[摘 要]游戲伴隨著每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)。藝術(shù)家通過對(duì)兒童游戲的描繪，展現(xiàn)了對(duì)純真、歡樂和童趣的追求，以及對(duì)美好生活的向往。不僅書籍上有關(guān)于游戲的記載，在繪畫上也有所表現(xiàn)，比如在勃魯蓋爾的《兒童的游戲》和蘇漢臣的《長(zhǎng)春百子圖》中分別繪制了當(dāng)時(shí)的游戲。通過比較二者對(duì)兒童游戲描繪的異同，分析兩幅作品的繪畫語(yǔ)言。

[關(guān)鍵詞]繪畫；游戲；《兒童的游戲》；《長(zhǎng)春百子圖》

[中圖分類號(hào)]J23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-7556（2024）12-0071-03

本文文獻(xiàn)著錄格式：王冉冉.中西繪畫中的游戲：以勃魯蓋爾《兒童的游戲》和蘇漢臣《長(zhǎng)春百子圖》為例[J].天工，2024（12）：71-73.

蔡豐明先生認(rèn)為：“游戲的本質(zhì)是一種出于人的生理需要而產(chǎn)生的玩樂活動(dòng)。”[1]游戲作為日常的一種娛樂活動(dòng)，涉及范圍很廣，深受人們喜愛，生活中更多可見的是以兒童為主的娛樂活動(dòng)。以往對(duì)游戲的記載大多都是文字記載，但勃魯蓋爾的《兒童的游戲》（見圖1）和蘇漢臣的《長(zhǎng)春百子圖》（見圖2、圖3），以繪畫的方式記錄了當(dāng)時(shí)兒童進(jìn)行玩耍的一些活動(dòng)。勃魯蓋爾是16世紀(jì)尼德蘭的一位擅長(zhǎng)畫風(fēng)俗畫的畫家，《兒童的游戲》就是通過表現(xiàn)農(nóng)民生活的方式將傳統(tǒng)的民間游戲記錄在畫面當(dāng)中，整個(gè)畫面十分精彩豐富。蘇漢臣是我國(guó)北宋時(shí)期的畫家，更擅長(zhǎng)刻畫嬰兒嬉戲的場(chǎng)景，作品多是嬰戲圖?！堕L(zhǎng)春百子圖》主要刻畫了嬰兒嬉戲的場(chǎng)景，將當(dāng)時(shí)的民間游戲記錄在畫面當(dāng)中。這兩幅畫有一個(gè)共同的刻畫主題——游戲，畫面內(nèi)容都是當(dāng)時(shí)兒童所接觸的游戲，以下將分別進(jìn)行敘述。

一、勃魯蓋爾的《兒童的游戲》

勃魯蓋爾最擅長(zhǎng)畫風(fēng)俗畫，并且擅長(zhǎng)運(yùn)用諷刺、隱喻的手法。他的繪畫主題常常圍繞鄉(xiāng)村生活和農(nóng)民生活展開，通過繪畫來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)和農(nóng)村生活的真實(shí)面貌?！秲和挠螒颉房坍嬃?6世紀(jì)的弗蘭德斯小鎮(zhèn)，畫面當(dāng)中描繪了當(dāng)時(shí)小鎮(zhèn)的建筑樣式以及各種各樣的兒童游戲，這幅畫也被人們稱為“游戲百科全書”[2]。其所呈現(xiàn)出來的畫面之豐富值得去探討和深思。

