因?yàn)閭鞒校逃辛松臏囟?/h1>
2024-07-30 00:00:00張亞欣
山西教育·管理 2024年7期
“教育的終極目標(biāo)是育人，而不只是育才；是成長，而不只是成功；是培養(yǎng)人的健全人格、提高人的生命質(zhì)量?！狈陉柺薪逃萍季贮h組書記、局長栗振斌在此次“‘五育’融合發(fā)展專題采風(fēng)汾陽行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上深入闡釋“生命教育”理論體系的這番話，一直在筆者耳畔縈繞回蕩。
四月的汾陽，和風(fēng)煦日，春意盎然。一天半的入校采風(fēng)，筆者多次不由駐足欣賞校園里的曼妙風(fēng)景。幾位校長精神抖擻、熱情洋溢，談話間無不流露出對(duì)“生命教育”理念的肯定和贊揚(yáng)。各校辦學(xué)理念和校園文化始終遵循汾陽教育“立德樹人五育融合”這一核心理念，堅(jiān)持回歸“生命教育”這個(gè)本源，都不約而同地指向一個(gè)關(guān)鍵詞———傳承。
以下四所學(xué)校，筆者在采風(fēng)過程中印象頗為深刻，了解也較為全面，故挑選出來著重進(jìn)行描述。雖不能全面反映汾陽教育“五育”融合發(fā)展的卓越成效，但由點(diǎn)及面，可見一斑。
一、從校史文化和校園風(fēng)貌看汾陽中學(xué)校訓(xùn)精神的百年傳承
漫步汾中，首先映入眼簾的是“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”八個(gè)燙金大字。這是百年老校汾陽中學(xué)的校訓(xùn)精神，也是學(xué)校文化的根脈所在。
從棠蔭書院、西河書院、西河學(xué)堂的接續(xù)傳承，到汾州府中學(xué)堂、銘義中學(xué)的創(chuàng)辦興盛，再到汾陽中學(xué)的組建成立，汾中百余年的歷史沿革和文化積淀，濃縮進(jìn)講解員近30分鐘的講述之中。時(shí)光荏苒、歲月悠悠，樓前“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”八字校訓(xùn)雖已斑駁殘舊，但卻仿佛在以一種姿態(tài)告訴世人這份求知精神的薪火相傳。
午后的陽光慵懶愜意，校園內(nèi)中西合璧的小洋樓、一百多年的中式古建筑、晉商風(fēng)格的四合院和現(xiàn)代化教學(xué)樓和諧地融為一體，與古槐、松柏交相輝映，既有古代書院的幽靜，又有現(xiàn)代學(xué)校的氣質(zhì)。置身其中，學(xué)校的每一棟建筑都是文化，每一處景觀都是教育，每一份生命都有溫度。
據(jù)了解，汾中歷來就是培養(yǎng)國家棟梁之才的搖籃。近年來，汾陽中學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，新一代汾中人正秉持著“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”的校訓(xùn)精神，朝乾夕惕，與時(shí)俱進(jìn)，在新征程上不斷書寫著新的傳承故事。
二、從舞蹈社團(tuán)表演看汾陽四中藝體特色辦學(xué)理念的實(shí)干傳承
隨著指導(dǎo)教師一聲令下，練功房內(nèi)的姑娘們迅速換上表演用的青色半身長裙和黑色拉丁舞鞋，精確到位的舞步、優(yōu)雅輕盈的身姿、從容自信的表情、韻律動(dòng)感的節(jié)奏，所有在場者都對(duì)這場舞蹈表演稱贊不已。這是汾陽四中舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練場景，而這只是學(xué)校藝體特色辦學(xué)成效的一個(gè)生動(dòng)縮影。
汾陽市第四高級(jí)中學(xué)是呂梁市委、市政府在《關(guān)于辦好人民滿意教育的行動(dòng)方案》中確定的藝體特色示范高中之一，亦是呂梁市藝體特色辦學(xué)規(guī)模初見成效的一所高中。建校以來，學(xué)校踐行“揚(yáng)長發(fā)展，各造其極”的辦學(xué)理念，以“全力打造素質(zhì)教育高地、特長教育高地、個(gè)性教育高地、英才教育高地”為引領(lǐng)，開設(shè)有美術(shù)、書法、空乘、播音、編導(dǎo)、音樂等專業(yè)課，創(chuàng)建了多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，通過探索“興趣+專業(yè)”的培養(yǎng)模式，不斷挖掘?qū)W生的特長優(yōu)勢，幫助每位學(xué)生找尋自身閃光點(diǎn)。
當(dāng)天下午，筆者在學(xué)校座談交流會(huì)上了解到，汾陽中學(xué)現(xiàn)任校長武松曾擔(dān)任汾陽四中校長，學(xué)校的各類社團(tuán)和專業(yè)課程便是他和現(xiàn)任校長申燕青一起精心謀劃、打造起來的。近年來，隨著藝體特色辦學(xué)理念的深入推進(jìn)，學(xué)校各類藝術(shù)社團(tuán)初具規(guī)模，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，微電影社團(tuán)作品獲得全國銀獎(jiǎng)，舞蹈表演獲得全國一等獎(jiǎng)，逐步形成“藝體雙馨，全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路。
