寫作指南針

任何一篇文章都需要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心。那么，怎樣才能做到中心明確呢？

一、設(shè)置線索，貫串全文

線索是貫串文章始終的脈絡(luò)，線索可以將所有表現(xiàn)中心的材料組織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體。線索的類型多種多樣：以時(shí)間的變化為線索；以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索；以人物的行蹤為線索；以人物思想感情的變化為線索；以某一物品為線索；以事件為線索等。

二、詳略配合，恰到好處

中心意旨是通過(guò)材料來(lái)體現(xiàn)的，如果所用材料詳略不當(dāng)，則主題晦暗難懂。一篇沒有詳略區(qū)分的文章，中心一定模糊不清。詳略安排的主要原則是：事情的起因與結(jié)果略寫，過(guò)程詳寫；對(duì)中心作用大的詳寫，作用小的略寫；開頭、結(jié)尾需略寫，人物細(xì)節(jié)需詳寫。

三、議論抒情，畫龍點(diǎn)睛

記敘文往往以敘述和描寫為主，但為了表情達(dá)意，突出中心思想，還需抒情和議論的幫助。記敘文中的抒情和議論不宜多，但往往能起到點(diǎn)明題旨或深化中心的作用。議論抒情可以穿插在文中，也可以在文末畫龍點(diǎn)睛。

初露鋒芒

我的野蠻弟弟

□ 河北 于雅倩

當(dāng)他來(lái)到我身邊，仿佛一切頃刻間充滿生機(jī)，他充實(shí)著我的生活，他帶給我無(wú)盡的悲喜，他也溫暖著我的世界，他就是我的弟弟，下面就講一講讓我哭笑不得的弟弟吧。

家中有寶

俗話說(shuō)：“家有一老，如有一寶?！倍覅s要說(shuō)：“家有一弟，如有一寶。”我弟弟從小就特別調(diào)皮，總是愛捉弄我，讓我在家人面前出丑。那天，是我的生日，弟弟走到我面前小聲對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我送你個(gè)禮物吧?！彼贸鲆粋€(gè)盒子給我，我心生戒備又滿腹好奇，待他走后我打開盒子，嚇得我喊出聲來(lái)，里面竟然是一條玩具蛇，我膽戰(zhàn)心驚地瞅了蛇一眼，只見上面有一行小字：“姐姐，生日快樂(lè)?！卑?，真是讓我又喜又怕，弟弟真是一活寶??！

古靈精怪的弟弟

有一次，母親外出買東西，臨走前告訴我打掃屋子，我只好遵照母親的命令開始干活，就在我即將完工的時(shí)候，弟弟突然對(duì)我說(shuō)：“姐姐，讓我替你干吧，你休息一下。”聽到弟弟的話，我心里美滋滋的，心想：“弟弟長(zhǎng)大了，竟然知道心疼人了?！闭l(shuí)知我是中了他的詭計(jì)，他是想討好媽媽。果然，媽媽一進(jìn)門，就看見弟弟正在“吃力”地掃地，媽媽高興地夸贊了弟弟一番，并且對(duì)我說(shuō)：“你這當(dāng)姐姐的還不如弟弟呢，竟然讓弟弟掃地，真行！”我張大嘴巴一句話也說(shuō)不出來(lái)。哎，真是有口難言，天理難容啊，弟弟真是個(gè)機(jī)靈鬼！

小孩是“魔鬼”

人家的弟弟都是姐姐的小跟班，我們家卻不是如此，姐姐要受弟弟的欺負(fù)。有一次，我想與朋友外出游玩，嫌棄弟弟太淘氣，不愿帶他去，可他哭著鬧著就是要去，見我無(wú)動(dòng)于衷，竟惱羞成怒，向我伸出了“魔爪”，在我的臉上留下了一條深深的痕跡，害得我沒辦法出門，這時(shí)弟弟用嘲笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“姐姐，臉上長(zhǎng)花了，不能出門了吧。”唉，弟弟如愿了。你說(shuō)這個(gè)小孩難道不是魔鬼嗎？

家有一弟，如有一“敵”，珍重吧！

可圈可點(diǎn)

本文選材很典型，中心突出。所選材料都是與題目中的“野蠻”相契合的事例，突出而典型，很好地表現(xiàn)了弟弟“淘氣”“古靈精怪”的特點(diǎn)。另外，本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿生活情趣，讀來(lái)令人啼笑皆非。

