在我的心中，流淌著一種聲音，沒(méi)有前奏，沒(méi)有終止，有的僅是一波波水花氤氳成的漣漪。

——題記

時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，不少事情已隨著日子的消逝而褪色，但有一件事情，令我歷歷在目，那份溫暖早已存留在心間。它教會(huì)我，珍惜世界上唯一無(wú)刺的玫瑰——友情！

那天體育課上，老師剛宣布自由活動(dòng)，同學(xué)們便一窩蜂地沖出教室，開(kāi)始重復(fù)前幾日練得正歡的活動(dòng)——排球。人群中一片歡騰，唯獨(dú)不合群的我獨(dú)坐一旁，沉浸于自己的世界中。突然，一個(gè)突如其來(lái)的排球砸在我頭上，打破了這溫馨和諧的氛圍，瞬間，所有人都轉(zhuǎn)頭看向我，女同學(xué)們圍成一團(tuán)，有的詢(xún)問(wèn)我怎么樣了，有的幫我拾起掉落的眼鏡……有的女同學(xué)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的眼鏡框被撞掉漆了，她們奔到“始作俑者”——小楊面前，推搡著他給我道歉。在全班女生的“圍攻”下，平時(shí)飛揚(yáng)跋扈的小楊也只好妥協(xié)，“對(duì)不起！”他說(shuō)，態(tài)度是極其敷衍的。一個(gè)女同學(xué)不高興了，“你砸了人家，道歉要誠(chéng)懇一點(diǎn)兒，要90度鞠躬！”說(shuō)著，她竟親自示范了一遍，直到他做得標(biāo)準(zhǔn)才肯“放行”。

當(dāng)時(shí)的我，只覺(jué)得心頭溫暖，現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白，那種暖暖的感覺(jué)正源自同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心呀！它將令我銘記終生。

我膽小、怯懦，看似隨遇而安，實(shí)則不敢爭(zhēng)取?？杉词故沁@樣的我，也有夢(mèng)想——“有一個(gè)演講比賽，我們要選一個(gè)人去?！崩蠋熢?huà)音剛落，我猛然抬起頭，目光灼灼。這是我一直在等待的機(jī)會(huì)嗎？可比我優(yōu)秀的大有人在，思來(lái)想去，舉起的雙手顫抖著又放下。這時(shí)，同桌站起來(lái)，大聲夸贊了我的演講實(shí)力，老師看著我，笑了笑，把這個(gè)機(jī)會(huì)給了我。

為了比賽，每天晚上，每個(gè)周末，我都在一遍遍重復(fù)練習(xí)，尋找那種行云流水的感覺(jué)。我感覺(jué)自己從未離夢(mèng)想如此之近。

比賽那天，我出奇地平靜。當(dāng)?shù)谝痪湓?huà)落下，無(wú)數(shù)次重復(fù)練習(xí)烙下的記憶被喚起，我沉浸其中，前來(lái)助陣的同學(xué)們也沉浸其中。我激昂時(shí)，他們激動(dòng)；我偶爾拋出一兩句俏皮話(huà)，他們以笑聲回應(yīng)……

賽后，捧著獎(jiǎng)狀，驀地心頭一酸。一路走來(lái)，終于破繭成蝶，而摯友的幫助始終在場(chǎng)。

流年似水，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)的驪歌即將唱響，筆記本中的留言已寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)，每次來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)的教室，感覺(jué)就像回到家一樣親切。來(lái)到操場(chǎng)，映入眼簾的是寬闊的足球場(chǎng)，這不能不讓人想起以前的體育課……以后的晚霞，終究是難以一起觀賞了。也不知以前的那些朋友會(huì)去何方，唯愿你們?cè)谝院蟮纳钪?，能夠時(shí)時(shí)記起這份情誼。

如果有人問(wèn)我，溫暖是什么感覺(jué)，我想我會(huì)告訴他：“溫暖是受傷時(shí)伸出的一只手，溫暖是收到別人的一聲感謝，溫暖是上臺(tái)演講時(shí)的一句‘加油’?！边@些看似微不足道的小事，早已被我珍藏在記憶的匣子里，供我時(shí)常回味。

愿曲終人不散，溫暖永相伴。

‖吉林省榆樹(shù)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校

‖指導(dǎo)教師：車(chē)丹丹