陳敏玲 黃立冬

摘要：大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)為高校圖書(shū)館帶來(lái)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。圖書(shū)館可利用大數(shù)據(jù)精確洞察用戶需求，優(yōu)化資源配置，提升服務(wù)品質(zhì)。區(qū)塊鏈技術(shù)為數(shù)字資源管理提供透明、高效、安全的基礎(chǔ)。文章旨在探索圖書(shū)館如何借助這兩大技術(shù)更好地履行教育職能，助推學(xué)生發(fā)展。通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外研究成果和實(shí)證研究，為高校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展提供路徑與策略，為同行提供有價(jià)值參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；區(qū)塊鏈；高校圖書(shū)館；“三全育人”

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文獻(xiàn)標(biāo)志碼

0引言

在科技迅猛發(fā)展的浪潮中，大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)如同璀璨的明星，引領(lǐng)著社會(huì)各領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。高校圖書(shū)館作為知識(shí)的殿堂和文化的傳承者，在這場(chǎng)變革中亦感受到了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著“三全育人”理念的深入人心，如何巧妙運(yùn)用大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)，成為高校圖書(shū)館創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)鍵一環(huán)［1］。大數(shù)據(jù)技術(shù)的崛起，使得圖書(shū)館能夠以前所未有的精確度洞察用戶需求，實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，進(jìn)而提升服務(wù)品質(zhì)，滿足用戶日益多樣化的需求。而區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)，則為圖書(shū)館的數(shù)字資源管理注入了新的活力，其在版權(quán)保護(hù)、數(shù)據(jù)追溯等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為構(gòu)建透明、高效、安全的管理體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文立足于這一時(shí)代背景，旨在深入探索高校圖書(shū)館如何借助這兩大技術(shù)巨擘，更好地履行其教育職能，助推學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)性地梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，結(jié)合實(shí)證研究的方法論，本文旨在為高校圖書(shū)館在新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展提供切實(shí)可行的路徑與策略，為同行提供有價(jià)值的參考與借鑒。

1大數(shù)據(jù)及區(qū)塊鏈技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的應(yīng)用

1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書(shū)館服務(wù)中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)已然成為各行業(yè)的核心焦點(diǎn)。對(duì)于圖書(shū)館而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入不僅極大地增強(qiáng)了其數(shù)據(jù)處理和分析能力，還為服務(wù)模式帶來(lái)了深刻的變革［2］。

首先，大數(shù)據(jù)技術(shù)賦予了圖書(shū)館對(duì)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理和深度分析能力，從而提供了更為豐富、精確的數(shù)據(jù)資源。通過(guò)挖掘和分析用戶的借閱記錄、檢索歷史、瀏覽行為等數(shù)據(jù)，圖書(shū)館能夠更深入地理解用戶需求和偏好，進(jìn)而提供更為個(gè)性化、精準(zhǔn)的信息服務(wù)。例如，基于用戶的借閱記錄，圖書(shū)館可以精準(zhǔn)地推薦與其興趣高度匹配的圖書(shū)資源，從而極大地提升用戶的閱讀體驗(yàn)和滿意度。

其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)助力圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和高效共享。通過(guò)對(duì)館藏資源的數(shù)字化處理和分析，圖書(shū)館能夠全面掌握資源分布和狀況，進(jìn)而制定更合理的資源配置和共享策略。例如，借助大數(shù)據(jù)分析，圖書(shū)館能夠準(zhǔn)確識(shí)別哪些資源深受用戶喜愛(ài)，哪些資源處于閑置狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整資源配置，提高資源的利用率和共享水平。

最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)還為圖書(shū)館的服務(wù)模式創(chuàng)新提供了有力支撐。圖書(shū)館可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)用戶的借閱記錄、閱讀數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，進(jìn)而提供更個(gè)性化、智能化的服務(wù)。例如，開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能化借閱系統(tǒng)，為用戶提供個(gè)性化的借閱建議和推薦服務(wù)；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析用戶行為軌跡，優(yōu)化圖書(shū)館的布局和服務(wù)流程，從而提升用戶的使用便利性和舒適度。