妙筆生花

迎新年

□ 安徽 李佩怡

舊年將盡，新春即來(lái)。

空氣里洋溢著一種歡快的氛圍，忙碌了一年的人們滿懷期待地迎接新年的到來(lái)。

一想到餐桌上的美食，除夕晚上的煙火，看著春晚守歲……我們這些孩子精神頭旺了，和家人一起融入準(zhǔn)備過(guò)年的節(jié)奏中。

緊鑼密鼓準(zhǔn)備年貨，爬上爬下打掃衛(wèi)生，徹底放松洗個(gè)澡……不知不覺到了除夕?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，除夕第一件事就是貼春聯(lián)。

記得小學(xué)老師教我們這兩句詩(shī)的時(shí)候說(shuō)：自古以來(lái)，我們中國(guó)人都特別重視辭舊迎新。除夕這一天，家里家外不僅要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、掛燈籠……桃符是古時(shí)掛在大門上的兩塊畫著門神或?qū)懼T神名字用于避邪的桃木板，后來(lái)被春聯(lián)代替。貼春聯(lián)有講究，我小時(shí)候常把上聯(lián)和下聯(lián)弄錯(cuò)位置，上學(xué)認(rèn)字后，媽媽教給我一個(gè)方法，上聯(lián)的最后一個(gè)字讀三聲或四聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字讀一聲或二聲，這也就是后來(lái)老師講對(duì)聯(lián)知識(shí)所說(shuō)的“仄起平收”吧。掌握了這個(gè)方法，我再貼春聯(lián)的時(shí)候，不僅沒有出過(guò)錯(cuò)，還熱情洋溢地把這一“妙訣”傳授給左鄰右舍的小弟弟小妹妹們。

夜幕降臨，鞭炮聲一陣緊似一陣。院子里的燈亮了，各個(gè)房間的燈都打開了。屋子里熱氣騰騰，餐桌上早已滿滿當(dāng)當(dāng)，媽媽還在打量著那些盤兒盞兒，堆一堆、擠一擠，一會(huì)兒又上來(lái)一盤……電視機(jī)里花花綠綠的畫面閃迭著，爸爸在酒柜里翻騰著。一切齊備，就等爺爺、奶奶說(shuō)“開吃”了……

吃著美食，看著春晚，聽大人嘮嗑，看著每個(gè)人臉上的喜悅與期待，不知不覺便陶醉在這暖暖的氣息里……

大人的話少了，目光逐漸被屏幕上的節(jié)目吸引。小孩兒有些困倦，有一搭沒一搭地往屏幕上瞅幾眼，陪著家人守歲。

忽然，鞭炮聲又密集起來(lái)，趕緊振作精神坐起來(lái)，屏幕上正在進(jìn)行新年倒計(jì)時(shí)……新年來(lái)了，一家人臉上洋溢著幸福激動(dòng)的笑容，默默地許著新年的愿望。

新年來(lái)了，一切都剛開始，有的是希望，有的是奔頭……若你問(wèn)我新年是什么味道，我會(huì)說(shuō)：是香，是甜，是幸?！?/p>

可圈可點(diǎn)

小作者圍繞題目中的“迎”來(lái)選材，依次寫了打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)、吃年夜飯、看電視守歲等事件，其中貼春聯(lián)寫得最為詳細(xì)，這既突出了文化傳承，同時(shí)也是“我”作為學(xué)生參與生活實(shí)踐的情形，所以這是小作者有意突出在生活中體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。年夜飯這部分小作者并沒有按照一般的思維去寫菜的豐盛或者一家人享受美食的快樂(lè)，而是重點(diǎn)記敘了一家人在準(zhǔn)備過(guò)程中的忙碌，進(jìn)一步營(yíng)造了過(guò)年那種熱鬧的氛圍，同時(shí)突出了“迎”新年忙碌熱鬧的情景。在敘事中，不僅有小作者的種種參與和體驗(yàn)，還有感觸和思考，正是借助這些感觸和思考，流露出小作者對(duì)美好生活的贊揚(yáng)、對(duì)親情的贊美以及對(duì)充滿希望的未來(lái)的向往之情。