《兒童的游戲》總共刻畫了240多位人物，描繪了80多種不同的游戲[3]。畫面中展示了一個(gè)繁忙而熱鬧的場(chǎng)景，描繪了許多兒童在做各種各樣的游戲。整幅畫面構(gòu)圖豐富多樣，人物密集地排列在一起?？梢詫⒄嬅娣譃樗膫€(gè)部分去看，第一部分可以看到我們熟悉的游戲——打陀螺，四個(gè)孩子圍在一塊，緊盯著自己的陀螺，揮舞手中的鞭子抽打著陀螺，不斷地調(diào)整著陀螺的旋轉(zhuǎn)方向。旁邊還有女孩子的游戲，可能是在比誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)或者是轉(zhuǎn)的圈數(shù)多。女孩們穿著裙子轉(zhuǎn)圈圈，柔軟的蓬蓬裙隨著她們的轉(zhuǎn)動(dòng)飄揚(yáng)，其中一個(gè)女孩抬頭看天空，正在享受此時(shí)快樂的時(shí)光。在墻角，有一個(gè)人背著另一個(gè)人，在做背人游戲，抑或是孩子們?cè)诒硌菸枧_(tái)劇，其他孩子坐在墻角的臺(tái)階上聚精會(huì)神地觀看。還有正在游泳的、滾球的、爬土堆的、爬欄桿的、爬樹的等。在遠(yuǎn)處的墻角下，有一個(gè)男孩可能是玩得太入迷，來不及回家里上廁所，找了個(gè)小角落解決了內(nèi)急，生動(dòng)地將孩子們的天真活潑以及沉溺于各種游戲當(dāng)中無法自拔的狀態(tài)描繪出來，幽默有趣。第二部分更是豐富有趣，有翻跟斗的、倒立的、抓人的、猜豆子的、抬花轎的，還有玩各種玩具的。左下角兩個(gè)女孩在玩“擲髀石”游戲，勃魯蓋爾借描繪“擲髀石”游戲來暗示婚姻是無法預(yù)測(cè)的。同時(shí)旁邊有一隊(duì)人在玩洗禮游戲，畫家借其來暗示婚姻的不幸[2]。第三部分整體是一條街，在這條街上，

孩子們玩著各種游戲，有翻單杠的、踩高蹺的、爬高的、摔跤的、搶凳子的、老鷹抓小雞的，還有類似于扔保齡球的石子游戲。第四部分映入眼簾的是滾鐵圈和滾木桶，還有五個(gè)男孩在玩“跳山羊”的游戲。勃魯蓋爾將當(dāng)時(shí)孩童日常玩的游戲與諺語(yǔ)或是民間故事聯(lián)系在一起，可能試圖表達(dá)人性的普遍性和復(fù)雜性，即使是在童年時(shí)期，人們也可能面對(duì)各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。這種表現(xiàn)方式引起了觀眾對(duì)社會(huì)、人性和生活的深刻思考，同時(shí)也引起了觀眾對(duì)畫面的深度解讀和反思。他的作品不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，更是對(duì)人類心靈和精神世界的探索和表達(dá)。

二、蘇漢臣的《長(zhǎng)春百子圖》

蘇漢臣十分擅長(zhǎng)畫嬰戲圖，善于捕捉兒童自然、活潑的姿態(tài)。他的作品中的兒童形象常常呈現(xiàn)出玩耍和奔跑的狀態(tài)，生動(dòng)地展示了兒童的快樂與活力。他通過簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的線條和色彩，將兒童游戲的場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在畫布上，使得觀眾仿佛置身于游戲的場(chǎng)景?！堕L(zhǎng)春百子圖》就是典型代表。

