摘? 要：文章基于傳統(tǒng)的文獻(xiàn)計量法與CiteSpace可視化軟件，對CNKI數(shù)據(jù)庫有關(guān)文創(chuàng)設(shè)計的核心文獻(xiàn)從年發(fā)文量、來源期刊、作者合作、機(jī)構(gòu)合作、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析等方面進(jìn)行系統(tǒng)化地梳理和總結(jié)，以呈現(xiàn)文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究熱點及未來的研究趨勢。分析發(fā)現(xiàn)，中國文創(chuàng)設(shè)計尚有較大的研究空間，需要廣大專家學(xué)者進(jìn)行跨單位、跨區(qū)域、跨學(xué)科的科學(xué)合作。隨著科技發(fā)展的持續(xù)演進(jìn)，未來將會更加關(guān)注于廣義文化的精準(zhǔn)聚焦和交叉學(xué)科知識的挖掘與研究，從而為國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展提供更多思路。

關(guān)鍵詞：文創(chuàng)設(shè)計；CiteSpace；可視化；研究熱點；趨勢；知識圖譜

文創(chuàng)設(shè)計是將文化元素以一種創(chuàng)意的形式融入產(chǎn)品設(shè)計中，使產(chǎn)品在滿足物質(zhì)性功能的基礎(chǔ)上，兼?zhèn)渚裥缘母郊庸δ埽o用戶帶來情感共鳴和文化共振[1]。國內(nèi)對文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的研究于2013年后逐步興起，至2015年后呈直線式遞增趨勢。一直以來，國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計都是以“文化創(chuàng)意”為核心，以“觀念設(shè)計”為導(dǎo)向，以“文化傳承”為目的進(jìn)行的一種有目的、有意義的創(chuàng)造性活動[2]。然而，隨著文創(chuàng)領(lǐng)域發(fā)展，文創(chuàng)設(shè)計呈現(xiàn)出設(shè)計手法單一、創(chuàng)新力不足、形式老舊單調(diào)、載體局限狹隘、用戶體驗感欠佳等問題。厘清國內(nèi)近年來文創(chuàng)設(shè)計的研究思路、研究熱點及研究趨勢，有助于突破當(dāng)前文創(chuàng)領(lǐng)域的局限性，促進(jìn)國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計在理論研究與方法應(yīng)用上的突破與創(chuàng)新。因此，本研究利用CiteSpace軟件對近九年來文化創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面梳理和可視化分析，以知識圖譜的形式呈現(xiàn)國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計的現(xiàn)狀、前沿和趨勢，為進(jìn)一步的科學(xué)研究工作提供參考。

一、研究方法與數(shù)據(jù)

（一）研究工具與研究方法

本研究采用CiteSpace信息可視化軟件，對中國知網(wǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，以探索文創(chuàng)領(lǐng)域發(fā)展過程、發(fā)展前沿與未來趨勢[3]。該軟件最突出的特征就是以一種動態(tài)化和多元化的可視化手段，將龐大的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)及其演進(jìn)歷程，展現(xiàn)于一幅知識網(wǎng)絡(luò)圖譜中[4]。本次研究采用CiteSpace5.8版本，時間設(shè)定為2013年1月至2022年4月，節(jié)點類型圍繞“作者”“機(jī)構(gòu)”“關(guān)鍵詞”三類進(jìn)行合作作者分析、合作機(jī)構(gòu)分析、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析、關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析等圖譜的繪制，幫助我們梳理出國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展歷程、研究熱點和演進(jìn)趨勢等。

（二）文獻(xiàn)來源與數(shù)據(jù)采集

研究以國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計為研究對象，以中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，以主題詞“文創(chuàng)設(shè)計”“文化創(chuàng)意設(shè)計”或“文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計”為檢索式樣，以“核心期刊”和“CSSCI”為期刊來源，檢索日期為2022年4月17日，檢索到相關(guān)文獻(xiàn)共計662條。為確保采集數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率，特將檢索到的662條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)中以下情況的內(nèi)容逐一剔除，其中包括設(shè)計作品、雜志征稿、報道新聞（學(xué)術(shù)會議、展覽咨詢等）、評論文章、文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)不完整、與研究主題不相符等內(nèi)容，并以Refworks格式導(dǎo)出有效文獻(xiàn)共計419篇。需要說明的是，此次數(shù)據(jù)采集原理是以所選文獻(xiàn)的作者、機(jī)構(gòu)、標(biāo)題、期刊來源、發(fā)表時間、頁碼、關(guān)鍵詞及摘要為欄目依次采集[5]。但是由于部分文獻(xiàn)屬于網(wǎng)絡(luò)首發(fā)，導(dǎo)出數(shù)據(jù)后會出現(xiàn)文獻(xiàn)發(fā)表時間缺失的問題，影響了原始數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性。為最大限度保證后續(xù)研究分析的順利進(jìn)行，故針對此情況，筆者對原始數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了手動補(bǔ)充，以保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確、完備、客觀。

