1 樂(lè)山市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障高三" " 王亞蘭

我的出生，一度讓家人十分高興，他們整天都圍著我，逗我笑。但這樣的幸福并沒(méi)有停留很久，六七歲時(shí)的一場(chǎng)高燒帶走了我的聽(tīng)力，我從此什么也聽(tīng)不到了！爸媽滿面愁容，焦急地帶著我四處尋醫(yī)?？上?，一切都是徒勞的，我的聽(tīng)力再也無(wú)法恢復(fù)。我漸漸變得沉默，每天看著天空發(fā)呆。我想，一定有個(gè)殘忍的魔鬼纏上了我。

上學(xué)時(shí)，我和姐姐總是各自去學(xué)校。因?yàn)樗耐瑢W(xué)要是看見(jiàn)我，就會(huì)嘲笑她。我明白她的為難，在學(xué)校里總是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。爸媽知道后，抱著我溫柔地說(shuō)：“以后無(wú)論如何，不能再讓你受一點(diǎn)兒委屈了。我們的女兒就是最可愛(ài)的！”我聽(tīng)不到這些話，只能點(diǎn)頭。

到了上小學(xué)的年齡，舅舅帶著我去了特殊教育學(xué)校。進(jìn)了學(xué)校，我既緊張又期待，擔(dān)心自己和同學(xué)相處不好。但不久后我就發(fā)現(xiàn)，和他們相處是那么開(kāi)心。大家都一樣。我們用自己的方式交流、玩耍。有一次，我和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，就默默地躲了起來(lái)。老師找到我，像媽媽一樣安慰我：“你畫(huà)畫(huà)很好看，你努力的樣子我們都看到了，老師要給你獎(jiǎng)勵(lì)。但你首先需要去勇敢地面對(duì)困難哦！”聽(tīng)著老師的話，我的心里涌起一股暖意：我這么努力，是為了什么呢？還有什么問(wèn)題是我不能面對(duì)的呢？

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名高中生。我擔(dān)任了校學(xué)生會(huì)主席，積極組織和參加各種活動(dòng)。成長(zhǎng)的路上，我?guī)е胰说闹С?、老師的信任和同學(xué)的幫助，突破了以前那個(gè)膽小的我，逐漸變得自信和成熟。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，也許還有不少的黑暗和痛苦在前方等著我，但是，我不怕了，我要一直往前走。

2 樂(lè)山市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障高三" " 何金權(quán)

我是一個(gè)聾人，聽(tīng)力喪失給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多困難，讓我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與失落。

小時(shí)候，一場(chǎng)高燒帶走了我的聽(tīng)力。我羨慕那些可以和朋友開(kāi)心聊天的人，我渴望聽(tīng)見(jiàn)大自然美妙的旋律，我也期待能像別人一樣在社會(huì)上正常地生活和工作。可是，我和所有聽(tīng)障人士一樣，與他人交流時(shí)阻礙重重……這讓我對(duì)耳聾這件事非常絕望，非常痛恨。

有一天上課時(shí)，我凝望著窗外的雨，看見(jiàn)幾片葉子從樹(shù)上飄落，心情莫名沮喪起來(lái)。這時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，但他沒(méi)有停下，而是繼續(xù)講課。課后，他把我叫到教室外，問(wèn)我為什么沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。我把自己心里關(guān)于聽(tīng)障這件事的迷茫與絕望說(shuō)給他聽(tīng)。他沉默了一會(huì)兒，然后鼓勵(lì)我“拿出男子漢氣概，勇敢點(diǎn)”，又讓我回教室安靜待著。我噘著嘴點(diǎn)點(diǎn)頭，心里納悶他為什么沒(méi)有批評(píng)我。

回去待了一會(huì)兒，我看到王老師臉上掛著燦爛的笑容向我走來(lái)。他問(wèn)我心情好點(diǎn)沒(méi)，我故意搖頭嘆息說(shuō)沒(méi)有。他突然從身后拿出一本書(shū)遞給我，并解釋說(shuō)：“這本書(shū)里面有一個(gè)很偉大的人，遇到了和你一樣的難題，你抽空看看就知道了?！蔽夷眠^(guò)書(shū)，快步走回教室開(kāi)始看。書(shū)里介紹的是美國(guó)作家海倫·凱勒，她一出生就被病魔奪去了視力和聽(tīng)力，從此她的世界墮入了無(wú)盡的黑暗。幸運(yùn)的是，她遇到了一個(gè)很好的老師，帶著她重新認(rèn)識(shí)世界、建立信心。最終，她成為一名世界知名的作家。

我還知道，音樂(lè)家貝多芬，從小跟著父親學(xué)音樂(lè)，前半生的經(jīng)歷幾乎都圍繞著音樂(lè)，人到中年卻突然失去了聽(tīng)力，但他始終都沒(méi)有放棄。

我想，我也可以和他們一樣，我或許不能取得那樣耀眼的成就，但也可以選擇好好地做個(gè)普通人。在苦難面前，我只有不停地向前奔跑，一直奔跑，聽(tīng)力障礙才不會(huì)成為我的攔路石。

3 樂(lè)山市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障高三" " 陳紅

記得七歲那年，我在電視里看到一個(gè)女生跳舞，她那陶醉的神情，以及從頭到腳散發(fā)的魅力，都令我十分著迷。我告訴母親，我也要像她一樣。

母親帶著我來(lái)到了特殊教育學(xué)校。入學(xué)后，我對(duì)校園生活充滿期待。有一天，路過(guò)舞蹈教室時(shí)，我被里面的老師那優(yōu)美的舞姿深深吸引了。那一刻，我多么渴望進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)團(tuán)，像老師那樣，仿佛一只優(yōu)雅的天鵝，在舞臺(tái)上翩翩起舞。

經(jīng)過(guò)努力，我終于如愿以償了。

學(xué)習(xí)舞蹈需要投入大量的心力，還要克服數(shù)不清的困難。有時(shí)候做練習(xí)，我覺(jué)得動(dòng)作太難了，又怕痛，真的很想放棄，但想想我的夢(mèng)想，就又咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。每一次受傷，每一滴汗水，無(wú)數(shù)次的重復(fù)，都是為了抵達(dá)動(dòng)作的極致，成就完美。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我從來(lái)都不敢松懈，力求每次練習(xí)都能達(dá)到更好的效果。老師很欣賞我，問(wèn)我是否愿意參與新作品的排練。我當(dāng)然愿意了！我熱愛(ài)舞蹈，我愿意認(rèn)真對(duì)待這件事。

正式演出時(shí)，我站在舞臺(tái)上，心里緊張又激動(dòng)。演出成功了！我知道，成功和掌聲，是對(duì)我過(guò)去所有付出的肯定，更是對(duì)未來(lái)的期許和鼓勵(lì)。

每一次訓(xùn)練，每一次登臺(tái)，都是我人生中的一節(jié)課。最重要的是，你要下定決心做那美麗的蝴蝶，要忍受痛苦，才能沖破命運(yùn)的桎梏。

（本刊原創(chuàng)稿件）