地方圖書館是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的重要力量，通過(guò)建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌有利于豐富國(guó)學(xué)經(jīng)典服務(wù)活動(dòng)，提升館藏資源利用效率，使地區(qū)內(nèi)的少兒讀者能夠提升對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀興趣，有利于從精神底蘊(yùn)層面培育少兒的文化自信?，F(xiàn)以案例分析的方式，以佛山市高明區(qū)圖書館為例，研究國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌對(duì)少兒文化自信培育的影響，為地方圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的建設(shè)提供參考。

在2019年9月，我國(guó)國(guó)家圖書館建館110周年之際，習(xí)近平總書記在給國(guó)家圖書館8位老專家的回信中指出了圖書館事業(yè)在國(guó)家發(fā)展特別是文化發(fā)展中的重要作用和重要地位，強(qiáng)調(diào)“圖書館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所”。少兒讀者在地方圖書館的讀者群中占據(jù)著一定比例，少兒讀者正處于價(jià)值觀念形成的萌芽時(shí)期，是我國(guó)優(yōu)秀文化傳承的重要力量。因此，如何通過(guò)閱讀活動(dòng)引導(dǎo)少兒傳承優(yōu)秀文化，進(jìn)而培育文化自信，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。圖書館既是少兒閱讀書籍、獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，也具備著社會(huì)交往、文化休閑等多種功能，其承擔(dān)著激發(fā)少年兒童想象力和創(chuàng)造力的責(zé)任。地方圖書館作為我國(guó)圖書館體系的重要構(gòu)成部分，在傳承地方優(yōu)秀文化中起到帶動(dòng)作用，如何打造國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌、國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌對(duì)少兒文化自信的培育究竟產(chǎn)生何種影響，成為亟須探索的議題，本文以佛山市高明區(qū)圖書館為例，就上述議題展開深入探討。

地方圖書館建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的重要意義

中華文明生生不息，伴隨歷史年輪的變遷始終將傳統(tǒng)經(jīng)典薪火相傳，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典具有重要意義。首先，地方圖書館是區(qū)域內(nèi)的文獻(xiàn)資源存儲(chǔ)中心，存儲(chǔ)了大量的館藏國(guó)學(xué)經(jīng)典資源，這些資源極具地方特色，以圖書、書畫、電子資料以及影像資料等方式進(jìn)行保存，同國(guó)家級(jí)圖書館收藏文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性、廣泛性不同，地方圖書館更加注重地方特色，建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌有利于弘揚(yáng)地方的特色優(yōu)秀文化，傳承當(dāng)?shù)氐奈幕?jīng)典，有效發(fā)揮地方圖書館在區(qū)域內(nèi)的特色優(yōu)秀文化弘揚(yáng)作用。其次，建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌有利于提升圖書館自身的影響力，盡管圖書館是地方的文化中心與館藏中心，但由于其缺乏必要的推廣活動(dòng)，導(dǎo)致實(shí)際進(jìn)入館內(nèi)閱讀的公眾極少，對(duì)少兒而言更是如此，與成年人不同，少兒讀者往往擁有著極強(qiáng)的好奇心，他們很難對(duì)冗余、繁雜的書本文字產(chǎn)生興趣，而是更傾向于圖片內(nèi)容豐富、內(nèi)容具備趣味性的少兒圖書，國(guó)學(xué)經(jīng)典往往被其忽視，通過(guò)建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌，可以拓展閱讀服務(wù)內(nèi)容，豐富閱讀服務(wù)形式，提升少兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的吸引力與注意力，進(jìn)而增強(qiáng)地方圖書館的影響力。

