數(shù)據(jù)意識(shí)是指對(duì)數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟，形成數(shù)據(jù)意識(shí)有助于逐步養(yǎng)成“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”的習(xí)慣。在統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)呢？在學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”單元后，可以設(shè)計(jì)“訂購(gòu)班服”項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值。

1.我的班服我規(guī)劃。

（1）出示任務(wù)：學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，我們要為全班同學(xué)統(tǒng)一訂購(gòu)具有班級(jí)特色的班服。

（2）分組討論：根據(jù)特長(zhǎng)自主分組，明確各自的任務(wù)，并圍繞“訂購(gòu)班服”主題活動(dòng)，討論要完成這個(gè)任務(wù)需要哪些步驟。

確定步驟為：①統(tǒng)計(jì)出最喜歡的款式；②統(tǒng)計(jì)匯總班服尺碼；③訂購(gòu)班服。

（3）現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)家委會(huì)遴選的款式，全班同學(xué)投票選出最喜歡的班服款式。（如表1）

2.我的班服我訂購(gòu)。

（1）訂購(gòu)方案：選定班服款式后，為了讓每個(gè)學(xué)生都能穿上合身的班服，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)討論，并制訂了一份具體的班服訂購(gòu)方案。（如圖1）

（2）確定尺碼：每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的身高和體重對(duì)照尺碼表確定自己的尺碼。（如表2）

（3）解疑釋惑：身高剛好是整十?dāng)?shù)的學(xué)生如何來(lái)確定合適的尺碼？小組成員討論后得出，可以根據(jù)體重來(lái)確定尺碼。

（4）匯總數(shù)據(jù)：收集完每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)后，匯總統(tǒng)計(jì)出全班的尺碼信息，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后見(jiàn)表3。

（5）獲得結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，并思考看了這組數(shù)據(jù)的想法。學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿150尺碼班服的學(xué)生最多，也就是大部分學(xué)生身高都在140～150厘米。學(xué)生將整理好的數(shù)據(jù)交給家委會(huì)，完成班服訂購(gòu)。

通過(guò)“訂購(gòu)班服”這一真實(shí)情境的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)中的信息，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和決策，有利于學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)。

（作者單位：浙江寧波市鄞州區(qū)江東中心學(xué)校）