天邊飛起海浪般的云霞，絢爛奪目，而我則要收拾好行囊，在名為人生的路上一路穿行。

抬頭，迷蒙的煙雨把所及之處都洇上了水汽，籠罩在深灰色的天空下。這是嘈雜的、潮濕的、包容一切的春，縱容一切將死之物復(fù)生的春。我繼續(xù)向前走，褲腳被水濺濕。低頭，卻又望見死而復(fù)生的野草沖破土層窺探光明，寒冰將分崩破碎的自我匯入奔騰的大海里，在浪花頂端觸碰天際，云層被朝暉穿透后，光芒散落在各處。我看見了萬物復(fù)活，瞬間覺得天地間一切都變得明媚可愛起來了。

這是高昂的頭顱，這是將苦難一并咽下的、堅韌的春。正如原本懦弱膽怯的人，重新燃起驕傲的生命力，無畏前行。

我繼續(xù)穿行。

到了一片池塘。細(xì)碎的蟬鳴不絕于耳，趨于平靜的湖面泛起層層漣漪，不一會兒那漣漪又消失不見，不過，這細(xì)微的波動卻震碎了月影。這是無常的、變幻莫測的、悶熱的夏。雨淅淅瀝瀝落下，朦朧夜色下，我看見一棵松，銳利如刀刃的松針瀉下一地銀白的光。粼粼水面浸了光，濕了云，映了青翠樹影。剎那間，狂風(fēng)大作，我聽見路邊花草絕望的吼叫、生靈沙啞的嘶喊，唯獨聽不見松的聲響。我回頭，只見它沉穩(wěn)地凝視天空，凝視遠(yuǎn)方，氣定神閑。

這是熱烈的、瘋狂的、卻仍有清醒至極的松的夏。它仿若不懼風(fēng)暴的前行者，為了一睹星辰月光，用風(fēng)雨斟滿一杯水光瀲滟，笑看紅塵。

我腳步不停。

落葉簌簌，枯死的生命腐爛在腳下。這是慘烈的、寂落的秋。入眼是被塵土掩蓋的曾經(jīng)鮮活的生命，我伸手，小心翼翼地想碰一下那落葉，它卻被風(fēng)一吹，瑟縮地跑了，我第一次驚慌了，追了上去，偏離了路線。我累得俯下身，再入眼，竟是金燦燦的麥浪，在風(fēng)中滾動，那溫暖的氣息撫慰著我這個疲憊的旅人。

這是燦爛的、溫柔的、周身散發(fā)母親一般光輝的秋。它是詩意盎然的黃昏，同你一起走過黎明的街；是最愛你的親人，無論你身份如何、貧貴與否，永遠(yuǎn)在你身后，敞開家的大門。

我累極了，在麥田中睡下了。

醒了，滿目是萬里雪飄。我睜開惺忪的眼，純白的雪光是一把被打磨過的銀色刀刃，直直地刺向瞳孔。這是冰冷的、無情的、無聲無息的冬。之前我所看到的一切都化為一場雪。突然，一片雪花落到鼻尖，融成一滴熱水，在麻木的嚴(yán)寒中，它顯得如此特殊。

這是清冷的、安靜的、卻顯得溫暖更加彌足珍貴的冬。四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)，一切都將在冬天里沉淀，一如生活中百般挫折后的成功遠(yuǎn)比不勞而獲更讓人敬佩，也更讓人心安。

我起身，向家的方向走去。

我結(jié)束了這漫長的四季穿行，最終回到了起點。

‖江蘇省鹽城市阜寧縣實驗初中上海路校區(qū)‖指導(dǎo)教師：丁建華

說到“穿行”，我們首先想到的往往是地點或者風(fēng)景，作者卻獨辟蹊徑，把對象設(shè)置為“人生的四季”，讓我們跟隨他奇妙靈動的想象，一睹各處的風(fēng)采。具體行文中，作者并沒有從宏觀的角度泛泛而談，而是鎖住一種事物，由點及面，讓我們感受到不同季節(jié)獨特的美。就說夏天吧，作者摒棄了該季節(jié)常見的荷花、蟬鳴等傳統(tǒng)意象，而是選擇了青松這一令其感受頗深的事物——當(dāng)狂風(fēng)暴雨而至，當(dāng)萬物發(fā)出絕望的吼叫，只有松樹沉穩(wěn)地臨風(fēng)而立，宛若看破紅塵的文人墨客，一舉一動皆顯風(fēng)范。再比如秋天的麥田、春天的野草，還有冬季的雪花，在作者的筆下，它們都從“本我”過度成了“超我”，以物喻人，借物言志，作者的一情一思都自然而然地流露其中。四季冷暖，各成風(fēng)景，我們亦堅守著初心與信念、勇氣與沉淀，在無涯的時間中遇見更好的自己。

【適用文題】熟悉的地方也有風(fēng)景；在路上；行走中的發(fā)現(xiàn)……

（高明燕）