陸琪

幼兒園信息化建設(shè)的可行性

在幼兒園信息化建設(shè)中，信息化技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛地應(yīng)用，并且取得了良好效果。要想讓信息化技術(shù)與幼兒教育更好地結(jié)合起來，就必須充分利用計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段。信息化管理可以減少人力、物力、財力等方面的資源浪費，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)存儲、處理和使用等方式的改進(jìn)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，為幼兒園帶來更多效益。

信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要投入大量的人力、物力和財力，因此，幼兒園在硬件設(shè)施上要有足夠的資金支持，同時也要求軟件開發(fā)人員具有較高的學(xué)歷水平與能力素質(zhì)，以滿足幼兒教育發(fā)展需求。此外，軟件開發(fā)人員還應(yīng)具備一定的專業(yè)知識技能及計算機操作經(jīng)驗等，以實現(xiàn)對軟件的開發(fā)設(shè)計與系統(tǒng)平臺的維護(hù)。

信息化技術(shù)的發(fā)展促使幼兒園在教育教學(xué)中更加注重幼兒自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。信息化技術(shù)是一個不斷變化的新事物，應(yīng)該以“以人為本”的理念來指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行信息化建設(shè)活動，重視對教師信息化意識和技能的培訓(xùn)工作，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到幼兒園現(xiàn)代教育實踐中，從而提高我國整體的幼兒教育水平，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

幼兒園信息化建設(shè)主要包括兩個方面，一是實現(xiàn)幼兒教育教學(xué)活動中信息資源共享；二是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高幼兒園的管理水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)教師信息化技術(shù)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要。

幼兒園信息化技術(shù)的應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量上。在信息化時代，信息化技術(shù)已經(jīng)成為一種潮流，它不僅僅是簡單地使用計算機來進(jìn)行教學(xué)工作，更重要的是可以通過對信息資源和網(wǎng)絡(luò)平臺的利用與共享，為兒童提供豐富多彩且適合他們年齡特點的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，要想讓信息化技術(shù)在幼兒教育中得到更好地發(fā)展，就必須以幼兒園教師為推手，實施信息化技術(shù)應(yīng)用活動。

信息化技術(shù)推動幼兒教育

幼兒園信息化建設(shè)并不是簡單地將傳統(tǒng)的教育模式搬到電子設(shè)備上，而是要通過科技手段創(chuàng)造出更適合幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。這就需要我們在教育理念、教學(xué)方法、評價體系等方面進(jìn)行深度的反思和創(chuàng)新。

首先，在教育理念上，我們需要認(rèn)識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著各自的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。因此，我們需要尊重孩子的個性，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘他們的潛力，而信息化技術(shù)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要工具。通過智能化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我們可以根據(jù)每個孩子的學(xué)習(xí)情況提供個性化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略，讓幼兒教育目標(biāo)更容易實現(xiàn)。

其次，在教學(xué)方法上，我們需要摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，轉(zhuǎn)向以探究式、體驗式為主的學(xué)習(xí)方式，而信息化技術(shù)可以幫助我們實現(xiàn)這一點。通過網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，我們可以帶領(lǐng)孩子們“走”出教室，“走”進(jìn)大自然和社會，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。

最后，在評價體系上，在信息化技術(shù)的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)不同課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的評價體系。教師可以利用微信群等平臺向家長傳遞有關(guān)幼兒教育的信息，同時也要加強師生之間的互動交流，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何保證孩子的網(wǎng)絡(luò)安全，如何推動線上線下教育的融合，如何評價信息化技術(shù)的教育效果等，這些都是需要我們深入研究和解決的問題。但無論面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都不能忽視信息化技術(shù)在幼兒教育中的重要作用。因為，這是一次教育的革命，也是一次教育的機會。只有抓住這個機會，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的新一代人才，也為后續(xù)信息化在幼兒教育中的順利實施奠定良好的基礎(chǔ)。

總的來說，在幼兒教育中運用信息化技術(shù)，不僅可以提高教育的效率和質(zhì)量，還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和實踐能力。這是一種全新的教育模式，也是未來的一種教育趨勢。在運用信息技術(shù)的過程中，我們需要注意以下幾點。一是要注重孩子的身心健康，避免過度依賴電子設(shè)備；二是要注重家長的參與，讓家長成為孩子學(xué)習(xí)的合作伙伴；三是要注重教師的專業(yè)技能，提高教師的信息化技術(shù)應(yīng)用能力。讓我們共同期待，在這個充滿科技感的教育新時代，我們的孩子會擁有更加美好的未來！

作者單位|昆山高新區(qū)翰林幼兒園