1.2區(qū)塊鏈技術(shù)在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用

近年來(lái)，區(qū)塊鏈技術(shù)作為一種去中心化、不可篡改、可追溯的分布式賬本技術(shù)，在各領(lǐng)域均受到了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。對(duì)于圖書(shū)館而言，區(qū)塊鏈技術(shù)的引入為其管理和服務(wù)模式帶來(lái)了新的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。

首先，區(qū)塊鏈技術(shù)在保障圖書(shū)館數(shù)字資源的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面發(fā)揮了重要作用。在數(shù)字化時(shí)代，版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題一直是圖書(shū)館面臨的難題之一。利用區(qū)塊鏈技術(shù)的去中心化和不可篡改特性，圖書(shū)館可以為數(shù)字資源創(chuàng)建不可篡改的數(shù)字版權(quán)證明和交易記錄，確保數(shù)字資源的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到有效保護(hù)。同時(shí)，區(qū)塊鏈技術(shù)還能夠?yàn)閿?shù)字資源的傳播和使用提供更透明、可追溯的監(jiān)管機(jī)制，有效遏制非法復(fù)制和傳播行為。

其次，區(qū)塊鏈技術(shù)有助于提高圖書(shū)館管理的透明度和效率。傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理方式往往存在信息不透明、效率低下等問(wèn)題。而利用區(qū)塊鏈技術(shù)的去中心化和分布式特性，圖書(shū)館可以構(gòu)建一個(gè)透明、高效的管理體系。在這個(gè)體系中，所有管理信息和操作記錄都可以被實(shí)時(shí)記錄并存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上，確保信息的真實(shí)性和可信度。此外，區(qū)塊鏈技術(shù)還能夠?yàn)閳D書(shū)館的財(cái)務(wù)管理、人事管理等提供自動(dòng)化、智能化的解決方案，從而提高管理效率和質(zhì)量。

最后，區(qū)塊鏈技術(shù)還能夠?yàn)閳D書(shū)館的讀者服務(wù)提供更為安全、便捷的體驗(yàn)。利用區(qū)塊鏈技術(shù)的加密和身份驗(yàn)證特性，圖書(shū)館可以為讀者提供更安全、可靠的借閱和還書(shū)服務(wù)。例如，實(shí)現(xiàn)自助借還書(shū)、在線續(xù)借等功能；同時(shí)，讀者的個(gè)人信息和借閱記錄也可以被加密存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上，確保信息的安全性和隱私性。

1.3大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的融合與創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)技術(shù)和區(qū)塊鏈技術(shù)作為當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域的兩大熱點(diǎn)技術(shù)，各自具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。然而，將這兩種技術(shù)融合應(yīng)用于圖書(shū)館領(lǐng)域時(shí)，卻能夠產(chǎn)生出更加驚人的創(chuàng)新效果。

首先，大數(shù)據(jù)技術(shù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的融合可以為圖書(shū)館的決策提供更加準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)支持。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘和分析海量的用戶行為數(shù)據(jù)，深入了解用戶的需求和偏好；而利用區(qū)塊鏈技術(shù)確保這些數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可信度。當(dāng)這兩種技術(shù)融合在一起時(shí)，圖書(shū)館可以獲得更加全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)視圖，從而為決策提供更為可靠的數(shù)據(jù)支持［3］。

其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的融合可以為圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)提供更加科學(xué)合理的方案。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析用戶的借閱數(shù)據(jù)，為用戶提供更加有針對(duì)性的信息推送服務(wù)；利用區(qū)塊鏈技術(shù)保障用戶個(gè)人信息的安全性和隱私性。當(dāng)這兩種技術(shù)融合在一起時(shí)，圖書(shū)館可以為用戶提供更好的服務(wù)體驗(yàn)，滿足用戶日益多樣化的需求。

