周顯鶴 盧偉帥

中圖分類號(hào)：G80-05

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.14.000

基金項(xiàng)目：吉林省產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：科技創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)后東奧時(shí)期長(zhǎng)春市冰雪體育賽事運(yùn)營(yíng)的影響研究（2024O803JI40038）；吉林師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：提升我國(guó)冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力研究（吉師博2020016）。

備注：null

作者簡(jiǎn)介：周顯鶴（1989—），男，博士研究生，中級(jí)-講師; 研究方向?yàn)轶w育產(chǎn)業(yè)，體育統(tǒng)計(jì)，競(jìng)技分析。

普通作者：盧偉帥（1987—），男，碩士研究生，中級(jí)-講師; 研究方向?yàn)轶w育產(chǎn)業(yè)、冰雪體育賽事。

基金項(xiàng)目：吉林省產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：科技創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)后東奧時(shí)期長(zhǎng)春市冰雪體育賽事運(yùn)營(yíng)的影響研究；編號(hào)：2024O803JI40038）；吉林師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：提升我國(guó)冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力研究；編號(hào)：吉師博2020016）。

作者簡(jiǎn)介：周顯鶴（1989—），男，博士研究生，講師，研究方向體育產(chǎn)業(yè)、冰雪體育賽事；盧偉帥（1994-），男，碩士研究生，助教，研究方向體育社會(huì)學(xué)。

摘? 要：本研究旨在探討長(zhǎng)春市冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)在數(shù)字賦能背景下的融合。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等分析現(xiàn)有的數(shù)字賦能手段和技術(shù)，評(píng)估其在冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)中的應(yīng)用可行性和優(yōu)勢(shì)，并提出相應(yīng)的融合方案。研究結(jié)果顯示，數(shù)字賦能為冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。在冰雪體育賽事方面，數(shù)字技術(shù)優(yōu)化了籌備、推廣和進(jìn)行過(guò)程，提升了參與者的體驗(yàn)和參與感。在校園冰雪教學(xué)方面，數(shù)字賦能激發(fā)了學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。研究結(jié)論表明，數(shù)字賦能是推動(dòng)冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)融合發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)深度融合，促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)的整體水平提升。

關(guān)鍵詞：數(shù)字賦能；長(zhǎng)春市；冰雪體育賽事；校園冰雪教學(xué)；融合研究

In the Context of Digital Empowerment Changchun City Ice and Snow Sports Competition and Campus Ice and Snow Teaching Integration Study

ZHOU Xianhe1? LU Weishai2

（1 Jilin Four Ping 136000， Jilin School of Physical Education;2 Jilin Normal University Boda College Sports College，Siping，Jilin Province， 136000 China）

Abstract： This study aims to explore the integration of Changchun ice and snow sports events and campus ice and snow teaching in the context of digital empowerment. Through the analysis of existing digital empowerment methods and technologies such as the literature and data method， logical analysis method， and other use of the feasibility and advantages of application in ice and snow sports events and campus ice and snow teaching， and propose corresponding integration plans. The results show that digital empowerment has brought new development opportunities for ice and snow sports events and campus ice and snow teaching. In terms of ice and snow sports events， digital technology has optimized the process of preparation， promotion and carried out， and enhanced the experience and participation of the participants. In terms of campus ice and snow teaching， digital empowerment has stimulated students' interest and enthusiasm for ice and snow sports， and promotes their comprehensive development. Research conclusions show that digital empowerment is a key driving force for the integration and development of ice and snow sports events and campus ice and snow teaching. It should make full use of digital technology to achieve deep integration and promote the overall level of ice and snow sports.

KeyWords： Digital empowerment;Changchun;Ice and snow sports events;Campus ice and snow teaching;Integration research

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和提升生活質(zhì)量的重要引擎之一[1]。數(shù)字賦能作為數(shù)字技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用的體現(xiàn)，正在改變?nèi)藗兊纳罘绞?、工作方式以及學(xué)習(xí)方式[2]。在這個(gè)背景下，冰雪運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)具有健康、休閑和競(jìng)技特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，也受益于數(shù)字賦能的進(jìn)步[3]。長(zhǎng)春市作為一個(gè)四季分明、冰雪資源豐富的地區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展條件。冰雪體育賽事在長(zhǎng)春市得到了廣泛的關(guān)注和支持，同時(shí)校園冰雪教學(xué)也是推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)普及和提高的重要途徑。然而，如何更好地結(jié)合冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在其中的作用，提升教學(xué)效果和賽事體驗(yàn)，仍然面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本研究旨在探討數(shù)字賦能背景下，長(zhǎng)春市冰雪體育賽事與校園冰雪教學(xué)的融合，旨在為提升冰雪運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)春市的影響力和發(fā)展水平提供新思路和方法。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有數(shù)字技術(shù)的分析和研究，結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)調(diào)查，本研究將探討如何利用數(shù)字賦能手段，促進(jìn)冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)長(zhǎng)春市冰雪運(yùn)動(dòng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1 數(shù)字賦能在長(zhǎng)春市冰雪體育賽事中的應(yīng)用