二、文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域研究分布狀況

（一）年發(fā)文量分析

年發(fā)文量是衡量某一研究領(lǐng)域科研發(fā)展程度的標(biāo)準(zhǔn)。它能夠反映該領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的增進(jìn)情況和研究者的研究進(jìn)展情況。圖1反映出2013-2022年間國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的年發(fā)文總量。由于2022年度的科學(xué)研究尚未結(jié)束，故在探討文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的年發(fā)文量時，應(yīng)將其排除在外。整體來看，學(xué)者周睿（西華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授）于2013年最早專注于文創(chuàng)設(shè)計研究，并在該領(lǐng)域的核心期刊《包裝工程》和《裝飾》上分別發(fā)表論文《針對“美食之都”形象的文化創(chuàng)意設(shè)計探討》（下載量596次，被引頻次11次）和《針對文博旅游的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計探索——以張大千文博資源為例》（下載量1161次，被引頻次48次）。二者均為針對四川省的地域性文創(chuàng)設(shè)計的探索。隨后幾年（2014-2020）文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的年發(fā)文量呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的遞增態(tài)勢，其中，2020年增進(jìn)情況最為突出，呈井噴式狀態(tài)，年發(fā)文量也在前一年的基礎(chǔ)上激增186%，相比2013年則增長了近69倍。但從2021年開始，該領(lǐng)域的年發(fā)文量又開始有所下降，降幅為10%，從側(cè)面反映出目前國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的研究已逐步接近飽和狀態(tài)。但有現(xiàn)象表明，目前的文創(chuàng)設(shè)計研究開始聚焦于更加專業(yè)化的微觀領(lǐng)域或在與其他跨學(xué)科理論的交叉融合中尋求突破。預(yù)計到2022年后，國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域還會出現(xiàn)更多的發(fā)展可能，研究視角也會隨之?dāng)U展至不同的學(xué)科領(lǐng)域，如古村落、鄉(xiāng)村振興、非遺文化、數(shù)字化文創(chuàng)等。

（二）來源期刊分析

文創(chuàng)設(shè)計兼具文化性和實用性的雙重屬性，因此文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的文獻(xiàn)收錄在不同類型的學(xué)術(shù)期刊中，包括《包裝工程》《家具與室內(nèi)裝飾》《裝飾》《四川戲劇》《中國博物館》《檔案與建設(shè)》等期刊。圖2呈現(xiàn)了文創(chuàng)設(shè)計研究領(lǐng)域里文獻(xiàn)來源期刊排名前十位（含并列）的分布情況。其中《包裝工程》以183篇的發(fā)文量位列第一，占比總發(fā)文量的44%，從側(cè)面反映出《包裝工程》為該領(lǐng)域的權(quán)威期刊，因此對該期刊的深入分析，可更好地把握文創(chuàng)設(shè)計發(fā)展的前沿和趨勢?！栋b工程》是由中國兵器工業(yè)第五九研究所于1980年創(chuàng)辦的刊物，目前期刊為半月刊，屬北大核心來源期刊，征稿欄目為設(shè)計藝術(shù)類欄目，主要報道方向為工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計等，在設(shè)計類期刊中具有一定的權(quán)威性和影響力。其次為《裝飾》雜志，其所收錄的文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域文獻(xiàn)為博物館文創(chuàng)、數(shù)字化文創(chuàng)、情感化設(shè)計、敘事化設(shè)計等方面的學(xué)科交叉類文獻(xiàn)，可以看出近年來科研學(xué)者對文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的交叉學(xué)科具有一定的研究熱度。