最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的融合可以為圖書(shū)館的資源共享和協(xié)作提供更加高效、安全的平臺(tái)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)館藏資源進(jìn)行全面的數(shù)字化處理和分析，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和共享；而利用區(qū)塊鏈技術(shù)確保資源共享過(guò)程中的安全性和可信度。當(dāng)這兩種技術(shù)融合在一起時(shí)，圖書(shū)館可以構(gòu)建一個(gè)高效、安全的資源共享和協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)館藏資源的流通和利用，提高資源的整體效益。

2高校圖書(shū)館參與“三全育人”的創(chuàng)新路徑

2.1高校圖書(shū)館在“三全育人”教育理念下的新定位

在“三全育人”教育理念的指引下，高校圖書(shū)館的角色和功能得到了新的詮釋和擴(kuò)展［4］。它不僅是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，還是學(xué)生全面發(fā)展、教師科研創(chuàng)新、校園文化繁榮的重要推動(dòng)者。首先，高校圖書(shū)館應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的貼心伙伴。通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)術(shù)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，圖書(shū)館助力學(xué)生拓寬知識(shí)視野、提升綜合能力，實(shí)現(xiàn)全面而均衡的發(fā)展。其次，高校圖書(shū)館應(yīng)成為科研工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。它為教師和研究人員提供前沿的學(xué)術(shù)信息和專業(yè)的數(shù)據(jù)分析服務(wù)，支持他們?cè)诳蒲械缆飞嫌屡矢叻澹a(chǎn)出更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。最后，高校圖書(shū)館還是校園文化的積極塑造者和傳播者。通過(guò)舉辦各種文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，圖書(shū)館促進(jìn)校園文化的多元化和繁榮發(fā)展，為師生營(yíng)造一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)術(shù)氛圍。

2.2基于大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系構(gòu)建

在大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)的共同助力下，高校圖書(shū)館能夠構(gòu)建更加精準(zhǔn)、高效的個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系。大數(shù)據(jù)技術(shù)使得圖書(shū)館能夠深度挖掘和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、閱讀習(xí)慣和興趣愛(ài)好等多維度信息。通過(guò)這些數(shù)據(jù)洞察，圖書(shū)館可以為學(xué)生提供更加貼合其需求的學(xué)習(xí)資源推薦、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定以及學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等個(gè)性化服務(wù)。同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)評(píng)估與反饋機(jī)制還能幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)短板并進(jìn)行有針對(duì)性的提升。而區(qū)塊鏈技術(shù)則為保障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的安全性和可信度提供了有力武器［5］。利用區(qū)塊鏈的去中心化、不可篡改等特性，圖書(shū)館可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)在傳輸和存儲(chǔ)過(guò)程中不被泄露或篡改。此外，區(qū)塊鏈還能為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的追溯和驗(yàn)證提供便捷途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)的透明度和可信度。在構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系的過(guò)程中，圖書(shū)館始終將學(xué)生的隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全放在首位。通過(guò)制定嚴(yán)格的數(shù)據(jù)收集、處理和使用規(guī)范，采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)加密和脫敏技術(shù)，圖書(shū)館確保學(xué)生的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)得到全面保護(hù)。

2.3多元化文化交流與學(xué)術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐

為了更好地踐行“三全育人”教育理念，高校圖書(shū)館還致力于組織和開(kāi)展多元化、創(chuàng)新性的文化交流與學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)術(shù)講座方面，圖書(shū)館不僅邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者分享前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新思維。文化展覽方面，圖書(shū)館通過(guò)舉辦各類主題展覽來(lái)展示人類文化的多樣性和深厚底蘊(yùn)。這些展覽不僅拓寬了學(xué)生的文化視野，還增強(qiáng)了他們的文化自信和民族自豪感。此外，讀書(shū)沙龍、藝術(shù)表演等豐富多彩的活動(dòng)也為學(xué)生提供了展示才華、交流思想的平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的閱讀能力、藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣得到了全面提升。

