王小琴 黃助昌

三、作文命題與“現(xiàn)代文閱讀I”板塊相關(guān)聯(lián)之新題型

此關(guān)聯(lián)可能會(huì)沿襲新課標(biāo)2023年新高考全國甲乙卷的模式，即文題材料主體由一兩句格言體的警語構(gòu)成，充滿辯證思維的機(jī)鋒，重點(diǎn)落在考查考生的思辨深度。試擬題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)。

一個(gè)研究的人是站在“不知”的地位，被問的是站在“已知”的地位。

以上兩則材料出自2023年新高考全國Ⅱ卷的“現(xiàn)代文閱讀I”，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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實(shí)踐出真知

——由調(diào)查研究引發(fā)的思考

在探索世界的旅途中，人類不斷通過實(shí)踐積累知識(shí)，而調(diào)查研究則是這一過程中的重要環(huán)節(jié)。它既是探索未知的起點(diǎn)，也是驗(yàn)證已知的終點(diǎn)。正如材料所言，“調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實(shí)踐來檢驗(yàn)?！边@句話深刻揭示了實(shí)踐與調(diào)查研究的緊密關(guān)系，以及實(shí)踐對(duì)于檢驗(yàn)理論正確與否的決定性作用。

實(shí)踐是檢驗(yàn)調(diào)查研究成果的試金石。任何調(diào)查研究所得出的結(jié)論，都需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明其正確與否。這一點(diǎn)在歷史和現(xiàn)實(shí)中都有無數(shù)的事例可以證明。

首先，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的疫苗研發(fā)就是實(shí)踐檢驗(yàn)調(diào)查研究成果的典型案例?？茖W(xué)家們通過大量的實(shí)驗(yàn)室研究，確定了疫苗的有效性和安全性。然而，這些研究成果必須經(jīng)過臨床試驗(yàn)的驗(yàn)證，才能最終應(yīng)用于公眾。臨床試驗(yàn)就是實(shí)踐檢驗(yàn)的過程，確保了疫苗在實(shí)際使用中的效果和安全性，為人類的健康保駕護(hù)航。

其次，社會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過程中發(fā)揮著重要作用。例如，在教育領(lǐng)域，通過實(shí)踐檢驗(yàn)新的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。這些人才將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

最后，商業(yè)領(lǐng)域的調(diào)查研究同樣需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。一項(xiàng)關(guān)于消費(fèi)者行為的調(diào)查研究可能揭示某些消費(fèi)趨勢或消費(fèi)者偏好。然而，這些發(fā)現(xiàn)是否真實(shí)可靠，需要通過實(shí)際的市場運(yùn)作來檢驗(yàn)。企業(yè)只有根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)調(diào)整營銷策略，并取得成功時(shí)，才能確認(rèn)這項(xiàng)調(diào)查研究的價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

以上三個(gè)例子分別從醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)和商業(yè)領(lǐng)域說明實(shí)踐對(duì)于檢驗(yàn)調(diào)查研究成果的重要性。這些例子表明，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，調(diào)查研究的結(jié)果都需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明其正確與否。因此，我們應(yīng)該重視實(shí)踐的作用，將實(shí)踐與調(diào)查研究緊密結(jié)合起來，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

在追求中華民族偉大復(fù)興的征程中，實(shí)踐更是不可或缺的。從歷史的深處走來，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)曲折與坎坷，但正是憑借著堅(jiān)持不懈的實(shí)踐精神，我們才一次次跨越了前進(jìn)道路上的障礙，取得了舉世矚目的輝煌成就。

今天，我們站在新的歷史起點(diǎn)，面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神，不斷深入調(diào)查研究，把握時(shí)代脈搏，順應(yīng)人民意愿，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論和策略，才能引領(lǐng)我們走向更加光明的未來。

因此，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，以實(shí)踐為基石，以調(diào)查研究為先導(dǎo)，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章！

四、作文命題與“現(xiàn)代文閱讀II”板塊相關(guān)聯(lián)之新題型

最新版（2020修訂版）《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)習(xí)任務(wù)群5? 文學(xué)閱讀與寫作”中，對(duì)語文教學(xué)提出非常具體的要求：

1.精讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)。

2.根據(jù)詩歌、散文、小說、劇本不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。

3.結(jié)合所閱讀的作品，了解詩歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作，與同學(xué)交流寫作體會(huì)。嘗試?yán)m(xù)寫或改寫文學(xué)作品。

