那日，毫無征兆地，暴雨似飛瀑傾瀉而下。

上午最后一節(jié)自習(xí)課，連綿不斷的雨不顧一切地奔涌而來，且越下越大。霎時(shí)，天地間籠上了濃重的深灰色，像是被這雨重重地打了一巴掌，瞬間變得頹廢起來。

待到下課，忘帶傘的我只好向好友求助，與她一同撐著傘去往學(xué)校門口。

凌亂的雨絲從四面八方撲來，我們倆的肩膀緊緊貼著，一邊走一邊注意著泥濘的水洼，半邊身子漸被雨點(diǎn)打濕。終于，我們艱難地挪到了校門口，我張望著，在不同花色的雨傘中尋找那熟悉的身影。

終是尋到了，竟還是在那相同的地方。我走向人群最前排，接過那只遞出許久的綠色飯盒包。

“這是排骨湯，另一個(gè)盒子里是米飯……今天下雨，多喝點(diǎn)排骨湯，暖和……記得把奶喝了，看你比其他同學(xué)矮多少……”媽媽柔和的叮嚀在耳邊響起，我循聲看去，她額前的碎發(fā)已被雨水浸濕，面部的皺紋不知何時(shí)更明顯了，而先前的那場(chǎng)重病也讓她憔悴了許多。我看向她裸露在外的手臂——是被燙傷的痕跡，想來定是為我準(zhǔn)備飯菜時(shí)不小心燙到的吧，那大片的紅腫，此刻布滿了水珠，不知是汗水還是雨水，但媽媽一定很疼吧。此刻，媽媽站在我面前的小塊空地上，擁擠的人群中，她極力想要站穩(wěn)但仍是搖晃不止，她的腿傷還未好，膝蓋包裹著的厚厚紗布，同樣被浸泡在雨水中。

接著，媽媽將手中的傘遞給了我。我輕輕握住，傘柄上還有媽媽掌心的余熱。

傘下空間很大，我挺直腰，享受著獨(dú)自在傘下不受雨水侵襲的時(shí)光。正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，卻瞥見媽媽手中再無多余的傘。欲詢問，她卻擺擺手，示意我趕快回去：“還下著雨，你趕緊回教室吃飯吧，別淋著。”

沒多久，媽媽那熟悉的身影就融進(jìn)茫茫人群中。那是怎樣的背影？是挺拔又略顯佝僂的背影，是對(duì)工作充滿自信卻為家中瑣事傷透腦筋的背影，是明知自己身體情況差，仍要來給女兒送午餐，不惜將自己燙傷的背影。我心疼媽媽對(duì)自己身體的不關(guān)心，也暗暗埋怨自己為什么要麻煩她來送午餐。我看著那背影逐漸在人群中消失，眼角忽然就落下了一滴淚。淚水滑過臉頰，很快就被雨水帶走，我的思緒，只有漫天的雨絲能察覺。

雨仍從四面八方撲來，我仍不斷躲著地上的水洼，但此時(shí)傘下很寬敞，掌心很溫暖，我知道，這一切都是媽媽的饋贈(zèng)。

‖江蘇省徐州市第三十一中學(xué)‖指導(dǎo)教師：李化

冰心說：“親情是一種厚度?！蹦笎鄣姆瞰I(xiàn)自然不是什么新穎話題，但這篇文章的動(dòng)人之處在于作者細(xì)膩的觀察與層層鋪墊。狂風(fēng)暴雨下，媽媽依然堅(jiān)持來為“我”送飯，一面是那營養(yǎng)美味的飯菜，一面是她操勞憔悴的面容；一面是她溫柔的叮嚀，一面是她那被燙傷的手臂以及包扎著厚厚紗布的膝蓋；一面是擁擠的人群、逼仄的空間，一面又是她極力想要站穩(wěn)但仍是搖晃不止的身體……這些畫面的對(duì)照，本就讓我們強(qiáng)烈地感受到母愛的深沉，然而，另一個(gè)細(xì)節(jié)卻將文章推向了高潮——接過雨傘的我，終于不用再和好友擠在一把傘下，正當(dāng)我挺直腰，享受著時(shí)光靜好時(shí)，卻瞥見媽媽手中再無多余的傘。

媽媽怕孩子吃不好，天氣再糟糕也要送飯；媽媽怕孩子在擁擠的人群中找不到自己，即便身體有傷也要搶占孩子日日熟悉的地方；媽媽怕孩子和別人一起蹭傘不方便，寧愿自己挨淋也要把唯一的傘送走……于厚度之外，母愛更像是歲月之河，日日夜夜間，流淌著細(xì)致入微和無怨無悔。

【適用文題】愛的守護(hù)；因?yàn)開____，我的青春擁抱溫暖；我和你……

（高明燕）