（三）作者合作分析

科學(xué)合作是指在一篇研究文獻(xiàn)中共同包含兩個或兩個以上的作者（The author）、機(jī)構(gòu)（institutions）或國家（country），他們因此被認(rèn)為有合作關(guān)系。圖3為CiteSpace軟件得出的關(guān)于文創(chuàng)設(shè)計文獻(xiàn)中作者合作關(guān)系的可視化圖譜。其中，作者姓名的字號越大則說明該作者的發(fā)文量越大，反之字體越小則發(fā)文量越小。作者姓名周邊散射的線條表示與其他學(xué)者間存在合作關(guān)系：連接線色彩越深表示其合作的時間越早，連接線顏色越淡表明是近段時間才建立的合作關(guān)系，沒有連線則說明該作者沒有與其他作者建立合作關(guān)系，屬作者獨作。仔細(xì)觀察后得出，以張祖耀、范夢琳、朱媛、林效宇等為核心的合作網(wǎng)絡(luò)，以及以呂健、伍琴、潘偉杰、劉丹、夏夢等為核心的合作網(wǎng)絡(luò)最為明顯。研究后發(fā)現(xiàn)，前者以張祖耀（浙江理工大學(xué)副教授）為中心的合作網(wǎng)絡(luò)分別屬于浙江理工大學(xué)、浙江大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心，主要研究方向為文創(chuàng)的文化傳遞模型及博物館文創(chuàng)的創(chuàng)新研究；后者以呂健（貴州大學(xué)副教授）為中心的貴州大學(xué)現(xiàn)代制造技術(shù)教育部重點實驗室，主要關(guān)注文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計間的跨學(xué)科方法研究，如眼動實驗、遺傳算法、可拓語義分析等。前者之間的合作多為不同團(tuán)體間的合作，合作的價值較大，實現(xiàn)了跨單位、跨學(xué)科的突破；后者為同一實驗室內(nèi)的團(tuán)隊合作，集群性好、凝聚力強(qiáng)、合作前景大。其余作者基本屬于零散群體的自行研究，合作關(guān)系不緊密。

（四）機(jī)構(gòu)合作分析

對研究機(jī)構(gòu)總發(fā)文量的分析，能夠有助于我們認(rèn)識到該領(lǐng)域的重點研究機(jī)構(gòu)。圖4為CiteSpace軟件分析得出的近9年內(nèi)文創(chuàng)領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)總發(fā)文量的可視化圖譜，共計生成節(jié)點172個，連線0條，說明各研究機(jī)構(gòu)之間并不存在交叉合作關(guān)系。此外，該圖譜節(jié)點處名稱的字號大小又可反映出該機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中心性，一般來說，節(jié)點處名稱字號的大小與該機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中心性呈正相關(guān)關(guān)系，字號越大，則該機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中心性越強(qiáng)。由此可見，圖4中有4個較大的發(fā)文機(jī)構(gòu)，分別為沈陽航空航天大學(xué)、天津理工大學(xué)、華東理工大學(xué)和湖南大學(xué)。其中，沈陽航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院位居首位，發(fā)文量最多，說明該機(jī)構(gòu)在文創(chuàng)設(shè)計研究領(lǐng)域的活躍度較高，對該機(jī)構(gòu)所發(fā)文獻(xiàn)的深入研究可以幫我們更好地把握文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域近年來的學(xué)術(shù)動態(tài)及未來的演變趨勢。表1為沈陽航空航天大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院近9年的發(fā)文情況（倒序排列）?？梢钥闯?，該機(jī)構(gòu)2017年開始關(guān)注到文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域，研究大多集中在對當(dāng)?shù)氐赜蛐詡鹘y(tǒng)文化符號的應(yīng)用探索。2019年后研究方向在原有研究的基礎(chǔ)上有所改變，更多地放在數(shù)字化文創(chuàng)等創(chuàng)新性策略研究。2020年后對該領(lǐng)域的研究開始有所下降。表2為第二大發(fā)文機(jī)構(gòu)天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院近年的發(fā)文情況。該機(jī)構(gòu)同樣于2017年開始關(guān)注文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域，但此時的研究還較為宏觀，研究方向多為傳統(tǒng)文化與文創(chuàng)產(chǎn)品的結(jié)合；到2018年后開始將宏觀研究逐漸聚焦到文創(chuàng)設(shè)計與地域性文化符號的開發(fā)設(shè)計中，并于2021年后開始關(guān)注文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新性研究。

