【2024年中考作文備考金題】

以“因為故事還沒講完”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選，不少于600字；②不套作，不抄襲；③文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

【思路導引】

這是一個信息量較大、給讀者留有較多解讀空間的命題。首先，它交代了一種情境——講故事，這就啟發(fā)我們思考故事的內(nèi)容，如時光的故事，可以用來闡述世事變遷，滄海桑田；如傳承的故事，可以是手工匠人接續(xù)技藝，薪火相傳等。深入審題，我們還應注意到，這個故事的狀態(tài)是“未被講完”的。例如上文中所提到的，關(guān)于“時光”的故事，因為被置于線性的坐標軸中，所以是可以不斷向前奔走，也符合“未被講完”的條件。我們就可以描寫時間長河中的變與不變。再拿“傳承的故事”舉例，它恰恰印證了關(guān)于匠人精神的故事未被講完，值得被一代代傳遞下去。

我們還應注意到題目中的關(guān)聯(lián)詞“因為”。有因必有果，我們要思考的就是：因為故事還沒講完，然后我們應該如何做。如，因為故事未被講完，我們應成為故事的接棒人；因為故事有所留白，所以我們這一代人應該去揭示故事背后的深刻意義；因為故事還沒講完，所以會有越來越多的人加入講故事的行列，讓這個“故事”變得更加豐盈。如此種種，都讓寫作變作更富有哲理意義。

【推薦素材】

素材一：電影《我本是高山》上映，它講述了麗江華坪女子高中的張桂梅校長感人至深的故事。從華坪兒童福利院開始，張桂梅校長懷抱著籌建一所女子高中、幫助女孩子們走出大山的夢想，歷經(jīng)千辛萬苦，拖著一身病痛，把自己的全部工資、獎金，以及各界捐款給她治病的共計100多萬元全部投入到學校的教育中。2008年至今，共有2000多名女孩走出了大山，上了大學。張桂梅校長的教育方法，在于“講故事”。她告訴這些懵懂而不知求學為何物的女孩子們，那些忽視教育最終早早結(jié)婚生子的農(nóng)村女孩的故事；告訴那些還懷著落后觀念的家長們關(guān)于時代的新故事，關(guān)于教育可以改變命運的故事，關(guān)于女子也能夠闖出一片天地的故事。而張桂梅老師，也成為了一個傳奇的故事。讓她欣慰的是，有千千萬萬的教育者們知道故事還沒講完——華坪女高新任的數(shù)學教師，就是當年從這所學?？嫉搅藥煼对盒！Ｒ淮紵粽叩墓适?，將被繼續(xù)傳遞。

素材點撥：這類素材，取材于社會中的感動人物，具有高山仰止的感動力量，讓這個故事閃爍著善良與奉獻之光。當然，這不只是一個可望而不可即的“傳奇”案例，它是身邊每個人都能接續(xù)的美好“故事”。此素材可用于“人生的意義”“奉獻的力量”“個體與民族”“夢想與行動”等主題中。

素材二：看過《長安三萬里》的我們，見證了李白的意氣風發(fā)，同時也關(guān)注到了那個曾經(jīng)不起眼的高適。50歲以前，他奔赴長安，想要一展宏圖，卻屢遭碰壁，一句“美人帳下猶歌舞”讓他樹敵重重。在那個群星閃爍的時代，高適的一生似乎已然望到盡頭，躬耕梁園或許是他最好的選擇。然而，因為深知“因為故事還沒講完”，他仍有如少年般重新出發(fā)的勇氣，仍有誓剿叛軍的擔當，仍有在大唐回歸平靜時功成身退的淡然。

《舊唐書》有言：“有唐以來，詩人之達者，唯適而已。”時間見證了高適的耐心與勇氣，還有他在邊關(guān)冷月之下從未改變的為國為民的胸襟。

素材點撥：載浮載沉的高適，正如會遭遇挫折也會毅然崛起的我們。知古鑒今，我們可以從寫歷史人物的過程中，鑒照自身，將古代的舊故事和時代的新故事都認真地續(xù)寫好。這樣的素材適用于多重主題，如“成功的定義”，論證前半生看似“碌碌無為”的高適其實并不失敗，因為他累積的經(jīng)驗才成就了后來保衛(wèi)唐朝的他；還可以用于“夢想與初心”“執(zhí)著，是對人生最好的答復”等主題。

【佳作示例一】

因為故事還沒講完

郭欣語

地球是一本書，作者名曰時間，內(nèi)容名曰世界。時間平穩(wěn)地敘述著故事，直到日本的核污水傾泄入海的那一刻，這個分明還沒講完的故事，卻似乎已有了結(jié)局，立時人人自危，生活花容失色，現(xiàn)在與未來黯然無光。

對于我這個從小生長在海邊的孩子而言，海是鄉(xiāng)愁的根，海是童年的魂。海鮮占滿了我們?nèi)粘５氖匙V，海浪則撫慰了每一個孤獨的孩子?？梢哉f，海是我們童年故事的縮影，或者說長輩口中的海，本身就是一個故事。