地方圖書館在培育少兒文化自信中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

我國(guó)自古以來(lái)便是文化大國(guó)，傳承了千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在千年的文化積淀過(guò)程中，留下了海量的古籍內(nèi)容，有著數(shù)字文本資源與視頻、影像資源，這些資源瑰寶為中華文明的顯性承載體，體現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊(yùn)，是我國(guó)公共文化得以傳承與發(fā)展的優(yōu)秀承載資源。而地方圖書館可以推動(dòng)這些優(yōu)秀承載資源“活”起來(lái)。地方圖書館應(yīng)承擔(dān)使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新，要不斷弘揚(yáng)民族精神，密集建設(shè)數(shù)字館藏資源。地方圖書館應(yīng)充分結(jié)合本地少兒的實(shí)際文化需求情況，提升少兒對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀觀感與閱讀體驗(yàn)，充分滋養(yǎng)少兒心靈，從內(nèi)心深處培養(yǎng)少兒內(nèi)心的文化自信。少年兒童是一個(gè)區(qū)域、一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，從微觀層面而言，少年兒童是每一個(gè)家庭的希望之源，也是地方圖書館的重要服務(wù)對(duì)象。文化自信是基于長(zhǎng)期文化修養(yǎng)的加持，依靠?jī)r(jià)值導(dǎo)向與純凈心靈提供的心理認(rèn)同基礎(chǔ)，對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，只有深刻意識(shí)民族文化真諦，將心靈同中華優(yōu)秀文化進(jìn)行深入契合，才能達(dá)到提升自身文化自信的最終目的。地方圖書館人有責(zé)任、有義務(wù)培養(yǎng)地方少兒的文化自信，要將其變?yōu)閳?jiān)不可摧的文化力量，構(gòu)建地方文化的堅(jiān)固精神堡壘。

佛山市高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌建設(shè)內(nèi)容

高明區(qū)圖書館現(xiàn)有兒童閱覽室、繪本主題館（少兒活動(dòng)室）兩間，面積764平方米，座位130個(gè)，少兒類閱讀藏書43405冊(cè)，除紙質(zhì)讀物外，圖書館還與時(shí)俱進(jìn)，增添音像、電子等現(xiàn)代化的資源，現(xiàn)有少兒類數(shù)據(jù)資源包庫(kù)3個(gè)，吸引更多青少年走進(jìn)圖書館閱讀。兒童閱讀空間從2009年開始已經(jīng)免費(fèi)對(duì)外開放，青少年可以在室內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀、上網(wǎng)查詢資料、借閱圖書，節(jié)假日全天開放。每年，高明區(qū)圖書館都會(huì)通過(guò)線上線下方式開展好書共享、推薦活動(dòng)，創(chuàng)辦富有地方特色的未成年閱讀推廣活動(dòng)品牌5個(gè)，如彩虹故事會(huì)、文昌讀書會(huì)、少兒手工坊、貝貝國(guó)學(xué)點(diǎn)讀、鄉(xiāng)村漂流書包等。2018至2021年，未成年人總流通21.8萬(wàn)人次，兒童類讀物外借158159冊(cè)次，共計(jì)開展未成年人活動(dòng)155場(chǎng)，年均開展活動(dòng)39場(chǎng)，吸引萬(wàn)余青少年積極參與。未成年人閱讀活動(dòng)品牌“文昌讀書會(huì)”在2018年被佛山市以及2020年被高明區(qū)評(píng)為終身學(xué)習(xí)品牌?，F(xiàn)詳細(xì)對(duì)佛山市高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行案例剖析。

開展符合時(shí)代主旋律、體現(xiàn)時(shí)代精神的國(guó)學(xué)閱讀活動(dòng)

佛山市高明區(qū)圖書館圍繞世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、佛山市全民讀書月以及中華傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和重大節(jié)慶活動(dòng)，深入開展系列閱讀推廣活動(dòng)。例如，世界讀書日在線上開展最美唐詩(shī)對(duì)對(duì)碰“飛花令”競(jìng)答活動(dòng)，以“花”“春”“夢(mèng)”為令進(jìn)行吟詩(shī)作對(duì)；開展“國(guó)粹經(jīng)典·翰墨流香”——廣東省第三屆“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”知識(shí)大賽，在高明圖書館公眾微信號(hào)推出由中宣部支持指導(dǎo)、原文化部委托國(guó)家圖書館組織編纂，遴選了中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的100部經(jīng)典著作供讀者閱讀，少兒們可通過(guò)線上答題競(jìng)賽方式參與知識(shí)大賽活動(dòng)；開展“聽新語(yǔ)聽經(jīng)典，共讀茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”為主題的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，帶大家全方位認(rèn)識(shí)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，共讀茅盾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)典作品；開展“書香童年 美聲傳悅”——2022年廣東省青少年美文朗誦展示（佛山高明賽區(qū)）活動(dòng)，吸引眾多學(xué)生積極參與，他們以飽滿的熱情、激昂的精神、充滿自信的表演投入到美文朗誦中。線下組織高明區(qū)鄰里圖書館家庭、讀者家庭設(shè)立12個(gè)線下共讀點(diǎn)，與廣州、深圳、東莞、澳門4個(gè)主會(huì)場(chǎng)N個(gè)共讀點(diǎn)一起，同一時(shí)間共同閱讀，一同感受知識(shí)的魅力，體會(huì)書籍之美和閱讀之樂(lè)。

