“我的兒子是‘學渣’，他的學習成績特別差，給我們班嚴重拖了后腿，我深表歉意，但是我相信他完全有可能成為國之棟梁，我依然相信他能有一個美好的未來?！蹦慊蛟S在社交平臺上刷到過這個視頻，這是來自山東青島的高毅朝在家長會上的發(fā)言。

以往引起公眾熱議的，大多是圍繞“學霸”的敘事?！皩W渣”和背后的家長們，往往在成績鄙視鏈的底層沉默。很多人好奇高毅朝的樂觀從何而來。事實上，他并非一開始就是如此。

在教育這件事上，家長的努力往往并不意味著等量的回報。高毅朝開始嘗試改變自己，不再緊盯兒子的學習，去捕捉他身上點滴的閃光之處。就在這種時而想通，時而憂慮的過程中，他學著接住一個“學渣”孩子。以下是高毅朝的自述，部分內(nèi)容根據(jù)他的社交平臺整理。

一次相互推托的家長會

那次家長會是在周五，期中家長會。誰去開，我和妻子互相推托了很久。妻子是全職太太，她照顧兩個孩子，以往都是她去。那天我剛好在家，她就不想去了。下午4點開家長會，我們僵持到中午都還沒決定誰去。當時我說，你不去我也不去。她說行，那就都別去。但我想了想，作為爸爸，應該有擔當一些。

我兒子小學四年級以后學習就不是很好，他媽媽是個“學霸”，就更加羞愧，覺得去開家長會挺丟人的。說實話，我也有這種感覺。他現(xiàn)在成績倒數(shù)，具體多少分就不好意思說了。

其實我兒子小學三年級之前成績還行，還能考個八九十分。我當時對他還有很高的期望，希望他能考北大。我和妻子都是學文科的，她是真的“學霸”，我學習也不算差。我覺得我們兩個人的基因還可以，再加上我們也為兒子提供了挺好的教育環(huán)境，小學讀的私立學校，可以直接升青島最好的私立初中。

到了小學四年級，他第一次考試不及格，50多分?？吹竭@個分數(shù)，我心里拔涼。我和妻子痛定思痛，決定幫助他。但是孩子不是這么好幫的，你幫他，他不配合。寫作業(yè)，別人一個多小時就能寫完，他時不時走神，能寫四五個小時。他媽媽一開始就陪著他，吼他。有時候你提醒他，他不但不寫，甚至還把書撕了。家里經(jīng)常是雞飛狗跳。

他考試的時候，判斷、選擇題全靠蒙，他根本不算。包括數(shù)學應用題，他把算式列上，但不寫答案?？级嗌俜趾孟窀麤]有關系。

他不僅成績不好，其他方面的表現(xiàn)也不太好，性格也不是很開朗，老師建議他去做心理咨詢。我們每周送他去一次，一共做了10次，但沒有效果。我就問老師，怎么沒用啊。老師說，不能只幫孩子做咨詢，家長也要了解心理學的知識。這句話我記住了，為了兒子，我就報了個心理咨詢師的班。

我利用周末和節(jié)假日去學，忙的時候就線上上課。我比讀大學時都努力，認真聽課，記了兩萬多字的筆記，急切地想找到方法，提升他的成績。

并非一開始就這么樂觀

上初中的時候，我們放棄了直升青島數(shù)一數(shù)二私立初中的機會，選擇了公辦初中，這樣學習壓力小一點。我們也開始改變教育方式，以前就是批評、指責、逼迫。學了心理學之后，對我觸動最大的就是要尊重、鼓勵和幫助孩子，批評也得是柔性的批評。

考不及格，我就跟他說，兒子，以我對你的了解，你智商挺高的，我認為你沒發(fā)揮好。寫作業(yè)也不逼他了，和他一起制定時間表。一起制定的計劃沒完成，他會愧疚的。沒寫完不用批評他，孩子都有自尊心，他的內(nèi)疚可能就會帶來改變。

他后來確實能更早寫完作業(yè)了，有時候，還能在學校就完成，但成績依然沒有提升，到現(xiàn)在，也常常不及格，最低的時候甚至只考了15分。我真的萬念俱灰，很生氣，但最后還得自己消化。

很多人看了家長會那個視頻，說我樂觀，我不是一開始就這么樂觀的。人家有的孩子學習不好，但體育好，可以當體育特長生。但我兒子成績不好，也不喜歡運動——“全軍覆沒”。

我就想，他肯定有一個潛藏的、巨大的優(yōu)點等著我，只是還沒被發(fā)現(xiàn)而已。我學習心理學知識，一開始是想教育、改變他，總對他的成績抱有幻想。但每次被潑冷水后，我就開始想我自己，分析他為什么學不好。

我也不是那種“學霸”。小學時，我成績還挺好，都是前幾名。初中就貪玩了，中游水平，到了高二我才真正開始努力。很多孩子早熟，認為學習有用，目標也很明確。我自己是那種晚熟的孩子。我想，我兒子可能也是，他不知道學習有什么用，理解不了這件事。

我只能調(diào)整自己，自己想通。我是做商業(yè)管理的，工作20多年，經(jīng)歷過不少挫折與艱辛，也接觸過各類優(yōu)秀的人，我覺得我兒子具備很多優(yōu)秀的素質(zhì)。他雖然學習不好，但能吃能睡，內(nèi)心強大，心態(tài)很好。他很照顧妹妹，善良誠實，又有團隊精神。他到任何一個地方去，我相信他這種品質(zhì)都會發(fā)光的。

意料之外的收獲

那次當著全班家長的面，用“學渣”來形容兒子，后來視頻又放到了網(wǎng)上，我愛人其實不贊成。但在我的理解里，“學渣”不是一個貶義詞，只是一種稱呼，就跟以前給孩子起小名一樣。

當天晚上回家，我就讓我兒子看這個視頻了。我知道他能接受，所以我才敢說。如果真的對他有傷害，我也不會那么說。他看完視頻，就微笑地看著我。然后我跟他商量，能不能努力學習，重視一下。這次他的答案變了，他說好吧，可以試試看。

其實我從來沒有放棄過對兒子學習成績的追求，我的觀點就是在全力以赴之后，順其自然。

不過，他已經(jīng)初二了，以目前的狀態(tài)根本考不上高中，我們很擔心，還在努力提高他的成績，希望奇跡能出現(xiàn)?？疾簧细咧形覀兡芙邮埽遣荒芊艞??？疾簧瞎⒌?，就去上私立的。私立的上不了，還有職高，也能考大學。畢竟現(xiàn)實就是，學歷越高，以后的機會越多。但如果職高3年，他學習成績還是上不來，那就不走讀書這條路了，就去學特長，學廚師，把菜炒好，是不是也很厲害？

我也不斷勸自己，視野要打開，不能光看學習成績，如果覺得成績不好孩子就完了，是對孩子沒有信心。

不過那次開完家長會，我兒子的積極性提高了。之后的頭一天，他早上5點就起來了。他自己做了早餐，吃完后坐公交上學，不到6點就到了學校。他說，這么早去是給班里打掃衛(wèi)生，這樣小組的積分會高一些。

你說他多有團隊意識，這就是他的優(yōu)點。天氣那么冷，我開車送他，多舒服呀。他坐公交車，得先走10分鐘才能到公交車站。那天，他打掃完衛(wèi)生就背書了。孩子的點滴進步，我們都看在眼里。就這些事兒，他之前很少有過，你就說孩子可不可愛吧。