三、文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域研究熱點與趨勢分析

（一）關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)主要內(nèi)容與觀點的凝練，通過對關(guān)鍵詞共現(xiàn)的分析，可以直觀地把握出領(lǐng)域的研究熱點與前沿[6]。圖5為CiteSpace呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，圖中共計節(jié)點259個，連線311條。通常關(guān)鍵詞節(jié)點字號越大，表明該詞匯出現(xiàn)的頻次越多。如“文創(chuàng)產(chǎn)品”“文創(chuàng)設(shè)計”“產(chǎn)品設(shè)計”“文化創(chuàng)意”“文創(chuàng)”等詞匯出現(xiàn)頻次都很多，但因其常被作為檢索欄目的主題詞出現(xiàn)，故不單獨對其分析。其他能反映出文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域研究熱點的高頻關(guān)鍵詞有“博物館”“圖書館”“地域文化”“創(chuàng)新”“傳統(tǒng)文化”等，由于這些詞匯出現(xiàn)頻次較多，很可能是文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域某一階段的熱點前沿。此外，圖5中節(jié)點連線色彩的色相變化代表著該研究領(lǐng)域的知識發(fā)展演變。如“旅游文化”“設(shè)計創(chuàng)新”“創(chuàng)造性”“創(chuàng)意產(chǎn)品”是深藍(lán)色線條，說明該主題曾經(jīng)一段時間是熱點話題，之后知識研究便演化到了其他主題詞匯。而“博物館”“地域文化”“文化IP”“發(fā)展趨勢”“世遺文化”“地方”等用紅色線條表示，表明其為當(dāng)前文創(chuàng)領(lǐng)域的熱點前沿。

（二）關(guān)鍵詞聚類分析

圖6為文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的關(guān)鍵詞聚類分析圖譜，聚類模塊值（Clustering module value）Q值為0.826（Q>0.3），平均輪廓值（The average silhouette values）S值為0.91925（S>0.5），說明該聚類結(jié)構(gòu)顯著，聚類結(jié)果客觀可信[7]。 圖6中顯示出9種聚類標(biāo)簽，主要包括“文創(chuàng)產(chǎn)品”“產(chǎn)品設(shè)計”“傳統(tǒng)文化”“文創(chuàng)設(shè)計”“文創(chuàng)”“文化IP”“博物館”“文化創(chuàng)意”“設(shè)計”。根據(jù)文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展歷程，可將這9種聚類標(biāo)簽總結(jié)為文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域研究的3大模塊，展示出國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計2013年到2022年從出現(xiàn)、成熟到創(chuàng)新發(fā)展的動態(tài)變化過程。

1.文創(chuàng)設(shè)計的基礎(chǔ)研究模塊：包括“#1產(chǎn)品設(shè)計”“#3文創(chuàng)設(shè)計”2種聚類?！?1產(chǎn)品設(shè)計”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“圖像表現(xiàn)”“創(chuàng)意設(shè)計”“文化”“創(chuàng)意”“產(chǎn)業(yè)特征”“發(fā)展趨勢”“產(chǎn)業(yè)集群”“產(chǎn)業(yè)”“分類”“傳播渠道”“傳播生態(tài)”等?！?3文創(chuàng)設(shè)計”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“地緣文化”“元素提取”“傳統(tǒng)工藝”“人才培訓(xùn)”“公共教育”“商業(yè)實踐”等。從這兩種聚類標(biāo)簽中涉及的關(guān)鍵詞來看，它們基本上包含了文創(chuàng)設(shè)計研究的全部環(huán)節(jié)，是文創(chuàng)設(shè)計的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，一件文創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)生需要經(jīng)過一系列的設(shè)計流程，通過對文創(chuàng)產(chǎn)品的元素分析、元素提取、文化創(chuàng)意、圖像表現(xiàn)、傳統(tǒng)工藝、傳播生態(tài)到傳播營銷，最后形成完整的文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈。只有經(jīng)過完整的設(shè)計流程才能使構(gòu)想一步一步地實現(xiàn)，從而完成文創(chuàng)產(chǎn)品從理念和美感層面向物質(zhì)層面的形態(tài)轉(zhuǎn)換。

