王新強

作為兒童成長的搖籃，家庭承載著塑造孩子性格和品質(zhì)的重任。然而，傳統(tǒng)的家庭教育觀念和方法往往過于注重學(xué)業(yè)成績，忽視了孩子的內(nèi)在優(yōu)勢和潛能。積極教育理念如同一盞明燈，為家長指引了家庭教育的新方向。它鼓勵家長關(guān)注孩子的優(yōu)勢，以積極、科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子成長，從而為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)積極的家庭氛圍

家庭對子女的影響是終身的，家庭關(guān)系和諧民主、家庭成員間相互尊重理解，孩子從小受到良好家庭環(huán)境的熏陶，有利于養(yǎng)成良好的言行舉止、待人接物的習(xí)慣。積極的家庭氛圍的建設(shè)責(zé)任在家長，家長要提高自身素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，更新教育觀念，用積極的人格特質(zhì)影響子女。比如，家長難免會遇到生活或工作上的困難，以哪種態(tài)度面對，將直接影響家庭氛圍。因而，家長要有意識地調(diào)控自己的情緒，以樂觀態(tài)度面對和處理困難，以自己的行動創(chuàng)設(shè)積極的家庭氛圍，做子女成長的榜樣，促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展，逐步形成積極的人格特質(zhì)。

同時，在家庭環(huán)境中引入積極的文化元素。如果孩子喜歡人物傳記，就把名人名言貼在家中顯眼處;如果孩子喜歡音樂，就經(jīng)常播放高雅的音樂，與孩子一起欣賞討論;如果孩子喜歡畫畫，就擺放一些名人字畫在他的書房……這些做法有利于創(chuàng)造支持性的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長。

此外，家長還可以安排固定的家庭活動時間，如周末的家庭聚餐、戶外活動等，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。在這種放松的狀態(tài)下，家長耐心傾聽孩子的想法和感受，給予積極的反饋和建議，向孩子表達(dá)無條件的愛和支持，可以讓孩子感受到自己是家庭的重要成員，有價值且被接納。

二、發(fā)展孩子的內(nèi)在優(yōu)勢

正如積極心理學(xué)之父塞利格曼所言：“真正的幸福來自建立并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而非花時間改正自己的弱點上。”與傳統(tǒng)教育模式不同，積極教育關(guān)注孩子的積極行為和品質(zhì)，而不是其“短板”。家長的關(guān)注點應(yīng)放在孩子擅長做什么、有哪些技能，尊重孩子的特性，及時予以肯定和鼓勵，使孩子更樂于去表現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們的潛能。

家長通過對孩子的內(nèi)在優(yōu)勢的挖掘，使孩子本身具有的優(yōu)秀品質(zhì)和潛能得于張揚和發(fā)展，將內(nèi)在潛在優(yōu)勢培養(yǎng)為顯性品質(zhì)和特長，提升了孩子的自我效能，增強了他們的自我價值感和自信心，形成自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)孩子積極向上生長，從而帶動其自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，克服自身的缺點，為幸福的人生打下良好基礎(chǔ)。

孩子的內(nèi)在優(yōu)勢或潛質(zhì)，不是春天的玫瑰，很難一開花就與眾不同，它們深藏在孩子們?nèi)粘５牟唤?jīng)意行為中，需要家長關(guān)注孩子的行為，用開放的心態(tài)，獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)和捕捉。優(yōu)勢包括技能、興趣和天賦，既可以是某種具體的才能，如數(shù)學(xué)好、跑得快、跳得高;也可以是孩子的積極品質(zhì)，比如善良、感恩、勇氣等。需要明晰的是，鼓勵孩子也應(yīng)注意科學(xué)的方法及真誠的態(tài)度。鼓勵不同于夸獎，鼓勵是一種通過描述行為，說出行為的結(jié)果，以及自己對這種行為的感受。鼓勵是針對孩子的努力而不是天賦，要具體、明確。比如：爸爸注意到你最近把書桌整理得非常整潔，保持下去，加油！

三、培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)

積極的心態(tài)是指一種積極向上、樂觀穩(wěn)定的思想狀態(tài)，對待自身、他人或事物的積極、正向、穩(wěn)定的心理傾向。積極心理學(xué)認(rèn)為，擁有積極的心態(tài)可以讓人們更加自信、勇敢和堅定。更重要的是，積極心態(tài)是可以通過后天努力養(yǎng)成的，積極心態(tài)有助于學(xué)習(xí)和個人成長，幫助孩子成為更好的自己。家長應(yīng)在日常的家庭生活和孩子的學(xué)習(xí)中，有意識地培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)。

首先，引導(dǎo)孩子積累勇于直面困難的積極心理體驗。當(dāng)孩子遇到問題、困難和挫折時，家長要引導(dǎo)孩子善于從正面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動，努力去解決問題和困難，讓挫折成為孩子成長的磨礪，形成運用積極心態(tài)面對困難、迎難而上，最終成功闖關(guān)的積極心理體驗。每一次的積極心理體驗的積累將形成孩子積極向上心理傾向和自信優(yōu)勢。

其次，父母是孩子最好的榜樣。父母要努力保持樂觀的心態(tài)，無論遇到什么事情，都能保持鎮(zhèn)靜，直面困難。這些積極向上的品質(zhì)都能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生巨大的感染力，讓孩子在耳濡目染中學(xué)會為人處事的方法，教會孩子控制好自己的情緒，保持積極、樂觀的心態(tài)。

再次，善用積極的語言教育孩子。家長教育子女運用的語言，應(yīng)以孩子的感受為主。很多時候父母認(rèn)為自己的出發(fā)點是為了孩子好，是為了糾正或勉勵孩子，所以覺得批評并不重要，殊不知孩子無法理解話語背后的深層含義，只會接收到來自父母的否定，一旦這樣的認(rèn)知形成，即使孩子長大成人也難以調(diào)節(jié)。家庭教育中，家長多用積極的語言，給予孩子充分的肯定，激發(fā)孩子自己的教育力量。即使孩子沒有達(dá)到理想目標(biāo)，也可以運用理解和鼓勵的方式表達(dá)：“沒關(guān)系，我們一起總結(jié)，下次再努力，一定會做得更好！”

孩子的成長有其規(guī)律，就像小樹一樣，具有向上生長的天性。教育孩子需要耐心和智慧，新時代的家長需要不斷更新教育理念和技巧，學(xué)習(xí)和運用積極教育理念，為孩子營造良好的生長環(huán)境，順應(yīng)孩子的天性，發(fā)掘他們的優(yōu)勢，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們積極地向上生長，逐步成為一個積極、樂觀、健康、幸福的人。

總之，積極教育理念提醒我們，在家庭教育中要關(guān)注孩子的內(nèi)在優(yōu)勢，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的積極品質(zhì);要創(chuàng)設(shè)積極的家庭氛圍，尊重孩子的特性，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并以此為出發(fā)點，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。通過積極教育理念的應(yīng)用，家長能夠更深入地了解孩子，為他們提供更有針對性的支持和幫助。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子不僅能夠感受到家長的關(guān)愛和支持，更能夠在積極的教育引導(dǎo)下，逐步發(fā)展出自信、自律、堅韌不拔等優(yōu)秀品質(zhì)。作為家長，我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子，更是要激發(fā)他們的潛能，幫助他們成為更好的自己。通過積極的教育和引導(dǎo)，我們可以為孩子創(chuàng)造一個更加美好的未來，讓他們在面對生活的挑戰(zhàn)時充滿信心和勇氣。

責(zé)任編輯 王思靜