學(xué)長檔案

趙佳華，2016年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)，2020年取得南方科技大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)士學(xué)位，2023年在意大利帕多瓦大學(xué)獲得地球物理學(xué)碩士學(xué)位。目前在荷蘭代爾夫特理工大學(xué)和塞浦路斯研究所攻讀歐盟瑪麗·居里項目博士學(xué)位，研究方向為人工智能與高性能計算技術(shù)在地球科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

自本科階段起在國內(nèi)外競賽中多次獲獎，曾在中科院上海天文臺，美國哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)，英國愛丁堡大學(xué)，沙特阿卜杜拉國王科技大學(xué)等知名機構(gòu)與高校從事科研工作。

自高中起，我就對科技創(chuàng)新懷惴著極大的熱忱。高二那年，我參加了所在學(xué)校廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)開設(shè)的科技創(chuàng)新實踐課程，并加入創(chuàng)客空間。在那里，我不僅學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，還不斷提升自己的實踐能力，鍛煉創(chuàng)新思維。

在課程老師的悉心指導(dǎo)下，我參加了第三十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。在比賽中，我設(shè)計了一個關(guān)于模塊化智能家居的控制系統(tǒng)，最終獲得三等獎。正是這次比賽點燃了我的創(chuàng)新熱情，讓我堅信，只要勇敢追逐夢想，就能讓科技改變世界，讓創(chuàng)新引領(lǐng)未來。

在大學(xué)，我積極參與多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，如中美青年創(chuàng)客大賽、iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生類腦計算創(chuàng)新應(yīng)用大賽、全國大學(xué)生天文創(chuàng)新作品競賽等，并取得了較好的成績。在這些競賽中，ASC世界大學(xué)生超算競賽對我的影響尤為深遠(yuǎn)。

ASC世界大學(xué)生超算競賽是全球規(guī)模最大的大學(xué)生超級計算機競賽，對于非計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的我來說，是一次巨大的挑戰(zhàn)。在2017年的ASC 17比賽中，我投入兩個月的時間完成了從Linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到HPC基準(zhǔn)測試代碼的成功運行，盡管最終的結(jié)果并不完美，但這一過程極大地激發(fā)了我對高性能計算的興趣。

賽后，我?guī)缀鯇⑺械恼n余時間都用于自學(xué)高性能計算的相關(guān)知識，樂在其中。隨著ASC 18的經(jīng)驗積累和不斷地查漏補缺，我們的團隊在ASC 19中取得了顯著的進步，以初賽第二名的成績晉級總決賽，并榮獲一等獎、應(yīng)用創(chuàng)新獎和最佳人氣獎。這段經(jīng)歷讓我體會到團隊合作的重要性：只有大家齊心協(xié)力，才能取得更高的成就。

在連續(xù)數(shù)年的超算競賽中，我與一群志同道合的同學(xué)組建了學(xué)校超算團隊和超算俱樂部。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同成長，不僅取得了豐碩的成果，還培養(yǎng)了一批批學(xué)弟學(xué)妹，使他們也在超算競賽中有所突破。如今，我指導(dǎo)的超算團隊在各類國內(nèi)外學(xué)生超算賽事中獲得冠軍及一等獎七次，亞軍及二等獎五次，季軍及三等獎四次，單項獎若干，且成為國內(nèi)為數(shù)不多的完整參加三大國際超算競賽（ASC、ISC和SCC）并獲得榮譽的高校超算團隊。

在美國哈佛大學(xué)的科研項目研究中，我所在的實驗室擁有使用先進超級計算機的權(quán)限，然而，由于缺乏有效的使用文檔導(dǎo)致使用效率低下。意識到這一點，我立刻想到自己在超算競賽中積累的運維管理經(jīng)驗，主動承擔(dān)編寫使用文檔的任務(wù)，并合理地將實驗室常用的計算軟件部署在超級計算機上。這不僅方便了其他人使用，也加快了我的科研進度。

在歐洲的求學(xué)之旅中，我有幸參加了PRACE（Partnership for Advanced Computing in Europe）的高性能計算科研項目，與來自愛丁堡大學(xué)并行計算中心（EPCC）的導(dǎo)師合作，完成了計算流體力學(xué)軟件的優(yōu)化工作。在這一過程中，我能迅速熟悉超級計算機平臺的使用和軟件部署，快速閱讀文檔，完成代碼的分析與優(yōu)化。

這些經(jīng)驗和能力，都是我在參與競賽過程中逐漸積累的。通過這些實踐，我不僅提升了自己的技術(shù)能力，也更加堅信競賽經(jīng)歷對學(xué)術(shù)和個人發(fā)展的巨大價值。

回望過去，在高中階段接觸并參與科技創(chuàng)新實踐活動，我得以提前了解科學(xué)技術(shù)的前沿動態(tài)，鍛煉了獨立思考和解決問題的能力。此外，科技創(chuàng)新活動強調(diào)團隊協(xié)作和項目管理，對我后來在大學(xué)期間參加各類項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，以及組織超算團隊有直接的幫助。

高中時期的科技創(chuàng)新實踐課程培養(yǎng)了我對新技術(shù)的興趣和敏感度，激發(fā)了我內(nèi)在的探索精神和創(chuàng)新能力。這些在我進行科學(xué)研究、解決復(fù)雜問題時起到了關(guān)鍵性的作用，促使我敢于嘗試、不怕失敗，始終保持對新事物的好奇心和探究欲望。

如今，我正在攻讀博士學(xué)位，踏上了新的學(xué)術(shù)探索和研究之旅。展望未來，我將在計算機科學(xué)與技術(shù)和地球科學(xué)交匯的前沿領(lǐng)域，繼續(xù)秉承創(chuàng)新精神，不懈地探索未知的領(lǐng)域。

（欄目編輯" 秦銀銀）