1.1 提升賽事組織效率

1.1.1 基于數(shù)字賦能的賽事報(bào)名和管理系統(tǒng)

通過(guò)建立在線報(bào)名平臺(tái)和賽事管理系統(tǒng)，參賽者可以方便地報(bào)名參與冰雪體育賽事，并實(shí)現(xiàn)賽事信息、成績(jī)和排名的實(shí)時(shí)更新和查詢，從而提升賽事組織效率。此外，數(shù)字冰雪經(jīng)濟(jì)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種新興發(fā)展模式，與冰雪產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程緊密結(jié)合，為冰雪產(chǎn)業(yè)提供了高質(zhì)量的發(fā)展動(dòng)能。長(zhǎng)春市正積極開發(fā)其冰雪資源，目標(biāo)是到2025年實(shí)現(xiàn)冰雪旅游經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)、冰雪場(chǎng)地設(shè)施的進(jìn)一步完善、冰雪運(yùn)動(dòng)人口的形成規(guī)模、冰雪競(jìng)技水平的大幅提升以及冰雪裝備制造的跨越式提升[4]。因此，結(jié)合數(shù)字技術(shù)的賦能，長(zhǎng)春市不僅可以更好地組織和管理冰雪體育賽事，還可以進(jìn)一步推進(jìn)其冰雪經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.1.2 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備的應(yīng)用

在賽事場(chǎng)館內(nèi)建立高速無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，使觀眾可以通過(guò)智能手機(jī)或平板電腦實(shí)時(shí)獲取賽事信息、觀看直播和參與互動(dòng)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員和裁判員也可以利用智能設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)記錄和分析，提升賽事的科技含量和競(jìng)技水平。此外，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備還可以應(yīng)用于賽事管理，如實(shí)時(shí)監(jiān)控場(chǎng)館內(nèi)的安全狀況，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行身份驗(yàn)證，提高安全性。同時(shí)，也可以通過(guò)智能設(shè)備進(jìn)行賽程安排、座位分配等操作，提高工作效率。在賽后，可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析，為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供參考，也可以為下一次賽事的組織提供經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備的應(yīng)用，可以使賽事的各個(gè)環(huán)節(jié)更加智能化、便捷化，提升觀眾體驗(yàn)，也提高賽事的專業(yè)性和競(jìng)爭(zhēng)力。

1.1.3 自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

引入自動(dòng)化技術(shù)，如電子計(jì)時(shí)器和自動(dòng)攝像機(jī)，可以大大減少人力投入，提高賽事的準(zhǔn)確性和可視化呈現(xiàn)程度。電子計(jì)時(shí)器可以實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)，自動(dòng)化攝像機(jī)可以進(jìn)行賽事錄像和重播，提供更好的比賽回放和分析功能。自動(dòng)化技術(shù)在賽事中的應(yīng)用，不僅提高了賽事的組織效率，也為觀眾帶來(lái)了更好的觀賽體驗(yàn)[5]。例如，電子計(jì)時(shí)器可以精確到毫秒級(jí)別，確保了比賽的公平性；自動(dòng)攝像機(jī)可以進(jìn)行多角度拍攝，讓觀眾從不同視角欣賞比賽的精彩瞬間。此外，自動(dòng)化技術(shù)還可以應(yīng)用于賽后數(shù)據(jù)分析，通過(guò)收集和分析比賽中的各種數(shù)據(jù)，為教練員和運(yùn)動(dòng)員提供更有針對(duì)性的訓(xùn)練建議和戰(zhàn)術(shù)調(diào)整?？傊詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用為賽事的舉辦和管理帶來(lái)了革命性的變革，使賽事更加高效、準(zhǔn)確和專業(yè)。

1.2 提升賽事用戶體驗(yàn)

1.2.1 互動(dòng)體驗(yàn)增強(qiáng)