總之，高校圖書(shū)館在“三全育人”教育理念的指導(dǎo)下，正通過(guò)不斷創(chuàng)新實(shí)踐和服務(wù)模式轉(zhuǎn)型來(lái)更好地滿足師生的多元化需求并推動(dòng)校園文化的繁榮發(fā)展［6］。

3案例分析與實(shí)踐探索

3.1國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館踐行“三全育人”的杰出范例

在“三全育人”教育理念的深入實(shí)踐中，國(guó)內(nèi)外眾多高校圖書(shū)館已經(jīng)走出了獨(dú)具特色的創(chuàng)新之路，形成了值得借鑒的范例。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館走在了前列，其為館員構(gòu)建了一套精細(xì)化培訓(xùn)體系，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與提升專業(yè)技能。這套體系成功培育出一批復(fù)合型館員，他們既掌握了圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的最新發(fā)展，又具備了多元化的服務(wù)能力，為師生提供了更精準(zhǔn)、高效的服務(wù)。此外，該館還注重引進(jìn)具有專業(yè)知識(shí)和學(xué)科背景的館員，打造了一支學(xué)術(shù)與服務(wù)并重的團(tuán)隊(duì)［7］。

中國(guó)民航大學(xué)圖書(shū)館則巧妙地將紅色文化元素融入館舍建設(shè)之中，設(shè)立了以紅色文化為核心的黨史學(xué)習(xí)教育專區(qū)。這種環(huán)境育人的創(chuàng)新舉措為師生提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)诹私恻h的輝煌歷史和偉大成就中深受啟發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感和歷史文化認(rèn)同感［4］。

南京師范大學(xué)圖書(shū)館結(jié)合重要節(jié)日舉辦了系列主題圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)，如五四青年節(jié)和端午節(jié)的特色閱讀活動(dòng)。這些活動(dòng)有效激發(fā)了大學(xué)生的閱讀熱情，同時(shí)以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，厚植了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷［8］。

石河子大學(xué)圖書(shū)館的創(chuàng)新之處在于將兵團(tuán)文化融入“信息檢索與利用”課程的教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)育人的目標(biāo)。大連理工大學(xué)圖書(shū)館則利用新媒體技術(shù)開(kāi)展“三服一推”活動(dòng)，通過(guò)微信平臺(tái)將服務(wù)育人的理念深入人心。這一舉措充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和傳播優(yōu)勢(shì)，使高校圖書(shū)館的服務(wù)更加貼近用戶、高效便捷［9］。

3.2基于大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的深入探索

在大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)的有力支持下，高校圖書(shū)館正深入探索“三全育人”教育理念下的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校圖書(shū)館可以通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而構(gòu)建個(gè)性化的信息推薦系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅能為學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃，還能實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程，提供及時(shí)有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)服務(wù)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)提供了堅(jiān)實(shí)的安全保障。利用區(qū)塊鏈的去中心化和不可篡改特性，圖書(shū)館可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)在收集、存儲(chǔ)和使用過(guò)程中不被泄露或?yàn)E用。這不僅為學(xué)生的隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全提供了有力保障，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的可信度和透明度。

此外，基于大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)的實(shí)踐探索需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作與創(chuàng)新。高校圖書(shū)館應(yīng)積極與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)組織等建立合作關(guān)系，共同開(kāi)展教育創(chuàng)新項(xiàng)目。通過(guò)資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)同創(chuàng)新，可以推動(dòng)高校圖書(shū)館在“三全育人”教育理念下實(shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)新與發(fā)展。

3.3實(shí)踐成效評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化機(jī)制

為了確?；诖髷?shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)的實(shí)踐探索取得實(shí)效并持續(xù)改進(jìn)，建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制和優(yōu)化機(jī)制至關(guān)重要。