多途徑渲染國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)氛圍，激發(fā)少兒閱讀興趣

本館積極營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)氛圍。首先，根據(jù)本地少兒的國(guó)學(xué)閱讀興趣取向開設(shè)品牌活動(dòng)彩虹故事會(huì)，吸引少年兒童積極參與。同時(shí)，積極鼓勵(lì)少兒家長(zhǎng)同少兒一起進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀，并引導(dǎo)少兒與其家長(zhǎng)主動(dòng)講述國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，引導(dǎo)少兒觀察古詩(shī)詞文字與插圖中的相互關(guān)系，讓他們體會(huì)古詩(shī)詞中的詩(shī)詞意境，豐富其閱讀觀感，鼓勵(lì)其積極分享閱讀體驗(yàn)，大膽上臺(tái)講出自己對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)容理解。當(dāng)少兒在館內(nèi)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀時(shí)，我們通過(guò)調(diào)研的方式尋求廣大讀者朋友是否支持在圖書館內(nèi)播放輕緩的古典音樂(lè)，這些音樂(lè)主要由古箏、琵琶等中國(guó)樂(lè)器演奏，營(yíng)造了淡如止水的意境，在獲得讀者的支持后，我們會(huì)在館內(nèi)定時(shí)播放古典純音樂(lè)，為少兒營(yíng)造良好的閱讀意境。其次，我們于圖書館內(nèi)設(shè)定了國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀區(qū)，該區(qū)域內(nèi)的裝飾與器具均富有濃厚的傳統(tǒng)文化色彩，且在閱讀區(qū)域內(nèi)設(shè)置有醒目的提示標(biāo)識(shí)，以激發(fā)少兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀好奇心，使他們能夠更加主動(dòng)地進(jìn)入該區(qū)域借閱國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍，視聽國(guó)學(xué)古典音樂(lè)。

充分利用數(shù)字資源，提升國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀服務(wù)廣度

佛山市高明區(qū)圖書館利用本館數(shù)字資源，通過(guò)“送文化下鄉(xiāng)”延伸服務(wù)半徑，讓鄉(xiāng)村少兒均等地享受公共文化服務(wù)，打通閱讀推廣的“最后一公里”。結(jié)合圖書館文昌讀書會(huì)公益文化行項(xiàng)目，將鄉(xiāng)村閱讀作為少兒閱讀推廣的關(guān)鍵抓手，深入楊和鎮(zhèn)沙水黨群服務(wù)中心三樓，開展“傳承本土文化，感受非遺魅力”活動(dòng)，通過(guò)“高明知多少知識(shí)問(wèn)答”“高明本土作家美文賞析”“佛山話八級(jí)測(cè)試”等活動(dòng)，讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的地理知識(shí)、民風(fēng)習(xí)俗、特產(chǎn)美食和非遺項(xiàng)目等。在社區(qū)開展“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志詩(shī)詞朗誦”暨父親節(jié)感恩主題繪畫藝術(shù)活動(dòng)，組織親子深情朗誦中華經(jīng)典詩(shī)詞、美文節(jié)選，通過(guò)詩(shī)詞朗誦來(lái)贊揚(yáng)祖國(guó)的偉大、壯麗、富強(qiáng)的面貌，讓在場(chǎng)的每位少年兒童感受朗誦者愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷和對(duì)美好生活的向往。國(guó)慶期間，開展“‘喜迎黨的二十大，禮贊國(guó)慶節(jié)’——祖國(guó)！我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng)，用筆為祖國(guó)送上真誠(chéng)的祝福和國(guó)慶獻(xiàn)禮。線上利用圖書館微信公眾號(hào)、微博開展熱門圖書推薦、繪本小屋、妙趣手工坊、新語(yǔ)聽書、紅色故事會(huì)、名家講座等活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍，發(fā)揮圖書館在文化方面的引領(lǐng)作用。