利用數(shù)字技術(shù)提供賽事現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)體驗(yàn)，如設(shè)置互動(dòng)投影墻、虛擬實(shí)境體驗(yàn)等，吸引觀眾參與賽事互動(dòng)，增加賽事的趣味性與參與感[6]。此外，還可以通過(guò)引入智能設(shè)備和傳感器，實(shí)現(xiàn)對(duì)觀眾行為的實(shí)時(shí)捕捉和分析，從而為他們提供更加個(gè)性化的服務(wù)。例如，可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)識(shí)別觀眾身份，為他們提供定制化的觀賽指南和推薦內(nèi)容。同時(shí)，還可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用程序，讓觀眾在賽事期間隨時(shí)隨地分享他們的觀點(diǎn)和感受，與其他觀眾互動(dòng)交流?？傊?，通過(guò)充分利用數(shù)字技術(shù)提升賽事用戶體驗(yàn)，可以讓觀眾更加投入地參與到賽事中來(lái)，從而提高賽事的吸引力和影響力。

1.2.2 移動(dòng)應(yīng)用提升服務(wù)

除了提供賽事日程、選手信息、即時(shí)成績(jī)等功能外，我們還可以開發(fā)賽事移動(dòng)應(yīng)用程序的社交功能，讓觀眾可以與其他觀眾交流互動(dòng)，分享他們的觀點(diǎn)和感受。此外，我們還可以提供虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）功能，讓觀眾能夠身臨其境地感受比賽現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，提升觀賽體驗(yàn)。此外，我們還可以在移動(dòng)應(yīng)用程序中提供賽事周邊商品購(gòu)買服務(wù)，方便觀眾在觀賽的同時(shí)購(gòu)買自己喜歡的商品?？傊?，通過(guò)不斷擴(kuò)充移動(dòng)應(yīng)用程序的功能和服務(wù)，我們可以為觀眾提供更加豐富、便捷和個(gè)性化的賽事體驗(yàn)。

1.2.3 虛擬直播技術(shù)應(yīng)用

利用先進(jìn)的虛擬直播技術(shù)，將賽事現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)畫面、聲音和互動(dòng)體驗(yàn)無(wú)縫傳輸?shù)接^眾的電子設(shè)備上，如手機(jī)、平板、電腦等。這種技術(shù)不僅讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾能夠身臨其境地觀看比賽，還能讓他們與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，分享比賽的喜悅和激情。此外，虛擬直播技術(shù)還可以通過(guò)多角度拍攝、慢動(dòng)作回放等方式，為觀眾提供更豐富的觀賽體驗(yàn)。通過(guò)這種方式，可以有效地?cái)U(kuò)大賽事的觀眾群體和影響力，提高賽事的社會(huì)關(guān)注度和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí)，虛擬直播技術(shù)還可以應(yīng)用于在線教育、企業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，為用戶提供更加便捷、高效的遠(yuǎn)程服務(wù)。

2 數(shù)字賦能在長(zhǎng)春市校園冰雪教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 豐富的教學(xué)資源

2.1.1 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

通過(guò)建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和技巧，學(xué)習(xí)滑雪、滑冰等基本動(dòng)作和技術(shù)。教師也可以借助該平臺(tái)上傳教學(xué)資料和示范視頻，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)[7]。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅可以提供冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技巧，還可以通過(guò)線上互動(dòng)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，平臺(tái)還可以設(shè)置在線測(cè)試和評(píng)估系統(tǒng)，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，以便調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，平臺(tái)還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，推薦適合他們的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果[8]。此外，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，教師還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和困難，以便進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了一個(gè)便捷、高效、個(gè)性化的新途徑。

2.1.2 虛擬演示和模擬實(shí)訓(xùn)

借助虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，學(xué)生可以進(jìn)行虛擬演示和模擬實(shí)訓(xùn)，提前感受到冰雪運(yùn)動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)景和操作要求，從而有效提升學(xué)習(xí)效果和安全性[9]。通過(guò)虛擬演示和模擬實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以在沒(méi)有實(shí)際冰雪環(huán)境和設(shè)備的情況下，進(jìn)行各種冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練[10]。這種方式不僅可以節(jié)省大量的實(shí)際教學(xué)資源，還可以避免學(xué)生在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以提供豐富的互動(dòng)性和沉浸感，使學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的技巧和規(guī)則。此外，虛擬演示和模擬實(shí)訓(xùn)還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和優(yōu)化，從而提高學(xué)習(xí)的效果和效率[11]?？偟膩?lái)說(shuō)，虛擬演示和模擬實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代教育技術(shù)在冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的重要應(yīng)用，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的冰雪運(yùn)動(dòng)技能具有重要的價(jià)值。