一任接著一任干，藝體辦學(xué)顯成效。正是有了歷任校長持之以恒、篤行不怠的實(shí)干精神，越來越多的四中學(xué)子通過高考藝考實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢，在拼搏前行的道路上綻放了生命的光彩。
三、從參觀村史展覽館看“賈家莊精神”在賈家莊學(xué)校的創(chuàng)新傳承
“歡迎大家來到賈家莊村史展覽館，接下來由我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一號(hào)展廳……”與以往參觀展館不同的是，這次的講解員不是展館工作人員，而是賈家莊學(xué)校的幾名學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾講解員”團(tuán)隊(duì)。
“為學(xué)生搭建一個(gè)什么樣的平臺(tái)，挖掘賈家莊什么樣的資源，讓賈家莊學(xué)校的學(xué)生都能汲取‘賈家莊精神’的滋養(yǎng)，為他們以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們校領(lǐng)導(dǎo)一班人一直在思考的事情。”該校校長孫俊威堅(jiān)定地說道。
自幼在賈家莊長大，畢業(yè)后又回到賈家莊學(xué)校工作的孫俊威深知“賈家莊精神”所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，他創(chuàng)新提出了“‘五育’并舉，共同賦育”的辦學(xué)思路，以“同心同行”為校園文化，以傳承弘揚(yáng)“賈家莊精神”為工作主線，全面落實(shí)“同心自主課堂”“同心社團(tuán)活動(dòng)”“勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐”“同心閱讀課程”“同心陽光鍛煉”五項(xiàng)工作，著力培養(yǎng)一批富有“賈家莊精神”的學(xué)生。組織學(xué)生赴賈家莊村史展覽館擔(dān)任“紅領(lǐng)巾講解員”就是學(xué)校創(chuàng)新傳承“賈家莊精神”的一項(xiàng)具體實(shí)踐。
歲月恒久遠(yuǎn)，精神永流傳。有這樣一位有情懷的教育家型校長，“賈家莊精神”一定能在賈家莊學(xué)校煥發(fā)新的時(shí)代光芒；有這樣一群富有“賈家莊精神”的學(xué)生，是賈家莊之幸，汾陽之幸，教育之幸。
四、從多彩社團(tuán)活動(dòng)看英雄街初中培養(yǎng)學(xué)界英雄的使命傳承
筆者來到英雄街初級(jí)中學(xué)時(shí)，正趕上學(xué)校大課間活動(dòng)。教室里，象棋、國畫、剪紙、合唱等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓人大開眼界；操場上，鑼鼓、舞龍、耍獅、騎行、啦啦操等訓(xùn)練場景，看后更是令人熱血沸騰。
“我是英雄街初中165班的一名學(xué)生，今天我給大家?guī)淼氖且欢尉〇|大鼓《送女兒上大學(xué)》的片段……”在學(xué)校一間會(huì)議室，該校學(xué)生田翼萌以其清脆悅耳的嗓音、韻味十足的節(jié)奏和富有才情的表演，深深征服了在場觀眾。
據(jù)了解，田翼萌愛好廣泛，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，是一位德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。她能夠取得今天這樣的成績，與自身的努力和良好的教育是密不可分的。像田翼萌這樣的學(xué)生，在英雄街初中不是個(gè)例，而這恰恰與學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)“向遠(yuǎn)而行，向上而生”學(xué)界英雄的辦學(xué)目標(biāo)高度契合，亦是學(xué)校持續(xù)深化素質(zhì)教育、扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)的有力佐證。
多彩社團(tuán)競風(fēng)采，英雄本色少年郎。英雄街因英雄而得名，更因培養(yǎng)學(xué)界英雄而出名，先烈的英勇事跡和崇高精神，定會(huì)激勵(lì)英雄街初中的學(xué)生敦品勵(lì)行、日進(jìn)不息，心知所向、行始足下，在未來開拓?zé)o限可能。
如今，“五育”融合發(fā)展已成為汾陽市各中小學(xué)的亮麗名片，教育傳承的理念已烙進(jìn)廣大校長和師生的內(nèi)心深處。因?yàn)閭鞒?，讓我們看到了一個(gè)個(gè)充滿蓬勃朝氣、生機(jī)活力的美好校園；因?yàn)閭鞒?，汾陽教育有了向下扎根的力量和向上生長的底氣；因?yàn)閭鞒?，教育有了生命的溫度?/p>