2.文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意研究模塊：該部分由5種聚類標(biāo)簽組成，分別是“#2傳統(tǒng)文化”“#4文創(chuàng)”“#5文化IP”“#6博物館”“#7文化創(chuàng)意”。“#2傳統(tǒng)文化”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“地域文化”“鄉(xiāng)村振興”“古村落”“傳統(tǒng)節(jié)日”“沈陽故宮”等?！?4文創(chuàng)”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“越劇”“盲盒”“東方美學(xué)”“定制化”“價值重塑”等?！?5文化IP”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“文旅融合”“數(shù)字文創(chuàng)”“文化IP”“傳統(tǒng)紋樣”等?！?6博物館”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“博物館”“感知價值”“地方”“安徽”“文化消費”“地域特色”等。“#7文化創(chuàng)意”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“鄉(xiāng)村”“產(chǎn)業(yè)分類”“潛在”“文化元素”等。文創(chuàng)設(shè)計的核心是文化創(chuàng)意，對文化中創(chuàng)意元素的研究和發(fā)掘于傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新有著重要的作用。

目前文創(chuàng)市場普遍存在產(chǎn)品單一、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、設(shè)計死板、情感傳達(dá)度弱等問題。究其根源，還是對文化元素的研究度和挖掘度不夠，對創(chuàng)意的表達(dá)還僅僅停留在對表面文化元素的組合和重構(gòu)上，而丟棄了其最重要的文化內(nèi)核，也就是我們說的文化特色。若對這5種聚類關(guān)鍵詞仔細(xì)研讀后就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前文創(chuàng)設(shè)計的研究熱點主要集中在地域文化、博物館文化、傳統(tǒng)文化這三大類，并在此基礎(chǔ)上又精確地分為眾多的小分支，且各分類間呈現(xiàn)出越來越細(xì)化、精準(zhǔn)化及豐富化的研究趨勢。

3.文創(chuàng)設(shè)計的方法研究模塊：此部分包括“#0文創(chuàng)產(chǎn)品”和“#8設(shè)計”2種聚類?！?0文創(chuàng)產(chǎn)品”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“形狀文法”“場景分析”“新文創(chuàng)”“符號學(xué)”“QFD”“CVPA”“相互設(shè)計”等?！?8設(shè)計”聚類中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞有：“仿生設(shè)計”“符號學(xué)”“設(shè)計方法”“五感體驗”“產(chǎn)品語義”等。由此看出，對文創(chuàng)設(shè)計方法的探索使我們的研究更加規(guī)范、科學(xué)。此外，跨學(xué)科方法的引入和分析為文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展提供新的研究思路和方法，推動文創(chuàng)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展。

（三）關(guān)鍵詞時間線分布

圖7為文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的關(guān)鍵詞時間線圖譜，顯示出文創(chuàng)領(lǐng)域從2013年到2022年關(guān)鍵詞的出現(xiàn)及演變過程。例如，在“#6博物館”聚類模塊中，從2016年后對博物館研究的關(guān)注度和熱度最高，發(fā)文量增多；到2021年后，對博物館的文創(chuàng)設(shè)計研究開始細(xì)化到對各地區(qū)博物館的地域性元素的挖掘和探索中。在“#8設(shè)計”聚類模塊中，2019年后關(guān)于文創(chuàng)領(lǐng)域設(shè)計方法的發(fā)文量開始增加，并在隨后的發(fā)展中不斷地由設(shè)計方法的宏觀層面向更精細(xì)的微觀領(lǐng)域演變，開始出現(xiàn)“地域”“IP”“仿生設(shè)計”“符號學(xué)”等詞匯與文創(chuàng)設(shè)計結(jié)合的新文創(chuàng)趨勢。

（四）關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析

突現(xiàn)詞是指某關(guān)鍵詞在某一時期內(nèi)突然被大頻次地反復(fù)使用而成為該領(lǐng)域的關(guān)鍵性術(shù)語，通過對突現(xiàn)詞的深入分析可精準(zhǔn)把握某一知識領(lǐng)域階段性的前沿?zé)狳c[8]。圖8中提取了文創(chuàng)設(shè)計研究領(lǐng)域的前十二個突現(xiàn)詞進(jìn)行分析，分別為“文化創(chuàng)意”“創(chuàng)意產(chǎn)品”“媽祖文化”“儺面具”“包裝設(shè)計”“設(shè)計方法”“體驗設(shè)計”“開發(fā)策略”“數(shù)字文創(chuàng)”“產(chǎn)品開發(fā)”“文化傳承”“文化傳播”。進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)，圖8中提到的突現(xiàn)詞正好折射出文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的三大階段。

