鄧淑芳

動靜結合是寫景狀物類文章常用的一種表現手法，目的是為了突出景物的特點，使意境和形象和諧統一。文學作品中，動靜結合法往往通過同時描繪動態(tài)和靜態(tài)的元素，使作品更具表現力和感染力。如，在描述自然景觀時，既有對靜態(tài)景物的描寫，如山川、樹木等；又有對動態(tài)事物的描繪，如流水、風動等，從而使所繪對象栩栩如生，給讀者留下深刻的印象。

左讀經典

秋天的楓葉

◎林清玄

記得那一日，在某處山林。

楓樹牽著楓樹，幾乎毫無間隙地染滿了整個山嶺。綠的、黃的、橙的、橘的、紅的，我仿佛走入一個夢境，完全被溫暖的紅色系所包圍。靜靜的楓樹已經夠美了，風來的時候，就像遠方寄來的許多信件，飄灑在空中，旋轉、飛舞、回蕩，輕輕地落在腳邊。

林中的地上，楓葉已堆高到半尺，人只好踩著繁美的楓葉前行，每一步，碎去的楓葉都用沙啞的聲音唱著秋天的歌。就讓我一直沉醉在這樣的夢里吧！我漫步楓樹林，有一顆童話的心。

突然，從楓樹林邊飄來一陣濃郁的香氣，把我從夢境與童話中喚醒，尋著香氣與飛煙的所在，原來是路邊小店在油炸著食物。上前相認，炸的不是別的，正是一片一片楓葉，有綠、有黃、有紅。

楓葉被裹上了雞蛋白與面粉調勻的作料，放入油鍋中炸，稱作“揚物”或“甜不辣”。一下子，丟入的楓葉就浮出鍋面，每一片，都是整整齊齊的五角星，面粉中還隱隱透出色彩。

我萬萬沒想到，油炸過的楓葉還這么美；我更沒想到的是，楓葉竟然可以吃，還可以在路邊販售。我買了一盤楓葉炸成的餅，走到楓樹下的石椅，靜靜地品嘗，真正沒想到的是楓葉竟然如此美味！

其實，楓葉本身是沒有味道的，但是坐在千株萬株楓樹間，看著楓紅層層，楓葉飄飄，楓葉餅就好像飽含了秋天的味道，盈滿了童話與夢、歌聲與詩。

原來是用眼睛去看的，此刻卻用鼻子聞嗅，用舌尖品嘗，用所有的細胞與意識去親近秋天。我在秋天里，秋天也在我的腹中；我在楓葉里，楓葉也在我的胸中。

蘇東坡有一句話：江山風月，本無常主，閑者便是主人。我想，生命需要減法，要有覺察地放下許多東西，要更從容、更慢、更有空間。輕輕地走路，用心地過活、溫和地呼吸，柔軟地關懷。如此，我們便可尋得內心的寧靜。

……

走出楓葉滿滿的山林，我想在這波動紛擾的人生，使我們超脫的是專注，特別是專注在比塵俗生活更多的美境。

生命的實質是空無的，串起這空無的，只是一個個有感有悟的剎那，剎那就是生命的本身。某年某月某日，我曾在林間感受到那一剎那，我就有一剎那真實地活過。

人生的美麗的確短暫，好好地活在現前的這一剎那，這是人最真實的生活。一剎那實存于心，每在秋天，必會浮現。

其他的日子，就像空中隨風飄落的楓葉，風吹過，就消失了。

（節(jié)選自《林清玄散文精選》）

右寫作文

我家門前有一棵樹

◎向云果

我家門前有一棵樹，一棵會開花的樹，一棵不知道名字的樹。

我只知道它長得枝繁葉茂，根深蒂固，是一種深沉的樹。在陽光下，在風雨中，它總是伸展著茂密的樹杈，如一位慈祥的長者，向著天空遙望，想要訴說珍藏在心底的古老的故事。仔細看去，樹葉上布滿了獨特的紋理，既像被時間的手掌撫摸過后的痕跡，又像大自然精心描繪的美麗畫卷。

春天來了，大樹披上了一件翠綠的風衣，片片葉子猶如鑲嵌在衣擺上的花邊，朵朵花瓣猶如點綴在其間的亮片紐扣。微風吹來，那棵樹便如一位可愛的小姑娘提著裙擺快樂地起舞。就算是人間四月芳菲將盡的暮春，也有著兀自燦爛的盛景：花開——熱烈璨然，花團錦簇；凋謝——落英繽紛，暗香如故。

