成為落實(shí)“雙減”政策的源動(dòng)力。

為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策落地，扎實(shí)做好課后服務(wù)工作，豐富學(xué)生的校園生活，該校積極開(kāi)設(shè)豐富多彩的特色課程和社團(tuán)課程。如：國(guó)際象棋、國(guó)際跳棋、硬筆書(shū)法、和樂(lè)農(nóng)場(chǎng)等特色課程，以及啦啦操、籃球、足球、機(jī)器人、衍紙等20余個(gè)社團(tuán)課程。其中，和樂(lè)農(nóng)場(chǎng)課程是該校特有的校本課程體系，以“自然課程+勞動(dòng)教育”的方式，創(chuàng)造性地在農(nóng)場(chǎng)課程中融入農(nóng)耕、農(nóng)識(shí)、百草、花卉等元素，打造出寓教于樂(lè)、教學(xué)相融、特色鮮明且充分體現(xiàn)該校獨(dú)特文化的和樂(lè)農(nóng)場(chǎng)。

未來(lái)，南灣學(xué)校將繼續(xù)依托“和樂(lè)文化”，站在為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的立足點(diǎn)上，在推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落地方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為打造教育高質(zhì)量發(fā)展高地踔厲奮進(jìn)、篤行不怠。

（來(lái)源：深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校）