水是生命之源。有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們的生活才變得多姿多彩。每當(dāng)我擰開母校姚陵小學(xué)的水龍頭，看著清澈的山泉源源不斷流出，聽著嘩嘩的流水聲，飲著甘甜的山泉，多少往事涌上心頭。

一

1984年至1990年，我在姚陵小學(xué)讀書。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校沒有自來水，生活用水是從校外一條水溝里引來的。每天，大荒田村讀高年級(jí)的男生沿著溝埂返校，順手把溝里的水引到學(xué)校廚房后邊的水池里。這個(gè)水池約2立方米，由原青蓮寺僧人修建，水池方正、條石砌成，先過濾泥沙，再用來存水。最初引來的水在這個(gè)池子里澄清之后，經(jīng)石渠引入廚房。廚房里有一個(gè)石板圍成的大水缸，是青蓮寺的遺物，有幾百年的歷史了。水就存在這個(gè)大石缸里，食堂煮飯做菜、教師生活、學(xué)生洗漱、澆花澆草、打掃衛(wèi)生都到這石缸取水。

然而，從溝里引來的水時(shí)常困擾著師生生活。每年春冬兩季水源減小，因村民們灌溉農(nóng)田，溝里常斷水，學(xué)校常缺水；夏季雨量增大，泥沙俱下，溝水渾濁不堪，難以下咽；秋季，部分村民常在水溝里放牛，水里總有一股牛尿味。

為保障學(xué)校生活用水，全校師生利用課余時(shí)間到校外取水。老師經(jīng)常用木桶、鐵皮桶和塑料桶到校外提水、挑水，紅桶、白桶、黃桶、藍(lán)桶在取水路上形成了一道道迷人的風(fēng)景線。學(xué)生們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙自帶瓶子到校外取水，形狀各異、五顏六色的瓶子在取水路上發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，奏出美妙的鄉(xiāng)村田園交響曲。

記得那時(shí)的我，在村長家的垃圾堆里找到一個(gè)裝楊林肥酒的空瓶子，棱角分明，非常好看，洗凈后在瓶頸上拴一根彩色棉線，打個(gè)死結(jié)方便攜帶。每天中午上學(xué)，與小伙伴到學(xué)校北面田間的潘家灣龍?zhí)断群茸闼?，再裝滿一瓶水，然后放一粒糖精，大搖大擺地甩著這瓶珍貴的水返校。在課桌的側(cè)邊釘根釘子，把水瓶掛上?？诳蕰r(shí)，我高高舉起瓶子咕嘟咕嘟喝上幾口，故意把嘴唇咂得吧嗒吧嗒響，既有解渴之意，又有顯擺自己的方瓶和糖水之意。

二

1996年，我中師畢業(yè)，回到姚陵小學(xué)工作。小學(xué)一別，已是六年。六年過去了，師生還在飲用溝渠里引來的水。這水還是老樣子：斷水時(shí)，大家要到六百米以外的農(nóng)戶家取水；水渾時(shí)，要擺放很長時(shí)間才能使用；水有怪味時(shí)，難以下咽。

完小校長看在眼里，急在心里，下決心要給學(xué)校接一股自來水，以解師生的后顧之憂。首先，他發(fā)動(dòng)學(xué)生收廢紙、撿廢鐵、集豬毛、種洋瓜，力所能及開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。眾人拾柴火焰高，勤工儉學(xué)創(chuàng)收不少，一部分用于改善學(xué)生生活，一部分用于資助貧困學(xué)生，余下的就一分分?jǐn)€著?！耙蝗帐∫话眩曩I匹馬”。一年下來，僅勤工儉學(xué)就積攢了一千多元錢。在那年頭，算是一筆巨款。有了錢，完小校長帶著男教師到學(xué)校后邊的和尚大墳尋找水源。最終，大家在一片荊棘叢中發(fā)現(xiàn)了水源。水從石縫中汩汩流出，清澈見底，雖然只有鐮刀把粗，但也不算太小，可喜的是這水還沒人利用，大家就把這水定為學(xué)校的水源。水源選定后，完小校長組織人購買塑料管，建水池，開挖管路，掩埋水管；近一公里的水管，只用了四天就完工。這是姚陵小學(xué)辦學(xué)史ac6f416bb768a78162afc1d2a9ca289c上的第一管自來水，結(jié)束了師生飲用溝渠水的歷史。

遺憾的是這里水質(zhì)不好，又缺乏凈水設(shè)備，水垢很重。燒沸之前，水里就像撒了麥面，白茫茫一片。大家才飲了一兩年，有的患上腎結(jié)石，有的患上膀胱結(jié)石，有的患上尿道結(jié)石，嚴(yán)重影響了師生的身體健康。

三

因?yàn)樗木壒?，部分有才華的年輕教師紛紛申請(qǐng)調(diào)離姚陵小學(xué)，大大削弱了母校的師資力量。為了師生的健康，為了留住老師，重架自來水成了學(xué)校的一件大事。

