★文言文是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是古代文人智慧的結(jié)晶。閱讀文言文不僅可以幫助我們深入學(xué)習(xí)中華文化的歷史知識，還能夠幫助我們學(xué)習(xí)借鑒古人優(yōu)秀的思想理念和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，對我們的心靈成長起到良好的滋潤作用。

最開始面對繁復(fù)古老的文言文字句時(shí)，我們常常感覺古板乏味、晦澀難懂。但在老師或他人的悉心指導(dǎo)下，堅(jiān)持閱讀一定數(shù)量的文言文篇章后就會發(fā)現(xiàn)，文言文的字里行間滲透著無窮的魅力，使我們受益良多。我們所學(xué)習(xí)過的文言文篇章里所含有的表達(dá)方式、人生哲理、生活態(tài)度等都在潛移默化地影響著我們看待世界的角度和方式。

文言文作品里豐富的語言技巧和表達(dá)方式，教會了我們?nèi)绾胃玫厝ケ磉_(dá)觀點(diǎn)和情感。例如《論語》中所記載的孔子及其弟子的言辭十分簡練卻意蘊(yùn)深厚，既有古典語言的韻味，又有現(xiàn)代漢語淺近易懂的表達(dá)特點(diǎn)。相較于其他文言文篇章，《論語》中很少使用生僻詞匯或復(fù)雜句式，且多運(yùn)用排比、反問、比喻、對比等修辭手法，使語言表達(dá)更加生動(dòng)形象的同時(shí)降低了我們在文言文閱讀過程中的難度。比如“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”“食不語，寢不言”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”等，都是通俗易懂的言語對話，讓人讀起來覺得十分親切自然，似乎古人并沒有那么遙遠(yuǎn)，圣人也沒有那么嚴(yán)肅神秘。

文言文閱讀還可以鍛煉我們的思維方式、增強(qiáng)思辨能力。正如《論語·為政》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話的意思是“光學(xué)習(xí)不思考，人就會被知識的表象蒙蔽；光思考不學(xué)習(xí)，則容易因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)”。它教會我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，并學(xué)會將所學(xué)知識融會貫通。又如《論語·衛(wèi)靈公》：“工欲善其事，必先利其器。”意思是說：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具變得鋒利。比喻想要做好一件事，我們一定要重視準(zhǔn)備工作和過程，而不是一蹴而就，只著急得到結(jié)果。在我們的日常生活中，一定要先學(xué)會分析思考解決問題的癥結(jié)在哪里，再去動(dòng)手實(shí)踐。

選擇合適的文言文閱讀篇章，可以很大程度上提高我們自身的道德文化素養(yǎng)，還能夠幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！墩撜Z》作為中國傳統(tǒng)文化中儒家思想的重要代表作，其內(nèi)容蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想和道德規(guī)范。在閱讀《論語》的過程中，我們深深地被孔子及其弟子的智慧所折服。其中，孔子曾說：“己所不欲，勿施于人?！边@句話告訴我們，不要對別人做自己不喜歡的事情，這體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)愛，讓我們明白了待人處世的基本原則?！墩撜Z》中還提到：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)新知識后，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這樣才能更好地掌握知識。通過閱讀《論語》，我們意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好的成績。此外，《論語》中還蘊(yùn)含了許多有關(guān)道德修養(yǎng)的智慧。通過閱讀《論語》，我們認(rèn)識到道德修養(yǎng)對一個(gè)人的成長至關(guān)重要，它能幫助我們成為更好的人。例如，我們常聽大人說起的民間故事：一位老奶奶在路邊撿到一個(gè)受傷的孩子，她用自己的愛心呵護(hù)孩子，孩子長大后也回報(bào)了老奶奶。這個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛他人、行善積德會得到美好的回報(bào)，就與《論語》中強(qiáng)調(diào)的“仁愛”思想相呼應(yīng)。

文言文中，古人對于人生的態(tài)度常?？梢灾斡覀兊男撵`，幫助我們樹立正確的人生信念。例如《論語·為政》中：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲遇事能夠不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”這啟示我們，每個(gè)人在不同的人生階段都會面臨不同的困惑，但隨著年齡的增長和人生閱歷的增加，我們對于人生的態(tài)度也會越來越坦然，思想境界也會逐步提高。在人生的旅途中，我們應(yīng)該學(xué)會做好每一階段應(yīng)該做的事，在成長的道路上慢慢學(xué)會長大。又如《論語·心語》里，子曰：“求仁而得仁，又何怨？”“仁”是一個(gè)人的道德修養(yǎng)境界，當(dāng)一個(gè)人達(dá)到仁的境界時(shí)，外物是不能誘惑其心的，所以也就不會有怨恨了。在為理想付出的過程中，不要糾結(jié)于得失對錯(cuò)，但求問心無愧就好。

