真題回放

下圖是《永玉六記之五：汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個坐在青石板上，仰望星空、充滿遐想的少年是否讓你產生共鳴？

根據這幅漫畫，結合你的生活經歷或體驗，以“別蔑視少年時期感動過的東西”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現真實的校名、人名、地名。

命題透視

從試題構成分析來看，漫畫部分是試題的核心所在，而文字部分則是闡釋和補充。漫畫中的小男孩坐在青石板上仰望璀璨星空，下方配有文字——別蔑視少年時期感動過的東西。小男孩和“少年時期”呼應，星空指向美好事物，仰望本身充滿專注和向往。文字解說部分交代漫畫的來源，并對漫畫的內容做了簡單的說明，既是為了引導考生關注漫畫本身，也是對“寫什么”這一關鍵問題的補綴和明晰。

首先，同學們需要關注自己的生活。題干里的“是否讓你產生共鳴”“結合你的生活經歷或體驗”， 給出了兩個關鍵詞，一個是“你”，一個是“生活”，即要從“你”的生活中去尋找素材，表達“你”的“共鳴”。這是“個性化”的思考、情感、感受，是獨特的，是有真實溯源的。

其次，同學們應該緊扣“真善美”的主題。前面說選材的自由，并不是沒有限制，而是給出了一個明確的立意方向，那就是漫畫中男孩頭頂的“星空”。這是一個意象式的表達。在初中階段的學習中，同學們對于“星”“星空”的含義是有一定的認知積累的。無論是《天上的街市》里的“明星”“流星”，還是李清照筆下的“星河”，都與希望、理想、幸福、美好有關。很明顯，同學們可以寫生活中美的事物，抒寫美的情感，表達對美的理解。

同時，命題人還想從同學們筆下看到“你”的成長。這一命題意圖，主要聚焦在“感動”“別蔑視”兩個關鍵詞上。無論是“感動”還是“別蔑視”，都不是一種靜止的狀態(tài)，而應當伴有一定的情緒、情感、認知上的流動和轉變，是一個動態(tài)發(fā)展過程。比如由旁觀到融入，由誤解到懂得，由不屑到認同，呈現的是一種生命的進步與成長。

迷津指點

1.作文布局，力求工巧

好文章的布局要合理，即服從主旨，合乎規(guī)律；要嚴謹，即嚴絲合縫，沒有漏洞；要自然，即水到渠成，行止自如；要完整，即勻稱飽滿，首尾圓通?！凹炎髻p析”中的《那一刻，我獲得成長》一文，小作者巧妙構思，沒有長篇大論地說教，沒有一味地依托心理描寫，而是將自己融入家庭生活小事中去，從參與制作魯班鎖的過程中獲得靈感和頓悟，最終獲得成長，這樣的構思極為巧妙。

2.情境描寫，彰顯溫度

好的情境描寫可以構成一幅富有溫度的“立體畫”，其中的每一個景物都是為塑造人物、推進故事而服務的。以下兩篇佳作中，舞動的木屑，暖暖的斜日，斑駁的老墻，均是抓住了情境化的景物進行描摹。這樣有溫度的情境描寫使文章有了時間和空間的延伸，增加了畫面的形象感和層次感。

3.過渡自然，循序行文

結構是文章的“骨架”，有了堅實的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“靈魂”才有歸屬。過渡就如同上下文的骨架，離開了必要的過渡，文段與文段之間就會脫節(jié)；巧妙過渡，方能使文章結構完整、周密。例如“佳作賞析”中《那一刻，我獲得成長》一文中，在寫制作魯班鎖時用“開始”“初具雛形”“接下來”等詞語過渡，簡短精練又行文通暢。

4.純真質樸，流露真情

無論寫什么文章，都要牢記“文貴情真”，切不可舍本逐末。“佳作賞析”中《別輕蔑少年時期感動過的東西》一文，小作者在荒蕪的老宅里回想年少時的自己，結合自己的生活體驗，傾注自己的真實情感。文章真情流淌，深情傾注，純真質樸。

名師簡介：朱衛(wèi)文，高級教師，江蘇省連云港市教育局教研室中學語文教研員。