夏天，艷陽高照，樹便化身為默默遮擋烈日風雨的“保護傘”，使周圍的空地成為孩子們流連往返的“樂園”。嬉戲玩耍的、靜讀沉思的、追逐打鬧的，都能在這里尋到一處讓人心安的場地。沒有催促、沒有提醒，更沒有指責批評，有的只是一份自在歡愉的欣喜。

秋天，樹把酒紅色的果實懸掛枝頭，像一個個神秘的小燈籠，偶爾慷慨而勇敢地跌落幾顆于地面，便成為左鄰右舍熬湯入味的美味底料。

冬天，明媚的陽光透過樹葉的縫隙，像可愛的精靈，又像斑斕的童話，襯著瑩瑩白雪，把地面變成了歡樂的舞臺。

習慣于樹春日的恬淡、夏日的繁盛；見證于樹秋日的深情、冬日的靈動，便更加鐘情每一樹的葉落花開、每一季的去留隨意，也更加珍惜和期待每一個當下的盛情和歡喜。

我家門前有一棵樹，一棵會開花的樹，一棵不知道名字的樹。

【廣東廣州市番禺區(qū)金海岸實驗學校初一8班】

◆點評

動靜結合法在這篇習作中被運用得恰到好處。小作者從門前一棵會開花的不知名的樹著筆，描繪了它“如一位慈祥的長者，向著天空遙望，想要訴說珍藏在心底的古老的故事”“仔細看去，樹葉上布滿了獨特的紋理，既像被時間的手掌撫摸過后的痕跡，又像大自然描繪的美麗畫卷”的靜態(tài)特點，讓我們對這棵樹充滿了好奇；隨后，又描繪出這棵樹隨風舞動時的動態(tài)狀貌，燦爛而又熱烈。

全文動靜結合、相得益彰，呈現出了這棵樹在一年四季的特點，令讀者印象深刻。

◆賞讀

這是一篇借景抒情、感悟人生的散文。作者在秋天的楓林中感受到了大自然的神奇、壯麗，從視覺、嗅覺、味覺等多個角度入手，表達了對秋日楓葉的熱愛與贊美之情，也讓我們體會到了秋天的浪漫和寧靜。

作者認為生命需要減法，只有放下一些東西，才能用心感受美好的生活。

楓葉是秋天饋贈給人們的禮物，它在努力向人們傳達著某種盛情，而這種盛情，只有胸懷熱愛的人才感受得到。

◆借鑒

動靜結合法可以用來寫人，也可以用來寫景。描寫人物時，要注意圍繞人物的特點描寫其動作和神態(tài)，要做到靜態(tài)特點和動態(tài)特點的統一。寫景狀物時，則要將靜態(tài)描寫利于展示景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的特點結合起來，只有二者相得益彰，才能給讀者留下深刻的印象。

下面，我們結合《秋天的楓葉》進行分析。

1.文章開篇直入，形象地描寫了楓葉的靜態(tài)美

文章開門見山地寫道：“記得那一日，在某處山林”，引出了所描寫的對象。接著，寫“楓樹牽著楓樹，幾乎毫無間隙地染滿了整個山嶺。綠的、黃的、橙的、橘的、紅的，我仿佛走入一個夢境，完全被溫暖的紅色系所包圍”，這里描繪了一個楓葉盡染的浪漫瑰麗的場景，令人心醉。一個“牽”字猶如神來之筆，使眼前的楓樹變得鮮活起來，想象奇特豐富，意境渾然天成。

2.文章筆觸自然，生動地展現了楓葉的動態(tài)美

作者以清新優(yōu)美的語句描繪出楓葉的絢爛多彩，又自然而然地將筆鋒一轉：“靜靜的楓樹已經夠美了”，繼而用無比熱烈的情感寫出風來時楓葉翩翩起舞的場景——“就像遠方寄來的許多信件，飄灑在空中，旋轉、飛舞、回蕩，輕輕地落在腳邊?！卑扬h落的楓葉比作遠方寄來的信件，這得多么細膩的情感、多么豐富的想象、多么溫暖的內心才能寫出這樣的句子。所以，才有了踩在“林中的地上，楓葉已堆高到半尺，人只好踩著繁美的楓葉前行，每一步，碎去的楓葉都用沙啞的聲音唱著秋天的歌?！甭接谶@樣浪漫的楓樹林，就如同沉醉在一個童話般美好的夢境里。

作者運用動靜結合法，營造出了一個浪漫多彩的楓葉世界，由此引發(fā)讀者的無限想象。