那么，我們?nèi)绾胃玫仡I(lǐng)略到文言文的魅力和風(fēng)采，吸收文言文中的精華為己所用呢？

首先，堅(jiān)持讀背文言文能夠提高我們記憶力的同時(shí)幫助我們更快地熟悉掌握文言文的表達(dá)方式，形成良好的閱讀語感。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，對于文言文亦是如此。文言文使用的畢竟是古代漢語，作者與我們所生活的時(shí)代相隔甚遠(yuǎn)，而背誦文章的內(nèi)容是一種很好地幫助我們消化理解古言句子的方式，從而拉近我們與古人的距離，更進(jìn)一步感悟他們的思想。

其次，要注重積累詞匯，奠定文言文閱讀的良好基礎(chǔ)。文言詞匯是理解文言作品的基礎(chǔ)。在閱讀和學(xué)習(xí)文言文篇章的過程中，我們需要注重對文言詞匯的記憶和理解，通過對比現(xiàn)代漢語與文言文的差異，逐漸掌握文言詞匯的正確用法和含義。例如《論語》中含有大量的成語，值得我們學(xué)習(xí)積累。《論語·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”中的“任重道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。《論語·子罕》“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”中“循循善誘”是指善于引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)，“欲罷不能”意思是想停止卻又收不住。此外，《論語》中還蘊(yùn)含了豐富的文化常識詞匯，例如孔子的主要思想“仁”和“禮”，“仁”是指一種道德境界，是人與人相互關(guān)愛、相互尊重的一種關(guān)系；“禮”是一種社會秩序，是人與人之間相互尊重、相互交往的一種規(guī)范。通過長期的積累和學(xué)習(xí)，我們可以不斷豐富自身的知識、提升自身的文化素養(yǎng)。

此外，與他人合作探究、共同進(jìn)步能夠幫助我們更好地領(lǐng)略文言文意境。在平日文言文閱讀和學(xué)習(xí)的過程中，我們可以通過創(chuàng)新形式讓學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣。例如在多人合作的條件下，可以用角色扮演的形式進(jìn)行情境演繹，加強(qiáng)對于論語語句的理解和記憶，讓原本枯燥單調(diào)的古文字變得生動(dòng)起來。此外，由于每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和閱讀感悟不同，與他人合作學(xué)習(xí)的過程中，我們還可以探索更新的視角去理解內(nèi)容。比如通過口口相傳的方式，將自己在閱讀過程中學(xué)到的文言文知識分享給其他人聽，或者以演講的方式表達(dá)自己獨(dú)特的理解，以此營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們也可以邀請家長，一起選擇適合的文言作品，共同閱讀、探討和理解，并學(xué)會質(zhì)疑和提問，在探討中尋找答案、解除疑惑。

最后，要懂得將文言文中的道理“內(nèi)化于心，外化于行”。內(nèi)化于心是為了更好地外化于行，嘗試將自己對文言文道理的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)外化于行的重要步驟。通過深入思考和反復(fù)品味，我們可以逐漸領(lǐng)悟文言文中的道理，將其轉(zhuǎn)化為自己的思想和行動(dòng)指南。例如，當(dāng)我們的生活過得艱苦或枯燥時(shí)，可以回想一下《論語》中顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，提醒自己要以積極樂觀的態(tài)度面對生活，懂得苦中作樂更要知足常樂；在面對生活中的種種壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，可以想到孔子所說“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也”，懂得成功貴在堅(jiān)持的道理；當(dāng)我們在與他人交往時(shí)，要牢記“己所不欲，勿施于人”的道理，時(shí)刻提醒自己要待人以誠，尊重他人。通過這樣的實(shí)際行動(dòng)，我們可以在生活中展現(xiàn)出自己的內(nèi)化成果，從而積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能，積極影響周圍的人，傳遞正能量和良好的價(jià)值觀。

古文知識浩如煙海，對于文言文閱讀，我們更多的是在讀厚與讀薄中不斷消化與吸收，讀薄、讀厚、再讀薄，循環(huán)往復(fù)，由淺入深。在深入閱讀文言文的過程中，我們更加體會到了中華文化的博大精深。文言文中的智慧和哲理也讓我們在現(xiàn)實(shí)生活中更加明辨是非，以更積極的態(tài)度面對人生。同時(shí)，也希望通過分享筆者的閱讀體驗(yàn)，能夠激發(fā)更多人對文言文的熱愛。