佛山市高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌對(duì)少兒文化自信培育的影響

豐富了少兒文化自信培育的渠道

高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的建設(shè)內(nèi)容豐富，既包括對(duì)閱讀環(huán)境的渲染，還從多個(gè)角度開展類型豐富的閱讀服務(wù)活動(dòng)，并且借助線上平臺(tái)，擴(kuò)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀服務(wù)的傳播范圍。首先，高明區(qū)圖書館所開展的國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)不再局限于單一的書籍閱讀內(nèi)容，而是鼓勵(lì)少兒真正投入對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的感悟過(guò)程。針對(duì)少兒讀者所開展的閱讀服務(wù)活動(dòng)，豐富了他們接受國(guó)學(xué)文化渲染的渠道。高明區(qū)圖書館舉辦了一場(chǎng)書香四溢、惠享文化的少兒閱讀盛宴，開展云端閱讀、廣佛同城共讀閱讀接力賽、名師講座、藝術(shù)培訓(xùn)、易本書換書市集、講繪本故事分享等精彩活動(dòng)，豐富了少兒接受國(guó)學(xué)古典文化熏陶的范圍。其次，通過(guò)設(shè)置國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀區(qū)域，在少兒閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中播放古典音樂(lè)，為其營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，從閱讀環(huán)境中潛移默化地使少兒接受國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的熏陶，豐富了少兒文化自信的培育渠道。

提升了少兒文化自信培育的主動(dòng)性

高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的建設(shè)使當(dāng)?shù)厣賰鹤x者在無(wú)形中提升了對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀興趣，他們出于對(duì)各類活動(dòng)的好奇，能夠更加主動(dòng)加入國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀行列，并且樂(lè)于成為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化隊(duì)伍中的一員。通過(guò)開展競(jìng)賽類國(guó)學(xué)閱讀活動(dòng)，少兒間彼此以國(guó)學(xué)文化內(nèi)容為紐帶，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的延伸與深入挖掘，往往能夠協(xié)同更多的興趣與主動(dòng)性，深入分析同國(guó)學(xué)古典內(nèi)容相關(guān)的文化知識(shí)與歷史背景。例如，在閱讀《孟子》一書時(shí)，少兒讀者會(huì)主動(dòng)查閱孟子所處的時(shí)代背景，以及其人生經(jīng)歷，綜合從多個(gè)角度對(duì)孟子進(jìn)行分析，使自身不僅限于書籍文字所學(xué)，能夠更加設(shè)身處地去了解某一時(shí)段的國(guó)學(xué)文化內(nèi)容，提升少兒讀者對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的理解深度。高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的活動(dòng)內(nèi)容使?jié)鉂鈺銖浡?，用閱讀使彼此心連心。

深入形成少兒文化自信培育的引導(dǎo)情境

地方圖書館建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌有利于提升當(dāng)?shù)厣賰簩?duì)館藏資源的利用率，通過(guò)開設(shè)各類活動(dòng)，如閱讀周與宣講會(huì)，可以提升少兒對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀興趣，吸引其更加積極、主動(dòng)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。同時(shí)，建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌有利于豐富地方圖書館的閱讀活動(dòng)類型，有利于地方圖書館對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍的閱讀推廣。更為重要的是，高山區(qū)圖書館通過(guò)打造少兒閱讀服務(wù)品牌，在區(qū)域內(nèi)形成了面向少兒的文化自信培育引導(dǎo)情景，這種引導(dǎo)情景是具備全局性與引導(dǎo)性的，能夠從各個(gè)方面培育少兒的文化自信，無(wú)論在閱讀活動(dòng)還是各類閱讀情境中，這種引導(dǎo)情景能夠賦予區(qū)域內(nèi)的其他文化機(jī)構(gòu)，如學(xué)校、科技館等，形成聯(lián)動(dòng)的文化自信培育效能，在高山區(qū)圖書館的帶動(dòng)下，少兒的家長(zhǎng)、教師均積極投入對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀，并潛移默化地培育了少兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的喜愛(ài)程度，能夠讓他們發(fā)自內(nèi)心尊重國(guó)學(xué)經(jīng)典、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，使面向少兒的文化自信培育基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，文化自信培育效果更加凸顯，在區(qū)域內(nèi)形成持久、有效的少兒文化自信培育情境。

現(xiàn)以佛山市高明區(qū)圖書館為例，就國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌對(duì)少兒文化自信培育的影響內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。首先，分析了地方圖書館建設(shè)國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌的重要意義，包括有利于弘揚(yáng)地方的特色優(yōu)秀文化、提升圖書館自身的影響力；其次，分析了地方圖書館在培育少兒文化自信中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并在此基礎(chǔ)上，以案例分析的方式詳細(xì)介紹了佛山市高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌建設(shè)內(nèi)容，包括開展符合時(shí)代主旋律、體現(xiàn)時(shí)代精神的國(guó)學(xué)閱讀活動(dòng)等；最后，剖析了佛山市高明區(qū)圖書館國(guó)學(xué)閱讀服務(wù)品牌對(duì)少兒文化自信培育的影響。