我相信，海如一雙手，牽住了無數(shù)四海為家的“風箏”，讓他們漂泊羈旅時，仍有一方可以安心的凈土。如果哪天有人禁止我們再靠近大海一步，那簡直太可笑了。

但就像潘多拉的魔盒被打開了一般，如今，澎湃激蕩的海洋與人類的結(jié)局也似乎變得撲朔迷離了。對于會隨著水循環(huán)不斷污染世界的核輻射，我們是那般無奈。正如身處盆地內(nèi)的孤軍，聽聞山上殺聲四起，卻無能為力。

然而，就真的毫無辦法了嗎？我與同學坐在海邊一幢小屋里，凝視著遙遠的夕陽，筆下的有關(guān)核污水排海的報告停留在小小的逗號上。夕陽西下，泰爾紫與晴空藍交織，玫瑰紅與櫻花粉相映，好似自然最美麗最盛大的祭典。海風卷入窗欞，掀動了仍有空白的稿紙，慰藉了我們茫然而悲傷的心。海潮滾動，恰似熾熱而誠摯的呼吸，一潮高似一潮，一浪高似一浪，仍是如此亢奮，仍是如此倔強，就像即使知道自己未卜的兇險命運，還是要拼命再搏一把。

我從未如此鮮明地感受到，自然與我同在，我是自然的孩子，我無法讓污水逆流，但我已無義務沉淪在對未知的恐懼中。

也許正如許多學者預言的，終有一日，我們得忍受皮肉層層剝落之苦，可惶恐地等待末日來臨，就會使痛苦減輕嗎？故事尚未講完，結(jié)局仍待揭曉。在廢墟中涅槃，和在結(jié)局到來前依然奮斗一樣偉大。把握住生命的每一刻，緊抓住大自然的每一個美好畫面，將下一個瞬間的故事與萬事萬物同書，讓今夕的光彩成為我們面對明日陰云的強盾，因為時間仍在繼續(xù)，因為故事仍未講完，結(jié)局仍可以改寫。

阻止傷害，尋找辦法，那一章章流光溢彩的故事，仍能使人們由悲復喜。明天又是新的一天、新的一頁，驅(qū)動著我們，再一次向下一個逗號奔去。

【佳作示例二】

因為故事還沒講完

黃思澤

遠山上一小片魚肚白撕裂了黑藍交織的寂靜，夜雨化作一片薄薄的霧靄輕柔地籠住這片神秘的大地。在那低矮的灌叢、堅實的石板、厚重的泥土下，沉睡著一個個秘密，夢語呢喃，只有在這般寧靜的時刻，才能飄散到空氣中，講述一個很長的故事……

他是這張照片中唯一的“活物”。他提著公文包穿過小樹林，來到了工作地點。

他第一次踏入這里時，只有一片荒地。也是幾十年前，他剛從知名大學畢業(yè)，在偶像常書鴻先生事跡的激勵下，放棄了一份又一份高薪工作，來到三星堆處整理文物，將古蜀故事呈現(xiàn)于世人眼前，不知不覺，已過去許多年了。

他戴上手套，接過一方青銅殘片，拿起小刷，輕輕地拂去上面的泥土。他又想起自己的第一件活計，為出土的象牙“撣土”，交給一旁的師傅保存。這并不是件簡單的活。脫離土地的象牙極度脆弱，常因保存不當而腐化瓦解。師傅輕柔地給象牙包上黏土，再包上鋁箔，雖只包四層，卻要花費半個小時，而后師傅把象牙放入恒溫箱，用渾濁的眼睛盯著顯示屏，小心地調(diào)整參數(shù)—— 一旦調(diào)錯，功敗垂成。常人受不了這般無趣辛苦的工作，而他們這一行業(yè)的人卻對此有著無窮的熱情，照他自己的話說，看著青銅立人身上繁復的紋飾，看著十年磨劍拼出的青銅神樹，看著一段段古老的故事得到還原，如何能不欣慰，如何能不熱愛呢？

他停下手頭的工作，用手指在桌面上敲著節(jié)拍。門開了，風如不速之客般闖入，吹亂他斑白的鬢角。二十來歲的徒弟風風火火跑進來，輕輕關(guān)上門，一言不發(fā)，也投入到工作中。他看著徒弟，看著這個從北京大學畢業(yè)的小伙子專注地擺弄一桌青銅碎片，不由得一陣感慨：這，不就是從前的自己嗎？許多人勸他退居二線，他執(zhí)意不肯，他要自己帶著年輕人整理文物，講述三星堆的故事。

他突然問了一句：“你為什么選擇來這里？”徒弟沉默了一會，開口：“您說過，三星堆的發(fā)掘面積只有千分之二，故事還長著呢！”他喃喃，不知是說給徒弟還是說給自己：“是啊，后來的故事，就只能由你們?nèi)ブv了。”

他起身踱出工作室，一陣風吹來，整個三星堆都好似隨著眼前的樹林搖曳起來。他閉上眼，隱約中耳邊傳來一種聲音，是腳下的文物在訴說自己的故事？是，卻不僅僅是。這些故事，有常書鴻先生畢生守護的敦煌飛天，有王秀才苦苦探尋的殷商甲骨，有無數(shù)歷史專家共同修復的唐宋長卷……作為無數(shù)歷史工作者中的一員，他為能講述歷史文物的故事感到無比自豪。

他緩緩睜眼，凝視著腳下的大地，因為……這故事還沒講完啊。

指導教師：何平