《長(zhǎng)春百子圖》為長(zhǎng)卷，畫面中描繪了一年四季的景象，有著四季平安的寓意。畫面當(dāng)中一共刻畫了111名兒童，故而命名為《長(zhǎng)春百子圖》。畫中人物形象活潑生動(dòng)，進(jìn)行著各種形式的游戲活動(dòng)。每個(gè)人物形象都有著獨(dú)特的表情和動(dòng)作，使得整幅畫面充滿了生氣和活力。這幅畫從右至左依次被分為四個(gè)部分——春、夏、秋、冬，四個(gè)場(chǎng)景穿插不同的兒童游戲活動(dòng)。第一個(gè)部分為春天，呈現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的春日?qǐng)鼍?。畫面安排了蕩秋千、下圍棋、騎竹馬、釣魚、斗蛐蛐、戲兒車、逗鳥等游戲活動(dòng)。像竹馬這種游戲在漢代《后漢書·郭伋傳》中就有記載：“有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜?！盵4]畫面中充滿了生機(jī)與活力，展現(xiàn)了春季的美好。第二部分為夏天，展示了炎熱的夏日?qǐng)鼍?。有在水中戲水的，有劃船、采蓮的，孩子們穿著輕便的衣物或是光著身子。還有在亭子中畫畫的，在亭外捉蝴蝶的。畫面中彌漫著夏日的清涼和歡樂氛圍，盡顯孩童生動(dòng)活潑之趣。第三部分為秋天，此場(chǎng)景中人數(shù)最少，有的在斗百草，有的在賞畫，有的在彈琴，有的在追蝴蝶，還有拿著撥浪鼓玩耍的。畫面中透露著秋日的寧?kù)o，展現(xiàn)了秋季的豐富與安逸。最后一部分為冬天，有角抵的、斗蟾蜍的、捉迷藏的，還有在玩蹴鞠的，杜甫《清明二首》中就寫道：“十年蹴鞠將雛遠(yuǎn)，萬里秋千習(xí)俗同。”可見當(dāng)時(shí)蹴鞠這種游戲就廣為流傳[5]。作品中展示了不同人物之間的互動(dòng)關(guān)系，包括比賽和對(duì)弈等。這些互動(dòng)關(guān)系不僅增加了作品的趣味性，也反映了中國(guó)古代社會(huì)中人們的社交活動(dòng)和游戲娛樂的重要性。整幅畫面中貫穿著樹木，將每一部分銜接在一起，使描繪的四個(gè)場(chǎng)景相互聯(lián)系、相互貫穿，疏密有致。蘇漢臣生動(dòng)地描繪了不同季節(jié)兒童游戲的場(chǎng)景，展示了季節(jié)變遷下兒童生活的多姿多彩。每個(gè)部分都通過精湛的繪畫技法和豐富的細(xì)節(jié)描繪，生動(dòng)地再現(xiàn)了兒童游戲的場(chǎng)景，讓觀者仿佛置身于季節(jié)的輪回中，將宋代的民俗生活描繪得淋漓盡致，同時(shí)也通過這些游戲?qū)?dāng)時(shí)兒童的身體健康狀態(tài)表現(xiàn)出來，側(cè)面展現(xiàn)了宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮。這幅畫記錄了當(dāng)時(shí)兒童所喜歡的游戲內(nèi)容，并且為相關(guān)研究提供了翔實(shí)的資料，也為觀者呈現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)豐富多彩的游戲文化。

三、兩者之間的異同

（一）不同點(diǎn)

中西繪畫中兒童游戲的藝術(shù)表現(xiàn)形式在很大程度上受到了各自文化背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的影響。

1.人物形象的不同

在《兒童的游戲》中可以看出畫面當(dāng)中的人物表情被模糊，更多的是表現(xiàn)人物所處的狀態(tài)，由于畫面構(gòu)圖的原因，整體呈現(xiàn)出高視點(diǎn)的構(gòu)圖，所以人物表情沒有被細(xì)致地刻畫出來。在這幅畫中勃魯蓋爾更加關(guān)注的是對(duì)游戲活動(dòng)的描繪，更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)兒童游戲場(chǎng)景的描繪，突出了游戲本身的細(xì)節(jié)和情感。與西方不同的是，兒童形象在中國(guó)繪畫中通常被描繪得圓潤(rùn)可愛，面部表情簡(jiǎn)潔生動(dòng)。在《長(zhǎng)春百子圖》中，每個(gè)兒童的表情都非常生動(dòng)，使這幅畫更加生動(dòng)有趣，畫面呈現(xiàn)出快樂的氛圍，同時(shí)又充滿了童趣?？偟膩碚f，一個(gè)基本上沒有表情，更加注重對(duì)游戲活動(dòng)的描繪，另一個(gè)注重人物表情的刻畫，同時(shí)又將游戲活動(dòng)貫穿其中。