4.養(yǎng)成寫讀書提要和筆記的習(xí)慣。根據(jù)需要，可選用雜感、隨筆、評(píng)論、研究論文等方式，寫出自己的閱讀感受和見解，與他人分享，積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。”試擬題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年高考語文新課標(biāo)II卷“現(xiàn)代文閱讀II”選用的是沈從文先生的散文體小說《社戲》，請(qǐng)你細(xì)讀之后，從散文或小說選取其一（既可以認(rèn)為它是散文，也可以認(rèn)為它是小說），根據(jù)其文體特征寫一篇文學(xué)評(píng)論。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

怎么才能寫好散文評(píng)論呢？從哪些方面著筆呢？

寫好散文評(píng)論需要從多個(gè)方面綜合考慮，以下是一些寫作建議：

1.整體閱讀，理清文章脈絡(luò)

在開始評(píng)論之前，首先要整體閱讀，把握文章的主題、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。理清了文章脈絡(luò)，可以更好地理解作者的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式。

2.分析評(píng)論散文的要素

散文的評(píng)論可以針對(duì)其各個(gè)要素進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，如文章的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用、主題等?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著筆：

分析文章結(jié)構(gòu)：評(píng)論散文的結(jié)構(gòu)是否緊湊、合理，是否符合文章主題的表達(dá)需要。

評(píng)價(jià)語言運(yùn)用：分析散文的語言是否生動(dòng)、準(zhǔn)確，是否具有獨(dú)特的風(fēng)格，以及作者如何通過語言來傳達(dá)情感和思想。

探討主題：分析散文的主題是否明確、深刻，是否具有時(shí)代意義或普遍價(jià)值，以及作者如何通過具體事例或細(xì)節(jié)來表現(xiàn)主題。

3.結(jié)合同類作品對(duì)比

在評(píng)論散文時(shí)，可以結(jié)合同類作品進(jìn)行對(duì)比分析。比較不同作者的同類作品，可以凸顯所評(píng)散文的獨(dú)特之處和價(jià)值所在。

4.引入自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)

在評(píng)論散文時(shí)，可以適當(dāng)引入自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。通過結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，可以更深入地理解散文所表達(dá)的情感和思想，同時(shí)也可以使評(píng)論更具個(gè)性和說服力。

5.注意客觀性和批判性思維

在評(píng)論散文時(shí)，要保持客觀性，避免主觀臆斷。同時(shí)，要運(yùn)用批判性思維，對(duì)散文進(jìn)行全面、深入的分析和評(píng)價(jià)，既要看到其優(yōu)點(diǎn)，也要指出其不足之處。

6.注重文采和表達(dá)

好的散文評(píng)論不僅要有深刻的分析和評(píng)價(jià)，還要注重文采和表達(dá)。在撰寫評(píng)論時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭和表達(dá)技巧，使評(píng)論更具文學(xué)性和可讀性。

綜上所述，寫好散文評(píng)論需要從多個(gè)方面綜合考慮，既要深入分析散文的各個(gè)要素，又要結(jié)合自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還要注重文采和表達(dá)。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，可以逐漸提高自己的散文評(píng)論水平。

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形散神不散的鄉(xiāng)土情懷

沈從文的《社戲》不僅是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的小說，深究其內(nèi)在結(jié)構(gòu)，實(shí)則具有散文的韻味。這篇作品以其獨(dú)特的“形散神不散”的特質(zhì)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情和人性之美，成為現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典之作。

所謂“形散”，指的是散文在形式上不拘一格，結(jié)構(gòu)自由，可以隨心所欲地抒發(fā)情感和描繪景物。在《社戲》中，沈從文并沒有按傳統(tǒng)小說設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，而是以社戲活動(dòng)為主線，將鄉(xiāng)村生活的瑣碎細(xì)節(jié)和人物間的情感糾葛巧妙地編織在一起。小說開頭，作者便以輕松的筆調(diào)描繪了社戲前的熱鬧場景，讓讀者仿佛置身于那熙熙攘攘的人群中。接著，作者又通過長順一家和戲班子成員的互動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的人情世故和人性之美。這種自由散漫的結(jié)構(gòu)，使得作品在形式上更加貼近散文的。

而“神不散”，則是指散文雖然形式上自由，內(nèi)在卻有著緊密的邏輯和情感聯(lián)系，始終圍繞著一個(gè)中心展開。在《社戲》中，盡管作者描繪了眾多的人物和場景，但始終圍繞著鄉(xiāng)村社戲這一中心。無論是長順一家的期待和喜悅，還是戲班子成員的精湛表演，都與社戲活動(dòng)緊密相連。同時(shí)，作者還通過細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的語言風(fēng)格，將鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力和人性之美淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。這種內(nèi)在的邏輯和情感聯(lián)系，使得作品在神韻上更加凝聚和統(tǒng)一。