首先，應(yīng)構(gòu)建多維度的實(shí)踐成效評(píng)估指標(biāo)體系，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升、自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神等多個(gè)方面。通過(guò)定量與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行全面評(píng)估，可以準(zhǔn)確反映實(shí)踐探索的效果和影響。其次，定期開(kāi)展實(shí)踐成效評(píng)估工作，組織專家學(xué)者、學(xué)生代表和相關(guān)人員共同參與。通過(guò)評(píng)估結(jié)果的分析比較，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，這將有助于推動(dòng)實(shí)踐探索的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。最后，建立持續(xù)優(yōu)化機(jī)制是關(guān)鍵所在。根據(jù)實(shí)踐成效評(píng)估的結(jié)果和分析反饋的問(wèn)題與不足，高校圖書(shū)館應(yīng)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施和計(jì)劃并付諸實(shí)施，同時(shí)積極關(guān)注新技術(shù)新方法的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷將新的教育理念和技術(shù)引入實(shí)踐探索中，推動(dòng)高校圖書(shū)館在“三全育人”教育理念下的持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展，形成良性循環(huán)的優(yōu)化機(jī)制。

4結(jié)語(yǔ)

本文深入研究了在“三全育人”教育理念下高校圖書(shū)館的角色定位及其創(chuàng)新路徑，明確指出，圖書(shū)館的角色遠(yuǎn)超過(guò)單純的知識(shí)中心，它更是推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要引擎。借助大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的先進(jìn)技術(shù)，圖書(shū)館能夠?yàn)閷W(xué)生提供高度個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，同時(shí)確保學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的安全性和可信度。此外，圖書(shū)館通過(guò)舉辦各種文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有力地促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也拓寬了他們的學(xué)術(shù)視野。展望未來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展和教育理念的持續(xù)更新，高校圖書(shū)館在“三全育人”方面的創(chuàng)新將更加深入。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等尖端技術(shù)的引入，將進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)的智能化和個(gè)性化程度，使圖書(shū)館能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與校內(nèi)外各方的合作與交流，共同推進(jìn)基于先進(jìn)技術(shù)的教育創(chuàng)新。這種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作與創(chuàng)新模式，將有助于圖書(shū)館在“三全育人”方面取得更顯著的成果。最后，高校圖書(shū)館應(yīng)始終圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)這一核心目標(biāo)，不斷提升自身的服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)為師生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，圖書(shū)館將有力地推動(dòng)高等教育的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。

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（編輯姚鑫編輯）

Innovative research on the “Three Comprehensive Education” of university libraries

based on big data and blockchain

Chen ?Minling， Huang ?Lidong*

（Library， Xiangnan University， Chenzhou 423000， China）

Abstract： ?big data and blockchain technology bring challenges and opportunities to university libraries. Libraries can use big data to accurately understand user needs， optimize resource allocation， and improve service quality. Blockchain technology provides a transparent， efficient， and secure foundation for digital resource management. This article aims to explore how libraries can better fulfill their educational functions and promote student development with the help of these two technologies. By reviewing research findings and empirical studies at home and abroad， it provides paths and strategies for the innovative development of university libraries， and provides valuable references for peers.

Key words： big data; blockchain; university library; “Three Comprehensive Education”

基金項(xiàng)目：2023年度湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：元宇宙賦能智慧圖書(shū)館科研創(chuàng)新工作研究；項(xiàng)目編號(hào)：XSP2023GLC109。2022年湖南省高校圖工委科研課題；項(xiàng)目名稱：大數(shù)據(jù)及區(qū)塊鏈背景下高校圖書(shū)館參與“三全育人”的創(chuàng)新性研究；項(xiàng)目編號(hào)：2021L028。

作者簡(jiǎn)介：陳敏玲（1985— ），女，助理館員，碩士；研究方向：圖書(shū)館管理。

*通信作者：黃立冬（1981— ），男，副研究館員，學(xué)士；研究方向：數(shù)字圖書(shū)館與智慧圖書(shū)館。