伴隨人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字倫理與安全成為國(guó)際關(guān)注重點(diǎn)。新加坡創(chuàng)造性地提出了網(wǎng)絡(luò)健康教育理念,即指網(wǎng)絡(luò)公民的福祉和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的健康文化,包括公民能夠理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響,對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)有識(shí)別力,有能力保護(hù)自己和他人免受網(wǎng)絡(luò)侵害,將網(wǎng)絡(luò)健康內(nèi)涵延伸為更廣義的社會(huì)文明狀態(tài)。新加坡網(wǎng)絡(luò)健康教育的行動(dòng)路徑形成了政府、學(xué)校和社會(huì)多元主體聯(lián)合推進(jìn)的格局。這些教育主體從各自優(yōu)勢(shì)和職責(zé)出發(fā),相互配合,采取建設(shè)性的系列措施,開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。教育部將網(wǎng)絡(luò)健康教育納入正式課程教學(xué);媒體素養(yǎng)理事會(huì)、網(wǎng)絡(luò)安全局開展“網(wǎng)絡(luò)安全日”“網(wǎng)絡(luò)安全職業(yè)生涯輔導(dǎo)”等活動(dòng);學(xué)校建立“網(wǎng)絡(luò)健康巡警”制度,實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)健康學(xué)生大使”計(jì)劃,為家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)健康教育指導(dǎo)服務(wù);公益組織積極推出網(wǎng)絡(luò)健康教育平臺(tái);工商企業(yè)無(wú)償提供數(shù)字學(xué)習(xí)資源。同時(shí),新加坡在經(jīng)費(fèi)、政策、設(shè)備、監(jiān)督、國(guó)際協(xié)作等方面建立了互聯(lián)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)健康教育保障機(jī)制,特別是創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)證和評(píng)估體系,參與構(gòu)建了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)空間的多邊秩序。
(來(lái)源:《比較教育研究》2024年第2期)