2.1.3 傳統(tǒng)體育器材與虛擬現(xiàn)實(shí)的結(jié)合

將傳統(tǒng)的冰雪體育器材與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生提供身臨其境的冰雪體驗(yàn)[12]。例如，使用虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴式設(shè)備，在室內(nèi)環(huán)境中體驗(yàn)滑雪或滑冰的真實(shí)感，從而增加學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。這種結(jié)合不僅可以節(jié)省場(chǎng)地和器材成本，而且可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和比賽。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)技能和提高表現(xiàn)[13]。總之，將傳統(tǒng)體育器材與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生提供了一種新穎、有趣且有效的學(xué)習(xí)方式。

2.2 個(gè)性化指導(dǎo)和反饋

2.2.1 數(shù)據(jù)分析和智能評(píng)估

在冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)據(jù)分析和智能評(píng)估技術(shù)的應(yīng)用具有重要意義。通過(guò)對(duì)學(xué)生的基本信息、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)視頻資料進(jìn)行綜合分析，教師可以更加精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平、身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練方案。此外，智能評(píng)估系統(tǒng)還可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，為教師提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生調(diào)整技巧和動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果[14]。同時(shí)，數(shù)據(jù)分析還有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選拔和培養(yǎng)提供有力支持?？傊?，數(shù)據(jù)分析和智能評(píng)估技術(shù)的應(yīng)用將有助于提高冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2.2 實(shí)時(shí)互動(dòng)和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)

借助網(wǎng)絡(luò)直播和視頻會(huì)議等技術(shù)，教師可以實(shí)時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，觀察并糾正他們?cè)诒┻\(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤動(dòng)作和技術(shù)問(wèn)題，提供及時(shí)的反饋和輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)直播和視頻會(huì)議等先進(jìn)技術(shù)為教師和學(xué)生提供了一個(gè)全新的交互平臺(tái)。在冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師可以實(shí)時(shí)觀察并糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保他們掌握正確的技巧。此外，這種模式還允許更多的學(xué)生參與，不受地理位置的限制。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，提供個(gè)性化的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，幫助他們提高技能。這不僅增強(qiáng)了教學(xué)效率，還使學(xué)生能夠在舒適的家中環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。

2.2.3 創(chuàng)新教學(xué)工具和資源

數(shù)字賦能可以為校園冰雪教學(xué)帶來(lái)更多創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源[15]。例如，虛擬實(shí)境仿真系統(tǒng)可以為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中掌握冰雪運(yùn)動(dòng)技能。此外，在線教學(xué)平臺(tái)可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這些工具和資源可以提供更豐富、靈活和個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。數(shù)字賦能還可以幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為他們提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋[16]。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，教師可以了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們量身定制課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這樣，每個(gè)學(xué)生都能得到最適合自己的教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3 長(zhǎng)春市冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)融合的策略與展望

3.1 建立賽事與教學(xué)的合作機(jī)制

建立賽事組織方與學(xué)校教育部門的合作機(jī)制，共同制定賽事安排和教學(xué)計(jì)劃，確保賽事和教學(xué)相互支持和促進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)賽事和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，我們需要建立賽事組織方與學(xué)校教育部門的合作機(jī)制。這種合作機(jī)制應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：首先，雙方應(yīng)該共同制定賽事安排和教學(xué)計(jì)劃。這意味著賽事組織方需要了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，以便在安排賽事時(shí)充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校教育部門也需要了解賽事的時(shí)間、地點(diǎn)和要求，以便為學(xué)生提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。其次，雙方應(yīng)該共同推廣賽事和教學(xué)的理念。賽事組織方可以通過(guò)各種渠道宣傳賽事的意義和價(jià)值，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)賽事的認(rèn)識(shí)和參與度。學(xué)校教育部門則可以在課堂上向?qū)W生介紹賽事的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。此外，雙方還應(yīng)該共同開展教師培訓(xùn)工作。賽事組織方可以為學(xué)校的教師提供專業(yè)的培訓(xùn)課程，幫助他們更好地理解賽事的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育部門也可以邀請(qǐng)賽事組織方的專家和教練來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。最后，雙方還應(yīng)該建立長(zhǎng)效的溝通機(jī)制。通過(guò)定期的交流會(huì)議、座談會(huì)等形式，雙方可以及時(shí)了解彼此的需求和困難，共同探討解決問(wèn)題的方法，確保賽事和教學(xué)的順利進(jìn)行?？傊?，建立賽事組織方與學(xué)校教育部門的合作機(jī)制是實(shí)現(xiàn)賽事和教學(xué)相互支持和促進(jìn)的關(guān)鍵。只有在雙方共同努力下，才能充分發(fā)揮賽事的教育功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3.2 加強(qiáng)師資培訓(xùn)和信息共享

