特邀審題老師：傅世玉（高級(jí)教師，杭州市長陽小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：陳慧君（高級(jí)教師，溫州市建設(shè)小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

《花之歌》是花的自述，作者把自己想象成花，說著花的語言，表達(dá)著花的情感，在花的世界里實(shí)現(xiàn)了一場變形之旅。如果同學(xué)們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？請大家插上想象的翅膀，書寫變形后的經(jīng)歷吧。

一、變形我做主

既然要變形，同學(xué)們就得敢變，想變什么都可以。同學(xué)們可以變得無比小，如螞蟻、石子；也可以變得很大，如恐龍、星球。同學(xué)們還可以變成植物、動(dòng)物或其他事物，如花朵、細(xì)菌、馬路……想好變什么之后，同學(xué)們可以參考教材中的四個(gè)題目，為自己的變形經(jīng)歷取一個(gè)吸引讀者的題目。

二、變形有方法

用什么方式告訴讀者同學(xué)們變形了呢？可以是外在景物、環(huán)境的變化，如《草蟲的村落》一文中這樣描寫：“我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?？臻g在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林……”也可以是自己模樣的變化，如：“一天早晨，我醒來發(fā)現(xiàn)自己的身體變得圓滾滾的，身上的皮膚也變成了綠色。仔細(xì)一看，我竟然變成了一個(gè)大西瓜！”

三、變形換生活

變形后，同學(xué)們要把自己真正當(dāng)作變形后的角色交換生活。如：變成一只小螞蟻，那么一片葉子就像一艘巨輪，能乘著它去探險(xiǎn)；變成一滴水，那就可以變成水蒸氣、云，再變成雨回歸大?！蠹乙宰冃魏蟮摹拔摇钡囊暯潜磉_(dá)所見所聞、所思所想。

四、變形經(jīng)歷奇

如何讓讀者更喜歡同學(xué)們的變形記呢？關(guān)鍵要將自己變形后“最奇特的經(jīng)歷”“最難忘的瞬間”寫詳細(xì)。妙招有二：一是創(chuàng)設(shè)一波三折的故事情節(jié)，為人物設(shè)置障礙，制造困難，讓變形后的經(jīng)歷跌宕起伏；二是細(xì)致描寫人物，把人物的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫生動(dòng)具體，使自己的表達(dá)更具有畫面感。