梁杰銘

我的學(xué)校，真美！尤其是那一處“金魚池”。

學(xué)校的金魚池約長(zhǎng)3米，寬2米。池面平靜的時(shí)候，像一面大鏡子，陽(yáng)光反射，魚兒們像一群小精靈，在池底悠閑地度假。但是，也有些性格開朗的精靈想打破這片平靜，幾次跳出池面，在池塘里嬉戲、打鬧，為池塘帶來(lái)活力！

金魚的種類很多，顏色各異，有的是金黃色，有的是黑色，有的是紅色，還有的是半黃半黑色，五彩斑斕，好看極了！

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，魚兒們也變得更活潑了，看起來(lái)精神飽滿。肥美的紅金魚排著隊(duì)，悠閑地游來(lái)游去，像排隊(duì)做操的同學(xué)們。

夏天，太陽(yáng)伯伯把炎熱的陽(yáng)光射進(jìn)金魚池里，小魚們熱得受不了，索性個(gè)個(gè)都躺在池邊一動(dòng)不動(dòng)地吐泡泡。沒一會(huì)兒，池面又變成一面鏡子，映照出同學(xué)們被魚兒吸引的可愛神情。

秋天，池里的水變得更加清澈了，天氣也有了一絲涼意，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)觀賞金魚。“哇！快看那條黑白紋金魚，可愛極了！”聽著大家一聲聲的贊美，金魚越發(fā)活躍。

冬天，天氣變冷，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹過(guò)金魚池，池里的魚兒瑟瑟發(fā)抖，失去了往日的活潑，安靜地扎堆取暖，也是一番有趣的景象。

我愛我的學(xué)校，更愛學(xué)校的金魚池！

老師小評(píng)

小作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，為讀者呈現(xiàn)出金魚在一年四季中不同的狀態(tài)。習(xí)作緊扣金魚池的特點(diǎn)，“吐泡泡”“瑟瑟發(fā)抖”“扎堆取暖”等描寫讓畫面更具感染力。

【作者系廣東廉江市第四小學(xué)五·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：黃秋霞】