二次根式中的許多題目可歸結(jié)為求字母的取值范圍的問題，這樣的問題如何解決呢？我結(jié)合平時(shí)的練習(xí)歸納為以下兩種方法。

一、利用“雙重非負(fù)性”求值

二次根式[a]（a≥0）具有“雙重非負(fù)性”特點(diǎn)，即a是非負(fù)數(shù)，[a]是非負(fù)數(shù)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們便可以解決下面這道題：

求[x-4+4-x+8x+4]的值。 根據(jù)二次根式的“雙重非負(fù)性”特點(diǎn)，[x]-4≥0，4-[x]≥0，可得[x]=4，x為±4。又因?yàn)閤+4是分母，不能為0，所以x+4≠0，x≠-4，可以得出x=4。把x=4代入原式，求出式子的結(jié)果為[4-4+4-4+84+4]=[88]=1。

二、利用二次根式的性質(zhì)求取值范圍

二次根式有如下性質(zhì)：[a2]=a（a≥0），[a2]=[a]，[a]·[b]=[ab]（a≥0，b≥0），[ab]=[ab]。運(yùn)用這些性質(zhì)可以解決下面這道題：

若等式[a3+2a2]=-a[a+2]成立，則字母a的取值范圍為" " " " " "。

乍一看，這一題有些復(fù)雜，等式左邊的被開方數(shù)竟然是a3+2a2。這時(shí)候，我們可以先將其化簡，在被開方數(shù)中提取公因式a2，得[a3+a2]=[a2a+2]，再運(yùn)用[a2]=[a]，[a]·[a+2]=-a[a+2]得到[a]=-a。進(jìn)一步得出a≤0，再結(jié)合a+2≥0，可以得出-2≤a≤0。

在含有字母的二次根式中，我們常常通過二次根式的“雙重非負(fù)性”特點(diǎn)和二次根式的性質(zhì)求出字母的取值范圍，從而進(jìn)一步解決題目。

教師點(diǎn)評

我們在解決本章問題時(shí)，要建立隱含條件的觀念。隱含條件是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種特有條件，它伴隨著某種數(shù)學(xué)對象的出現(xiàn)而出現(xiàn)。二次根式的隱含條件是被開方數(shù)是非負(fù)的，二次根式也是非負(fù)的，即為小作者文中所述的“雙重非負(fù)性”，本質(zhì)上這種隱含條件是不等關(guān)系。因而，當(dāng)看到二次根式這種對象的時(shí)候，就要想到不等關(guān)系。這種隱含關(guān)系常常會與分式的隱含關(guān)系、絕對值的隱含關(guān)系同時(shí)出現(xiàn)，敏銳發(fā)現(xiàn)并巧妙加以運(yùn)用，就可以得出更進(jìn)一步的結(jié)論。

（指導(dǎo)教師：劉玉兵）