（作者單位：稷山縣教育局）
責(zé)任編輯蘆嘯坤
“教育的終極目標(biāo)是育人，而不只是育才；是成長，而不只是成功；是培養(yǎng)人的健全人格、提高人的生命質(zhì)量?！狈陉柺薪逃萍季贮h組書記、局長栗振斌在此次“‘五育’融合發(fā)展專題采風(fēng)汾陽行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上深入闡釋“生命教育”理論體系的這番話，一直在筆者耳畔縈繞回蕩。
四月的汾陽，和風(fēng)煦日，春意盎然。一天半的入校采風(fēng)，筆者多次不由駐足欣賞校園里的曼妙風(fēng)景。幾位校長精神抖擻、熱情洋溢，談話間無不流露出對(duì)“生命教育”理念的肯定和贊揚(yáng)。各校辦學(xué)理念和校園文化始終遵循汾陽教育“立德樹人五育融合”這一核心理念，堅(jiān)持回歸“生命教育”這個(gè)本源，都不約而同地指向一個(gè)關(guān)鍵詞———傳承。
以下四所學(xué)校，筆者在采風(fēng)過程中印象頗為深刻，了解也較為全面，故挑選出來著重進(jìn)行描述。雖不能全面反映汾陽教育“五育”融合發(fā)展的卓越成效，但由點(diǎn)及面，可見一斑。
一、從校史文化和校園風(fēng)貌看汾陽中學(xué)校訓(xùn)精神的百年傳承
漫步汾中，首先映入眼簾的是“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”八個(gè)燙金大字。這是百年老校汾陽中學(xué)的校訓(xùn)精神，也是學(xué)校文化的根脈所在。
從棠蔭書院、西河書院、西河學(xué)堂的接續(xù)傳承，到汾州府中學(xué)堂、銘義中學(xué)的創(chuàng)辦興盛，再到汾陽中學(xué)的組建成立，汾中百余年的歷史沿革和文化積淀，濃縮進(jìn)講解員近30分鐘的講述之中。時(shí)光荏苒、歲月悠悠，樓前“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”八字校訓(xùn)雖已斑駁殘舊，但卻仿佛在以一種姿態(tài)告訴世人這份求知精神的薪火相傳。
午后的陽光慵懶愜意，校園內(nèi)中西合璧的小洋樓、一百多年的中式古建筑、晉商風(fēng)格的四合院和現(xiàn)代化教學(xué)樓和諧地融為一體，與古槐、松柏交相輝映，既有古代書院的幽靜，又有現(xiàn)代學(xué)校的氣質(zhì)。置身其中，學(xué)校的每一棟建筑都是文化，每一處景觀都是教育，每一份生命都有溫度。
據(jù)了解，汾中歷來就是培養(yǎng)國家棟梁之才的搖籃。近年來，汾陽中學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，新一代汾中人正秉持著“進(jìn)德修業(yè)，致知格物”的校訓(xùn)精神，朝乾夕惕，與時(shí)俱進(jìn)，在新征程上不斷書寫著新的傳承故事。
二、從舞蹈社團(tuán)表演看汾陽四中藝體特色辦學(xué)理念的實(shí)干傳承
隨著指導(dǎo)教師一聲令下，練功房內(nèi)的姑娘們迅速換上表演用的青色半身長裙和黑色拉丁舞鞋，精確到位的舞步、優(yōu)雅輕盈的身姿、從容自信的表情、韻律動(dòng)感的節(jié)奏，所有在場者都對(duì)這場舞蹈表演稱贊不已。這是汾陽四中舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練場景，而這只是學(xué)校藝體特色辦學(xué)成效的一個(gè)生動(dòng)縮影。
汾陽市第四高級(jí)中學(xué)是呂梁市委、市政府在《關(guān)于辦好人民滿意教育的行動(dòng)方案》中確定的藝體特色示范高中之一，亦是呂梁市藝體特色辦學(xué)規(guī)模初見成效的一所高中。建校以來，學(xué)校踐行“揚(yáng)長發(fā)展，各造其極”的辦學(xué)理念，以“全力打造素質(zhì)教育高地、特長教育高地、個(gè)性教育高地、英才教育高地”為引領(lǐng)，開設(shè)有美術(shù)、書法、空乘、播音、編導(dǎo)、音樂等專業(yè)課，創(chuàng)建了多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，通過探索“興趣+專業(yè)”的培養(yǎng)模式，不斷挖掘?qū)W生的特長優(yōu)勢，幫助每位學(xué)生找尋自身閃光點(diǎn)。
當(dāng)天下午，筆者在學(xué)校座談交流會(huì)上了解到，汾陽中學(xué)現(xiàn)任校長武松曾擔(dān)任汾陽四中校長，學(xué)校的各類社團(tuán)和專業(yè)課程便是他和現(xiàn)任校長申燕青一起精心謀劃、打造起來的。近年來，隨著藝體特色辦學(xué)理念的深入推進(jìn)，學(xué)校各類藝術(shù)社團(tuán)初具規(guī)模，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，微電影社團(tuán)作品獲得全國銀獎(jiǎng)，舞蹈表演獲得全國一等獎(jiǎng)，逐步形成“藝體雙馨，全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路。