2.畫面形式的不同

在《兒童的游戲》中畫家通過俯視的狀態(tài)將畫面描繪出來的，人物安排有疏有密，同時(shí)利用街道的透視將畫面的空間感呈現(xiàn)出來，通過背景的具體建構(gòu)來強(qiáng)調(diào)兒童游戲的真實(shí)性和生活化。中國(guó)繪畫則更強(qiáng)調(diào)筆墨的運(yùn)用和意境的營(yíng)造，畫面常常通過簡(jiǎn)潔的筆墨和流暢的線條來表現(xiàn)。畫面中常常出現(xiàn)樹木、溪水、橋梁等自然元素，與兒童玩樂的場(chǎng)景相融合，從而營(yíng)造出清新、自然的意境。并且中國(guó)繪畫中的線條常常與自然景物相融合，構(gòu)成和諧美好的畫面。通過線條的曲折與流動(dòng)來描繪兒童游戲的歡樂場(chǎng)景，構(gòu)建出富有節(jié)奏感和韻律美的畫面，給人以愉悅的視覺體驗(yàn)。《長(zhǎng)春百子圖》為長(zhǎng)卷構(gòu)圖，根據(jù)四季的場(chǎng)景將人物的安排分為四大部分，同時(shí)又利用樹木將整個(gè)畫面聯(lián)系起來，人物安排高低起伏又疏密得當(dāng)，更多地展現(xiàn)了兒童游戲場(chǎng)景的整體氛圍和生活狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了季節(jié)變遷的主題?？傊?，勃魯蓋爾的《兒童的游戲》采用寫實(shí)手法，注重捕捉兒童游戲場(chǎng)景的細(xì)節(jié)和情感，而蘇漢臣的《長(zhǎng)春百子圖》則更注重整體氛圍的營(yíng)造和情感的表達(dá)，通過場(chǎng)景的安排和人物的塑造來表達(dá)自己對(duì)童年生活的向往和懷念。

（二）相同點(diǎn)

1.主題選擇相同

中西繪畫中兒童游戲的主題都是生活中常見的場(chǎng)景，如孩童們?cè)趹敉馔嫠?、參與各種游戲、聚在一起交流互動(dòng)等，都以兒童游戲?yàn)橹黝}，展示了童年的快樂和兒童的活力，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的向往。在兩幅畫面當(dāng)中都有很多種類的游戲，展現(xiàn)了各種不同的游戲場(chǎng)景，這些多樣化的場(chǎng)景豐富了作品的內(nèi)容。在《兒童的游戲》的第二部分有一個(gè)小孩拿著樹枝，騎著木馬。在《長(zhǎng)春百子圖》中也有一個(gè)小孩在玩騎木馬的游戲。

2.形象塑造、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理相同

形象的塑造都著重于生動(dòng)性與真實(shí)性，表現(xiàn)出兒童的天真活潑、快樂無邪的特點(diǎn)，使得作品更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。在構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理上，無論是中國(guó)山水畫中的游戲場(chǎng)景，還是西方繪畫中的兒童游戲，都采用了豐富的構(gòu)圖手法和細(xì)致入微的繪畫技巧，使得畫面更加生動(dòng)、豐富。

3.表現(xiàn)內(nèi)容相同

兩幅畫都是表現(xiàn)民俗生活，對(duì)于兒童游戲的場(chǎng)景描繪都受到了各自文化背景的影響。一幅是表現(xiàn)弗蘭德斯小鎮(zhèn)的民俗生活，另一幅是表現(xiàn)宋代時(shí)期的民俗生活，將歡樂的場(chǎng)景描繪得更加真實(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過對(duì)勃魯蓋爾的《兒童的游戲》和蘇漢臣的《長(zhǎng)春百子圖》進(jìn)行分析與研究，了解到不同的游戲種類，也從中體會(huì)到兩個(gè)地方的不同民俗風(fēng)情以及文化內(nèi)涵。繪畫直觀地將當(dāng)時(shí)兒童游戲的內(nèi)容記錄下來，體現(xiàn)了對(duì)兒童的關(guān)注，展現(xiàn)了畫家對(duì)純真、歡樂的追求，同時(shí)也反映了不同文化背景下的審美觀念和生活態(tài)度。這些作品不僅豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，也為觀眾帶來了美好的心靈享受和啟迪。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡豐明.游戲史[M].上海：上海文藝出版社，1997：2.

[2]王余，李小潔.威廉斯的藝格敷詞《孩童之戲》：勃魯蓋爾繪畫的二度創(chuàng)作[J].湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（1）：143-149.

[3]張學(xué)而.文藝復(fù)興時(shí)期兒童游戲的特點(diǎn)及啟示：以勃魯蓋爾的《兒童之戲》為樣本[J].美育學(xué)刊，2019，10（6）：98-105.

[4]范曄.后漢書[M].北京：團(tuán)結(jié)出版社，1996：297-230.

[5]中華書局編輯部.全唐詩(shī)[M].北京：中華書局，1999：2575.