《社戲》中的“形散神不散”還體現(xiàn)在作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的深刻理解和真摯情感上。作者以質(zhì)樸自然的語言風(fēng)格，將鄉(xiāng)村社會(huì)的自然風(fēng)光和人情世故展現(xiàn)得淋漓盡致，運(yùn)用大量的方言和俚語，使得作品更加貼近鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。同時(shí)，他還善于捕捉鄉(xiāng)村生活中的細(xì)微之處，如孩子們在社戲前的嬉戲打鬧、婦女們在河邊洗衣的場景等，這些看似平凡的細(xì)節(jié)卻蘊(yùn)含著深厚的鄉(xiāng)土情懷和人性之美。

此外，《社戲》還通過對(duì)傳統(tǒng)文化的描繪，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村文明的深沉眷戀。社戲作為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅承載著鄉(xiāng)民們的歡樂和希望，還是鄉(xiāng)村社會(huì)道德倫理和審美趣味的集中體現(xiàn)。作者在小說中通過對(duì)社戲活動(dòng)的細(xì)致描寫和對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村文明的無限眷戀和對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻思考。

綜上所述，沈從文的《社戲》以其“形散神不散”的特質(zhì)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情和人性之美。作品在形式上自由散漫，內(nèi)在卻有著緊密的邏輯和情感聯(lián)系；在語言上質(zhì)樸自然，蘊(yùn)含著深厚的鄉(xiāng)土情懷和人性之美；在主題上表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村文明和傳統(tǒng)文化的深沉眷戀。這使得《社戲》不僅成為現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典之作，更以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深深地烙印在讀者的心中。

怎么才能寫好短篇小說評(píng)論呢？從哪些方面著筆呢？

寫好短篇小說評(píng)論需要從多個(gè)方面著筆，以下是寫作要點(diǎn)：

1.深入理解作品：在開始寫評(píng)論之前，首先要確保你已經(jīng)深入閱讀并理解了作品。這包括理解情節(jié)、人物、主題、語言風(fēng)格以及作者的意圖等方面。

2.確定評(píng)論焦點(diǎn)：評(píng)論可以關(guān)注短篇小說的不同方面，如情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、主題探討、語言運(yùn)用等。選擇你感興趣或者認(rèn)為作品表現(xiàn)突出的方面進(jìn)行評(píng)論，確保你的評(píng)論有明確的焦點(diǎn)。

3.分析作品元素：針對(duì)你選擇的評(píng)論焦點(diǎn)，深入分析作品中的相關(guān)元素。例如，如果你關(guān)注情節(jié)構(gòu)思，可以分析故事的起伏、沖突和解決方式；如果你關(guān)注人物塑造，可以分析主要人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及與其他人物的關(guān)系等。

4.引用文本證據(jù)：在評(píng)論中，要引用作品中的具體細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)。這可以增強(qiáng)可信度，并讓讀者更好地理解你的分析。引用時(shí)要注明頁碼或段落，以便讀者查閱原文。

5.運(yùn)用批評(píng)理論：在評(píng)論中，可以運(yùn)用一些文學(xué)批評(píng)理論或觀點(diǎn)來分析作品。例如，你可以運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義理論來分析作品中的人物和情節(jié)是否具有現(xiàn)實(shí)性，或者運(yùn)用女性主義理論來分析作品中的性別問題等。這可以使你的評(píng)論更具深度和廣度。

6.寫出個(gè)人見解：在評(píng)論中，要表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。不要害怕提出與作者或其他評(píng)論家不同的觀點(diǎn)，但要確保你的見解有充分的文本證據(jù)支持。

7.結(jié)構(gòu)清晰：寫作評(píng)論時(shí)，要確保文章結(jié)構(gòu)清晰，有明確的引言、主體和結(jié)論。引言部分可以簡要介紹作品和評(píng)論焦點(diǎn)；主體部分則展開分析；結(jié)論部分總結(jié)觀點(diǎn)，并提出對(duì)作品的總體評(píng)價(jià)。

8.語言簡潔明了：使用簡潔明了的語言寫評(píng)論，避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子。讓你的評(píng)論易于理解，讓讀者能夠快速抓住你的觀點(diǎn)和分析。

總之，寫好短篇小說評(píng)論需要深入理解作品，明確評(píng)論焦點(diǎn)，分析作品元素，引用文本證據(jù)，運(yùn)用批評(píng)理論，表達(dá)個(gè)人見解，并確保文章結(jié)構(gòu)清晰、語言簡潔明了。

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鄉(xiāng)土情懷與人性之光的交織

沈從文的《社戲》不僅是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的小說，更是一幅細(xì)膩入微的鄉(xiāng)村生活畫卷。作品以呂家坪的社戲活動(dòng)為背景，通過精心構(gòu)建的情節(jié)和生動(dòng)的人物描繪，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的風(fēng)土人情，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)文化和人性之美進(jìn)行了深入的探索。