第一階段，2015—2017年是文創(chuàng)設(shè)計發(fā)展的基礎(chǔ)階段。其中，“文化創(chuàng)意”和“創(chuàng)意產(chǎn)品”的突現(xiàn)時間為2015—2017年，說明這一階段有大量的前沿學(xué)者開始關(guān)注到該領(lǐng)域，它是文創(chuàng)設(shè)計發(fā)展的基礎(chǔ)階段。從政策方面來看，2014年3月，《文化創(chuàng)意設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合國家發(fā)展戰(zhàn)略》正式出臺，為文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展提供了制度的支持，標(biāo)志著文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展開始進(jìn)入一個全新的時期。

第二階段，2017—2020年是文創(chuàng)設(shè)計趨于成熟和專業(yè)化的階段。2017—2018年出現(xiàn)“媽祖文化”，隨后2018—2019年又出現(xiàn)“儺面具”“包裝設(shè)計”，這三個突現(xiàn)詞的出現(xiàn)說明我國文創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展已逐漸清晰，研究目光開始從文化創(chuàng)意的表面轉(zhuǎn)向文化創(chuàng)意內(nèi)涵，也就是將文創(chuàng)設(shè)計與當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕Y(jié)合，向地域性的文創(chuàng)設(shè)計轉(zhuǎn)變。與此同時，文創(chuàng)設(shè)計也開始逐漸地擴(kuò)展其外延，與包裝設(shè)計逐步融合發(fā)展。此時，專業(yè)界限開始模糊，文創(chuàng)產(chǎn)品開始與包裝設(shè)計一同出現(xiàn)，相互影響，包裝設(shè)計也開始向地域性的文化開發(fā)變化發(fā)展。接著“設(shè)計方法”“體驗設(shè)計”在2019—2020年突現(xiàn)，說明我國文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開始朝著更加精細(xì)化和人性化的方向轉(zhuǎn)變。

第三階段，2020—2022年是文創(chuàng)設(shè)計研究的精細(xì)化、多元化階段。在2020-2022年，“開發(fā)策略”“數(shù)字文創(chuàng)”“產(chǎn)品開發(fā)”“文化傳承”“文化傳播”開始突現(xiàn)成為新的研究焦點，這說明我國文創(chuàng)設(shè)計發(fā)展至今已經(jīng)越來越成熟。而隨著我國科技的發(fā)展，各種跨專業(yè)領(lǐng)域的整合性研究也開始尋求更多學(xué)科間的合作和交叉，并朝著多元化發(fā)展。

四、結(jié)果

本文通過對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的419篇文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域核心期刊文獻(xiàn)的年發(fā)文量、來源期刊、作者合作、機(jī)構(gòu)合作、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞聚類、關(guān)鍵詞突現(xiàn)等方面進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論。

首先，盡管文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的年發(fā)文量呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的起伏波動，但就總體而言，該領(lǐng)域的知識量仍在上升，反映出文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域仍有很大的研究空間。

其次，在文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域，以呂健為中心，包括伍琴、潘偉杰、劉丹、夏夢等學(xué)者在內(nèi)的團(tuán)隊具有較高的學(xué)術(shù)影響力，這些學(xué)者隸屬于貴州大學(xué)現(xiàn)代制造技術(shù)教育部重點實驗室，屬專業(yè)實驗室間的團(tuán)隊研究。而以張祖耀為中心，范夢琳、朱媛、林效宇等學(xué)者共同構(gòu)成的浙江理工大學(xué)、浙江大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心合作網(wǎng)絡(luò)，他們之間的合作多為不同團(tuán)體間的合作，合作價值較大，實現(xiàn)了跨單位、跨學(xué)科的突破，合作前景較大，促進(jìn)科研的深入與成果的產(chǎn)出。此外，從機(jī)構(gòu)合作來看，各研究機(jī)構(gòu)間并不存在明顯的合作關(guān)系，但是存在兩個較大的發(fā)文機(jī)構(gòu)，分別是沈陽航空航天大學(xué)和天津理工大學(xué)，說明二者在文創(chuàng)設(shè)計研究領(lǐng)域的活躍度較高，具有較高的學(xué)術(shù)影響力。整體來看，作者合作與機(jī)構(gòu)合作間交叉性弱，網(wǎng)絡(luò)密度較小，相互間合作強(qiáng)度較低，不同學(xué)科間學(xué)者的合作交流較少，分散性較強(qiáng)，集體合作間呈現(xiàn)出“整體分散，部分集中”的特點。同時，仍缺少舉足輕重的領(lǐng)軍人物，大多都各自為陣，從事零散性研究。