一任接著一任干，藝體辦學(xué)顯成效。正是有了歷任校長持之以恒、篤行不怠的實(shí)干精神，越來越多的四中學(xué)子通過高考藝考實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢，在拼搏前行的道路上綻放了生命的光彩。
三、從參觀村史展覽館看“賈家莊精神”在賈家莊學(xué)校的創(chuàng)新傳承
“歡迎大家來到賈家莊村史展覽館，接下來由我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一號(hào)展廳……”與以往參觀展館不同的是，這次的講解員不是展館工作人員，而是賈家莊學(xué)校的幾名學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾講解員”團(tuán)隊(duì)。
“為學(xué)生搭建一個(gè)什么樣的平臺(tái)，挖掘賈家莊什么樣的資源，讓賈家莊學(xué)校的學(xué)生都能汲取‘賈家莊精神’的滋養(yǎng)，為他們以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們校領(lǐng)導(dǎo)一班人一直在思考的事情。”該校校長孫俊威堅(jiān)定地說道。
自幼在賈家莊長大，畢業(yè)后又回到賈家莊學(xué)校工作的孫俊威深知“賈家莊精神”所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，他創(chuàng)新提出了“‘五育’并舉，共同賦育”的辦學(xué)思路，以“同心同行”為校園文化，以傳承弘揚(yáng)“賈家莊精神”為工作主線，全面落實(shí)“同心自主課堂”“同心社團(tuán)活動(dòng)”“勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐”“同心閱讀課程”“同心陽光鍛煉”五項(xiàng)工作，著力培養(yǎng)一批富有“賈家莊精神”的學(xué)生。組織學(xué)生赴賈家莊村史展覽館擔(dān)任“紅領(lǐng)巾講解員”就是學(xué)校創(chuàng)新傳承“賈家莊精神”的一項(xiàng)具體實(shí)踐。
歲月恒久遠(yuǎn)，精神永流傳。有這樣一位有情懷的教育家型校長，“賈家莊精神”一定能在賈家莊學(xué)校煥發(fā)新的時(shí)代光芒；有這樣一群富有“賈家莊精神”的學(xué)生，是賈家莊之幸，汾陽之幸，教育之幸。
四、從多彩社團(tuán)活動(dòng)看英雄街初中培養(yǎng)學(xué)界英雄的使命傳承
筆者來到英雄街初級(jí)中學(xué)時(shí)，正趕上學(xué)校大課間活動(dòng)。教室里，象棋、國畫、剪紙、合唱等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓人大開眼界；操場上，鑼鼓、舞龍、耍獅、騎行、啦啦操等訓(xùn)練場景，看后更是令人熱血沸騰。
“我是英雄街初中165班的一名學(xué)生，今天我給大家?guī)淼氖且欢尉〇|大鼓《送女兒上大學(xué)》的片段……”在學(xué)校一間會(huì)議室，該校學(xué)生田翼萌以其清脆悅耳的嗓音、韻味十足的節(jié)奏和富有才情的表演，深深征服了在場觀眾。
據(jù)了解，田翼萌愛好廣泛，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，是一位德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。她能夠取得今天這樣的成績，與自身的努力和良好的教育是密不可分的。像田翼萌這樣的學(xué)生，在英雄街初中不是個(gè)例，而這恰恰與學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)“向遠(yuǎn)而行，向上而生”學(xué)界英雄的辦學(xué)目標(biāo)高度契合，亦是學(xué)校持續(xù)深化素質(zhì)教育、扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)的有力佐證。
多彩社團(tuán)競風(fēng)采，英雄本色少年郎。英雄街因英雄而得名，更因培養(yǎng)學(xué)界英雄而出名，先烈的英勇事跡和崇高精神，定會(huì)激勵(lì)英雄街初中的學(xué)生敦品勵(lì)行、日進(jìn)不息，心知所向、行始足下，在未來開拓?zé)o限可能。
如今，“五育”融合發(fā)展已成為汾陽市各中小學(xué)的亮麗名片，教育傳承的理念已烙進(jìn)廣大校長和師生的內(nèi)心深處。因?yàn)閭鞒?，讓我們看到了一個(gè)個(gè)充滿蓬勃朝氣、生機(jī)活力的美好校園；因?yàn)閭鞒?，汾陽教育有了向下扎根的力量和向上生長的底氣；因?yàn)閭鞒?，教育有了生命的溫度?/p>
（作者單位：稷山縣教育局）
責(zé)任編輯蘆嘯坤