從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)來看，《社戲》體現(xiàn)了沈從文獨(dú)特的敘事才華。整個(gè)故事以社戲活動(dòng)為主線，將鄉(xiāng)村生活的瑣碎細(xì)節(jié)和人物間的情感糾葛巧妙地編織在一起。作者不僅生動(dòng)地描繪了社戲活動(dòng)的熱鬧場景，更通過細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜怒哀樂。這種敘事方式既保留了小說的情節(jié)張力，又賦予了作品以更加豐富的情感內(nèi)涵。

在人物塑造方面，《社戲》同樣展現(xiàn)了沈從文的深厚功力。無論是善良樸實(shí)的長順一家，還是機(jī)智幽默的戲班子成員，作者都通過細(xì)膩入微的筆觸將他們刻畫得栩栩如生。這些人物形象不僅具有鮮明的個(gè)性特征，更在故事情節(jié)的推動(dòng)下逐漸展現(xiàn)出了人性之美。他們的喜怒哀樂、愛恨情仇都深深地烙印在讀者的心中，讓人為之動(dòng)容。如：

長順：

長順是小說中的核心人物之一，他代表著鄉(xiāng)村中的傳統(tǒng)與權(quán)威。作為村里的首事，他負(fù)責(zé)組織和主持社戲活動(dòng)，表現(xiàn)出他的組織能力和責(zé)任感。他身穿大船主穿的大袖短擺藍(lán)寧綢長衫，罩著玄青羽綾馬褂，這身打扮彰顯了他的地位。長順的性格中既有威嚴(yán)的一面，也有溫和的一面，他對(duì)家人和村民都表現(xiàn)出深厚的關(guān)愛。

三黑子：

三黑子是長順的兒子，他的形象更加年輕、活潑。與父親相比，他更多地參與到社戲的實(shí)際準(zhǔn)備工作中，如裝卸貨物等。三黑子與戲班子成員的交往也較多，表現(xiàn)出他的社交能力和幽默感。他在小說中不僅是長順的得力助手，也是連接年輕一代和老一代的橋梁。

戲班子成員：

戲班子成員是小說中的另一群重要人物。他們來自不同的地方，有著各自的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，但共同的職業(yè)使他們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)體。在小說中，他們不僅為鄉(xiāng)村帶來了歡樂，也傳播了傳統(tǒng)文化。其中，丑角等角色更是以其幽默詼諧的表演贏得了觀眾的喜愛。

鄉(xiāng)村村民：

鄉(xiāng)村村民是小說中的背景人物，但他們的存在為小說增添了濃厚的生活氣息。他們對(duì)社戲的期待和熱情，以及他們在看戲過程中的表現(xiàn)，都展示了鄉(xiāng)村的真實(shí)面貌。他們的喜怒哀樂、家長里短都成為小說中不可或缺的一部分。

除了情節(jié)和人物之外，《社戲》還以其獨(dú)特的語言風(fēng)格吸引了讀者的目光。沈從文的語言質(zhì)樸自然，充滿了鄉(xiāng)土氣息。他運(yùn)用大量的方言和俚語，使得作品更加貼近鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。作者還善于運(yùn)用生動(dòng)的比喻和形象的描寫，將鄉(xiāng)村社會(huì)的自然風(fēng)光和人情世故展現(xiàn)得淋漓盡致。這種語言風(fēng)格不僅增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力，也讓讀者在閱讀過程中感受到了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力。

在主題表達(dá)方面，《社戲》通過對(duì)鄉(xiāng)村社戲活動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化之美。作者通過對(duì)社戲活動(dòng)的細(xì)致描寫，讓讀者感受到了鄉(xiāng)村百姓對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。作品也深刻揭示了鄉(xiāng)村社會(huì)中的善惡美丑、人情冷暖等復(fù)雜現(xiàn)象，引發(fā)了讀者對(duì)人性之美的深刻思考。這種主題表達(dá)不僅賦予了作品以更加深刻的思想內(nèi)涵，也讓讀者在閱讀過程中獲得了更多的啟示和感悟。

綜上所述，《社戲》是沈從文的一篇優(yōu)秀小說。它以獨(dú)特的敘事方式、生動(dòng)的人物塑造、質(zhì)樸自然的語言風(fēng)格和深刻的主題表達(dá)贏得了廣大讀者的喜愛和贊譽(yù)。作品不僅展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力，更對(duì)傳統(tǒng)文化和人性之美進(jìn)行了深入的探索。因此，《社戲》不僅是一篇值得一讀的小說佳作，更是一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品。