孟憲華

“小時(shí)候，我最快樂的時(shí)光，便是和媽媽一起，到北邊的松樹林里放羊，從高一點(diǎn)的小山丘上放眼眺望那無邊的樹木，目之所及，滿是風(fēng)景。那時(shí)習(xí)慣性地認(rèn)為松樹生長得如此茂盛，得益于這里的環(huán)境天然適合植物生長。后來才明白，我腳下的這片土地，曾是一片荒蕪的沙漠。這些松樹，是后來人為栽種、精心培育的?！痹趯W(xué)習(xí)“治沙精神”校本課程之后，八年級的一位學(xué)生在文章中這樣寫道。

2021年，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，進(jìn)一步拓寬德育渠道，遼寧省彰武縣章古臺(tái)九年制學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，利用豐富的鄉(xiāng)土紅色資源，開發(fā)以“治沙精神”為主題的校本課程，編教材、做設(shè)計(jì)、辦活動(dòng)……學(xué)校圍繞自主編寫的《彰武治沙精神教育讀本》，在教育實(shí)踐中賡續(xù)紅色血脈，讓無數(shù)學(xué)生從中體會(huì)往昔歲月里那些值得思考與傳承的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“治沙精神”的教育意義

彰武縣是新中國最早開始科學(xué)治沙的地區(qū)之一，通過70年的接力治沙，截至2021年，曾經(jīng)沙化面積達(dá)96%的彰武縣，林地面積由18萬畝增加到205萬畝，森林覆蓋率由2.9%增加到34.5%。幾代治沙人用奉獻(xiàn)與堅(jiān)守將沙海變成綠洲，凝練出“矢志不移、永不退縮、默默無聞、甘于奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)涵。

學(xué)校充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，將“治沙精神”融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解過去治沙的艱苦與奮斗，更激勵(lì)他們積極勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。將“治沙精神”融入德育教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度、樹立正確的價(jià)值觀。對于成長于這片土地上的學(xué)生來說，這些治沙先進(jìn)人物的故事就發(fā)生于自己身邊，他們不難理解“治沙精神”的內(nèi)涵，也深覺有責(zé)任傳承這份精神。

校本課程的開發(fā)與實(shí)踐

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，編寫校本教材。學(xué)校成立了包括校長、德育副校長、團(tuán)委書記、骨干班主任和道法教師在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)“‘治沙精神進(jìn)校園”主題教育。在統(tǒng)籌安排下，我們編寫了小學(xué)和初中兩個(gè)版本的《彰武治沙精神教育讀本》，內(nèi)容包括“大漠蒼松”劉斌、“治沙書記”董福財(cái)、“山林衛(wèi)士”李東魁、“植樹固沙人”侯貴等人的治沙故事，體現(xiàn)出一批又一批彰武縣人戰(zhàn)天斗地的不屈精神。由此，學(xué)校架構(gòu)出一套以該讀本為教材的校本德育課程。

依托校本教材，落實(shí)主題課程。學(xué)校保證每周一課時(shí)的“治沙精神”校本課程，并要求任課教師按時(shí)備課、書寫教案、有效組織課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師靈活使用教材，通過講述故事、情境表演等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們了解家鄉(xiāng)人民70多年來艱苦的治沙歷程，體悟其中蘊(yùn)含的精神品質(zhì)。除此之外，學(xué)校還編寫了與之匹配的檢測試題，通過“為家鄉(xiāng)的治沙景點(diǎn)設(shè)計(jì)一段宣傳文案”等開放性題目，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

組織專項(xiàng)活動(dòng)，注重實(shí)踐養(yǎng)成。除了推進(jìn)系統(tǒng)化的課程教學(xué)，學(xué)校還把握各種契機(jī)，通過各類實(shí)踐活動(dòng)開展主題教學(xué)。如召開“‘治沙精神我傳承”主題班會(huì)、組織國旗下的演講、開展朗誦比賽、舉辦知識(shí)競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對“治沙精神”的了解，并在日常生活中樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。除了在校園內(nèi)開展的各類活動(dòng)，學(xué)校還帶領(lǐng)學(xué)生邁向社會(huì)，參與彰武縣“治沙精神”短視頻大賽，通過自選素材、自主拍攝的短視頻，向治沙英雄致敬、弘揚(yáng)治沙文化。

“一代代彰武人用愚公移山的精神治理漫天黃沙，用美好的年華修建了一條綠色長城?！薄吧澈Ｂo垠，草木不生根。綠蔭千萬畝，幸有治沙人?！币痪渚湮淖?、一首首小詩，以及一幀幀鏡頭中，學(xué)生們傾注了情感，也產(chǎn)生了共鳴，成長悄然發(fā)生。學(xué)校里，以“治沙精神”促學(xué)生發(fā)展的探索，我們?nèi)栽诶^續(xù)。