最后，通過對文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域研究熱點與趨勢分析發(fā)現(xiàn)：2013—2022年國內(nèi)文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的研究熱點可分為3大分析模塊，主要研究文創(chuàng)設(shè)計的基礎(chǔ)研究、文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意研究、文創(chuàng)設(shè)計的方法研究。文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意研究和文創(chuàng)設(shè)計的方法研究正逐步呈現(xiàn)出相互交叉、融合的多元化發(fā)展趨勢，是未來文創(chuàng)研究的前沿領(lǐng)域[9]。其中，文創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)意研究包括地域文化研究（城市地域特色、鄉(xiāng)村文化差異）、場館文化研究（以博物館和圖書館為主體的文化特色研究）、傳統(tǒng)文化研究（非遺文化、傳統(tǒng)紋樣等文化要素）三大類，歸根結(jié)底都屬于對我國傳統(tǒng)文化的精細(xì)化研究甚至精準(zhǔn)到對地域性傳統(tǒng)文化的非遺挖掘中；此外，對當(dāng)?shù)靥厣幕奶釤捙c應(yīng)用，也對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響[8]。 它們都將廣義的文化延續(xù)到我們現(xiàn)代生活中，讓文化與日常生活能夠更好地融合，讓傳統(tǒng)文化重回大眾視野，消解了文化與生活間的邊界，激發(fā)了文化的活力，實現(xiàn)了非遺文化的傳承和創(chuàng)新[10]。

五、結(jié)語

總體而言，我國在文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域仍有較大的研究潛力和研究空間。在未來的科學(xué)研究中，我們要加大對文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域的精細(xì)研究和深入開發(fā)，尤其要重視對文創(chuàng)設(shè)計中非遺文化的精準(zhǔn)聚焦和交叉學(xué)科知識的挖掘與使用。

我國傳統(tǒng)非遺文化內(nèi)容上較為寬泛，形式上程式化傾向明顯，容易讓人停留在宏觀層面的表面研究，而非微觀層面的具體研究中。一旦陷入定勢思維后，就會讓我們的研究更流于表面，丟失掉文化的內(nèi)核。隨著時代和環(huán)境的變化發(fā)展，我們對非遺文化的研究需要深入到更細(xì)微和精準(zhǔn)化的研究中，這樣才能滿足人們更為現(xiàn)實和具體的情感訴求，而這意味著我們對非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計的研究必然要進(jìn)入更為精細(xì)化的研究層面。此外，更多學(xué)者將目光聚焦于如何將文化元素有邏輯地轉(zhuǎn)化到文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計中[11]。例如，對非遺文化的研究從最開始宏觀概念的層面逐漸聚焦到微觀的地域文化特色、傳統(tǒng)紋樣（動物紋樣、滿族文化紋樣、植物紋樣等）或博物館、圖書館等場館文化的微觀文化應(yīng)用層面，并通過精確化和具體化的研究深入到日常生活的感知中，與人們不斷變異的情欲需求完成動態(tài)同構(gòu)。這更加體現(xiàn)出非遺文化所具有的更大的包容性和變異性，這既是對傳統(tǒng)文化的繼承又是對傳統(tǒng)文化的擴(kuò)展。此外，非遺文化的微觀聚焦與多學(xué)科理論知識的交叉研究也值得我們重點關(guān)注。因此，學(xué)者們要拓寬自己的研究視野，加強(qiáng)學(xué)科間的交流，接觸跨學(xué)科理論，注重跨學(xué)科間的研究與整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的優(yōu)勢，為文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域提供更多的研究思路和更好的研究方法。

最后，文創(chuàng)設(shè)計會逐步與未來所代表的和科技生產(chǎn)力相關(guān)的數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合，注重消費者的體驗感和心理需求及情感需要，設(shè)計出更具科技性、包容性、體驗性的多元化文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文創(chuàng)產(chǎn)品既具有自然學(xué)科特征，又具有社會科學(xué)特征。

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作者簡介：張婷，碩士，太原開放大學(xué)講師。研究方向：文創(chuàng)設(shè)計、美學(xué)理論。