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，促進(jìn)師資和賽事組織方的信息共享，充分利用數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)提供更多支持和資源。在當(dāng)今信息化社會(huì)，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深入到教育的各個(gè)領(lǐng)域，教師的教學(xué)水平和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力成為影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。這包括定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，掌握先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，如在線教育平臺(tái)的使用、多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)等。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、參加在線課程等方式，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。此外，我們還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)師資和賽事組織方的信息共享。通過(guò)建立有效的信息交流平臺(tái)，讓教師能夠及時(shí)了解到最新的教學(xué)資源和賽事信息，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也讓賽事組織方能夠了解到教師的需求和建議，以便更好地優(yōu)化賽事的組織和管理。這種信息共享不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，也能夠提高賽事的組織效率和參賽者的滿意度。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)字技術(shù)將發(fā)揮重要的作用。例如，我們可以通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師資和賽事組織方信息的實(shí)時(shí)更新和共享；通過(guò)人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，提供更加個(gè)性化和沉浸式的教學(xué)和訓(xùn)練體驗(yàn)；通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的遠(yuǎn)程獲取和使用，打破時(shí)間和空間的限制。這些數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，將為我們的教育和賽事提供強(qiáng)大的支持和無(wú)限的可能。

3.3 引入激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度

引入激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度是推動(dòng)賽事教學(xué)融合的重要舉措。長(zhǎng)春市冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要學(xué)校和教師積極參與，而激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度可以有效激發(fā)他們的熱情和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)賽事和教學(xué)的深度融合，提升整體水平和影響力。首先，針對(duì)積極參與賽事教學(xué)融合的學(xué)校，可以設(shè)立“最佳冰雪教育先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)項(xiàng)，用以表彰其在冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)方面的突出貢獻(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別在冰雪教學(xué)創(chuàng)新中取得顯著成就的教師，可以頒發(fā)“優(yōu)秀冰雪教育師范獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)和認(rèn)可。其次，為了促進(jìn)賽事和教學(xué)更好地融合，可以設(shè)立“賽事創(chuàng)新教學(xué)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)那些在賽事活動(dòng)中創(chuàng)新教學(xué)方式、設(shè)計(jì)出色教學(xué)內(nèi)容的教師。同時(shí)，針對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，可以設(shè)立“優(yōu)秀冰雪運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，激勵(lì)他們?cè)谫愂轮邪l(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技實(shí)力。此外，可以設(shè)立“優(yōu)秀指導(dǎo)教練獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)賽事中具有卓越教練能力和指導(dǎo)意識(shí)的教練，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生提供更高水平的指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中提出有效建議和意見(jiàn)的賽事組織方工作人員，也可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)。另外，為了提升長(zhǎng)春市冰雪運(yùn)動(dòng)的整體水平和影響力，可以設(shè)立“冰雪體育推廣獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在推廣冰雪運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和教師。這不僅有助于拓展冰雪運(yùn)動(dòng)的影響力，也能夠吸引更多學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)，推動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展。通過(guò)上述激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度的引入，可以有效促進(jìn)長(zhǎng)春市冰雪運(yùn)動(dòng)賽事與教學(xué)的融合，激發(fā)學(xué)校和教師的熱情和創(chuàng)新意識(shí)，提升整體水平和影響力，為冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展注入新的活力。

4 結(jié)語(yǔ)

本研究對(duì)長(zhǎng)春市冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)中數(shù)字賦能技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析，并提出了一系列推動(dòng)賽事和教學(xué)融合發(fā)展的策略和建議。利用云計(jì)算技術(shù)提升賽事效率，建立智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，賽事場(chǎng)館開放給學(xué)校進(jìn)行冰雪教學(xué)等舉措都能實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，培訓(xùn)師資隊(duì)伍、提高教師數(shù)字技術(shù)水平并設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，將有助于促進(jìn)賽事和教學(xué)融合合作。數(shù)字賦能為長(zhǎng)春市冰雪體育賽事和校園冰雪教學(xué)融合提供了發(fā)展空間，有效利用數(shù)字技術(shù)可實(shí)現(xiàn)賽事與教學(xué)的良性互動(dòng)與共贏。長(zhǎng)春市冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開政府、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，未來(lái)必將迎來(lái)更加燦爛的明天，助力冰雪運(yùn)動(dòng)事業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展。

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