王偉光

由長沙職業(yè)技術學院牽頭成立的“全國雷鋒精神職業(yè)教育聯(lián)盟”運作一年來，在全國職教系統(tǒng)率先推出了“培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人”的育才思路，創(chuàng)建了全國第一個“雷鋒職業(yè)精神教育實踐教學基地”和“雷鋒職業(yè)精神教育展示館”，為推進雷鋒精神深度融入職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過程、打造中國式現(xiàn)代化急需的大批“大國工匠”進行了非常了不起的探索和創(chuàng)新實踐。

我認為，只要我們認真學習、深刻理解習近平總書記的三段重要論述，就可以充分認識和高度評價長沙職業(yè)技術學院“培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人”創(chuàng)舉的價值和意義。

第一段是2018年9月28日習近平總書記參觀撫順雷鋒紀念館講話，他說，學習雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

第二段是2020年11月24日習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上講話，他說，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。在長期實踐中，我們培育形成了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

第三段是今年 3月5日習近平總書記參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時指出：“我們要實實在在地把職業(yè)教育發(fā)展好，要樹立工匠精神，把他們的待遇條件保障好。要把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來，他們是頂梁柱?！?/p>

這三段重要論述闡述了兩個重要精神：一個是雷鋒的“螺絲釘”職業(yè)精神，“螺絲釘”精神就是雷鋒的職業(yè)精神，或者說就是“雷鋒式職業(yè)人的精神”。另一個是“第一線頂梁柱型的工匠精神”，就是執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的“十六字”精神。從“螺絲釘”到“頂梁柱”，我們可以并且必須把握好造就新時代“大國工匠”的必由之路。

習近平總書記點贊的“頂梁柱型的工匠精神”，高度概括了雷鋒“螺絲釘”精神的基本特征和主要內(nèi)涵。

第一，執(zhí)著專注，這同雷鋒愛黨愛國、立業(yè)報國、做心甘情愿的“螺絲釘”理念是一脈相傳的。雷鋒為什么會心甘情愿做一顆“螺絲釘”呢？這是他基于對中國共產(chǎn)黨、對社會主義祖國的無限熱愛，基于對建設社會主義國家的歷史擔當，基于對職責崗位的認真負責，基于對勞動的深刻理解。雷鋒認為 “勞動最光榮”，“勞動者最美”，“真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人”。在雷鋒看來，做一名普通的勞動者為社會主義建設作貢獻，是一件光榮而幸福的事。我們每一位職業(yè)人都應該向雷鋒學習，明確職業(yè)定位、專注專業(yè)，心甘情愿做一顆普通的“螺絲釘”。

第二，精益求精，這同雷鋒干啥成啥、處處爭優(yōu)、做高效能的“螺絲釘”的敬業(yè)態(tài)度是高度契合的。雷鋒一生經(jīng)歷4個職業(yè)崗位，即農(nóng)民、公務員、工人、戰(zhàn)士，所有的崗位都在生產(chǎn)勞動基層第一線，雖然很艱苦，但他在平凡的崗位上干一行愛一行、專一行精一行，行行都能當狀元，行行都能做到極致，成為最優(yōu)秀的專業(yè)人才。

第三，一絲不茍，這同雷鋒勇于擔當、負責到底、做永不生銹的“螺絲釘”的敬業(yè)品格是完全一致的。縱觀雷鋒短短十幾年的職業(yè)生涯，多數(shù)干的是技術活，尤其是操作拖拉機、擺弄推土機、駕駛載重車。他不僅嚴格要求自己，嚴守操作規(guī)程，還帶動周圍的同志一絲不茍地工作。無論是堅持安全標準，還是堅持產(chǎn)品、服務質(zhì)量標準，他都是嚴之又嚴，細而又細?？梢哉f，雷鋒在他那個年代就已在事實上成為一絲不茍的“大國工匠 ”了。

第四，追求卓越，這同雷鋒不甘現(xiàn)狀、不斷創(chuàng)新，做高價值的“螺絲釘”的職業(yè)精神是一模一樣的。雷鋒所以能做到追求卓越，奮勇爭先，同他高昂的奮斗精神分不開。出現(xiàn)在《雷鋒日記》中數(shù)十個涉及“奮斗”的關鍵詞，見證了雷鋒不僅是一個模范青年，而且還是一個工匠式的“最美奮斗者”“最優(yōu)創(chuàng)新者”。

習近平總書記提倡的“螺絲釘”精神與概括的“大國工匠”精神的實質(zhì)與內(nèi)涵是高度一致的。在職教學生的職業(yè)生涯中，如果把雷鋒的“螺絲釘”精神弘揚到極致、把“頂梁柱型”的工匠精神踐行到工作崗位中，他們一定能夠在推進中國式現(xiàn)代化建設的第一線發(fā)揮基石和棟梁的作用。

我建議，我們要注重研究并解決好以下兩個課題：

第一，如何把雷鋒的“螺絲釘”精神融入職教系統(tǒng)工匠精神教育始終，從制度建設、課程設置、教學評價、學生培養(yǎng)等方面貫穿到職教系統(tǒng)工匠精神教育全過程。要提出具體思路，形成切實方案，拿出可行辦法，以真正取得實效。

第二，如何讓學習雷鋒精神主題職教教材進校園、進課堂、進學生頭腦。去年四五月份，為滿足全國中小學生學雷鋒需要，雷鋒雜志社組織編寫的“新時代 我們一起學雷鋒”系列教材，已由人民出版社出版。這套教材中有一本“職業(yè)教育版”是培育“雷鋒式職業(yè)人”的適用教材。

讓我們共同努力，把“螺絲釘”精神和“大國工匠”精神賦能到職教系統(tǒng)樹徳育人中，扎扎實實做起來，一定要做好！

（本文作者系第十三屆全國政協(xié)常委、中國社科院原院長? ?責任編輯：魏潔）