崔璀

快要直播了，我才想起直播大綱還沒有敲定，追問起來，負責(zé)此事的同事支支吾吾地說：“我對內(nèi)容還不熟悉，進度有點慢了。”

我看了一眼大綱，他何止不熟悉，基本等于沒寫。

我一著急，發(fā)了一通火。他的主管拉了拉我，說：“他剛來，也算盡力了。”

我問主管：“他不熟悉工作，那他向你尋求幫助了嗎？”

主管搖搖頭：“但他很認真，連續(xù)加班好幾天了。”

這話更是火上澆油，我生氣地說：“這就叫作沒有盡力！”

我們只得臨時趕工，最終順利做完直播。事后，我把主管和那名男生留下來，給他們講了一個故事：一個小男孩在院子里搬一塊大石頭，石頭太重，他搬不起來。小男孩對爸爸說，我已經(jīng)盡力了。他爸爸說，你沒有盡全力，因為，你還沒找我?guī)兔δ亍?/p>

男生欲言又止：“但是找別人幫忙……”我知道他想說什么，我曾經(jīng)也像他一樣。我剛?cè)肼殘鰰r，有一次要參與撰寫一篇行業(yè)分析稿，每個編輯寫一部分，給我分配的是關(guān)于體育行業(yè)的內(nèi)容。這我哪里懂啊。時間緊迫，我找到體育行業(yè)一個熟識的記者，他為我提供了素材，讓我順利地完成了這部分內(nèi)容。評審會時，好幾個同事交不出稿件，理由是資料的線索太多，需要好好梳理。我當(dāng)時慌急了，感覺就像在一群好學(xué)生中，只有我不務(wù)正業(yè)、投機取巧。

出乎意料的是，老板看了我的稿子，非常高興地評價：“又快又好！”

同事們不屑地說：“原來假手于人也行啊?！蔽夷樇t得抬不起頭來。

老板看了他們一眼，說了一句話：“借力，也是一種能力?！?/p>

同事們不以為然，但我牢牢記住了這句話。

很多職場中人就像那個搬石頭的小男孩，特別努力地解決問題，努力地扛起責(zé)任，唯獨不會努力地“借力”。

原因之一，是想不到這種方法，或者從心底不認同這種方法，覺得這是我自己的事，麻煩別人，顯得我很無能。但真要說無能，莫過于自己忙活半天，事還沒做好。

除此之外，還有一個原因：不知道怎么借力。

借力可以靠“說”，借力也可以靠“做”。

我有個負責(zé)運營的同事，原來做線下活動，人手總不夠用。他自己吭哧吭哧干半天，實在不行才找別人：“我這邊有個活動，能不能請你幫忙，借我兩個人?！?/p>

最終別人為難，他也覺得委屈。后來，我讓他換一種方法試試。

在活動籌備期間，對需要的人說：“嘿，我這邊有個活動，可以幫你們漲2000個粉絲，只需要你們出兩個人。”

把“我找你幫忙”，變成“我來幫你的忙”。真正的借力，不是求助，是互助；不是剝削，是告訴對方，我來給你送福利了。向他人借力，就要給對方一個無法拒絕的理由。

還有一次，文案組需要搜集大量的案例作為寫作素材。其中一個同事邊吃外賣邊翻各種網(wǎng)頁，加班加點地找，愁眉苦臉。但我知道，以他的精力和視野，很難創(chuàng)造驚喜。而另一個同事除了找案例，還會劃出預(yù)算，在線上做有償征集。每周一下午，她會點一些下午茶，將同事們聚在一起。大家聊著天，既篩選了案例，又共創(chuàng)了文稿。

她在這一過程中，不僅維系了關(guān)系，還設(shè)計了征集規(guī)則，多維度地解決了問題。我忍不住在心里感嘆：“真有辦法啊?！?/p>

不管是說還是做，其實都是思維模式的升級，把“點狀思維”切換到“系統(tǒng)思維”——從只盯著自己那一畝三分地的“點狀思維”，升級到多維度解決問題的“系統(tǒng)思維”。

所有行為改變的背后，都是一次思維方式的躍遷。下一次，當(dāng)你手忙腳亂，覺得無論自己怎么努力都無法完成工作時，請一定想起這句話：職場中，借力也是一種能力，在某些時候，它甚至比執(zhí)行力更重要。

（繪 明摘自江蘇鳳凰文藝出版社《職場晉升101》一書，小黑孩圖）