一年之計(jì)在于春。2000年3月，完小校長利用課余時(shí)間帶著男教師翻山越嶺、披荊斬棘，在學(xué)校背后的大山上四處尋找新的水源。經(jīng)請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩先耍浂簧岬貙ふ?，大家終于在離校三公里外的大龍?zhí)秾ふ业揭惶幩?。水出在一個(gè)巨石之下，周圍生有巨石，牛馬不能靠近，水清得可以看見底下的砂石，且水流量大，知情者說旱季也不斷；我捧幾捧喝進(jìn)嘴里，清涼而甘甜。

這處水源在楊家灣村山上，村民們都靠這水栽烤煙、種玉米。起初，村民說什么也不同意學(xué)校把這水接走，千方百計(jì)阻撓學(xué)校接水。部分村民說：“如果老師敢來接這龍?zhí)端?，他們定?huì)把皮管砍斷丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”可是，學(xué)校有那么多的師生要做飯、要飲水、要搞衛(wèi)生、要澆花草，沒水怎么行？面對(duì)重重阻礙，教師白天上課，晚上點(diǎn)著電筒到楊家灣村挨家挨戶做群眾思想工作，道盡了千言萬語。也許是教師的執(zhí)著、誠意感動(dòng)了村民，善良的村民們終于同意學(xué)校去大龍?zhí)督铀?，教師?duì)村民的善舉千恩萬謝。

當(dāng)年，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期只收二十元雜費(fèi)，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)很緊。但辦法總比困難多，完小校長向中心校爭(zhēng)取一點(diǎn)，請(qǐng)村委會(huì)支持一點(diǎn)，開展勤工儉學(xué)積攢一點(diǎn)，終于把買塑料管的錢給解決了。塑料管買好后，學(xué)校再?zèng)]有錢請(qǐng)工，男教師就帶著高年級(jí)男生早出晚歸開挖管路，放置塑料管，掩埋塑料管，大家滿頭是汗水，滿手是血泡，滿身是塵土。在師生共同努力下，一個(gè)星期以后，清澈的山泉水流進(jìn)了校園，師生忘記了頭上汗水、滿身塵土和血泡的疼痛，高興得手舞足蹈。

四

2011年，云南省持續(xù)干旱，山清水秀的大龍?zhí)兑彩艿搅擞绊憽ｉ_始，水源變?。辉俸髞?，大龍?zhí)兑坏嗡疾怀隽?。沒有水，師生生活用水一下子回到了從前，學(xué)校再次從后面的水溝里引來晴天的“牛尿水”，嚴(yán)重影響著正常的教學(xué)秩序和師生的身體健康。

和平鎮(zhèn)黨委、政府了解這一情況后，積極籌措抗旱資金五萬元，切實(shí)解決姚陵小學(xué)師生用水問題，讓教師安心教書、學(xué)生靜心讀書。路溪中心校班子成員披荊斬棘，走遍學(xué)校后面的山坡洼地尋找水源，最終選定離學(xué)校五公里的大荒田龍?zhí)?。這里地處風(fēng)景秀麗的五臺(tái)山南麓懸崖峭壁下，離碧波蕩漾的老馬河水庫較近，出水范圍廣，有的從兩個(gè)巨石間石縫中噴出來，有的從一塊大巖石底部冒出來，有的從一株老樹根下流出，還有的隨意從地表滲出來，這里一股，那里一股，分布在約一畝多的怪石嶙峋和古木參天斜坡上。這個(gè)龍?zhí)冻鏊亢艽螅喙扇畢R聚起來有盆粗，瀉入山谷，震耳欲聾的響聲久久回蕩山谷。這個(gè)龍?zhí)端|(zhì)很好，原路溪鄉(xiāng)政府的自來水就是從這里接的，經(jīng)檢測(cè)水質(zhì)較好，涼爽甘甜，一年四季旱天不會(huì)干，雨天不會(huì)渾。這個(gè)龍?zhí)董h(huán)境很幽美，上面是懸崖峭壁，周圍巨石林立、樹木蔥郁，鶯歌燕舞，流水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，漫步其間，勝似仙境。大家就將這里確定為姚陵小學(xué)的新水源地。中心校班子成員深入大荒田村挨家挨戶講清學(xué)校的困難，講明水源對(duì)師生生活、學(xué)校發(fā)展的意義，善良的苗族群眾爽快答應(yīng)學(xué)校接水。對(duì)苗家人的善良、豁達(dá)，我終身難忘。

人心齊、泰山移。高聳入云的群山、怪石嶙峋的峭壁、望而生畏的河谷都沒能阻擋施工的腳步，五公里的自來水工程，兩個(gè)星期就竣工了。清澈、涼爽、甘甜的山泉又源源不斷地流進(jìn)姚陵小學(xué)校園，師生們歡欣鼓舞。

五

2020年暑假，因持續(xù)暴雨，大荒田山體滑坡，摧毀了學(xué)校多處自來水管。沒有水，學(xué)校正常教學(xué)秩序?qū)⒈淮騺y；沒有水，學(xué)生一日三餐將無法按時(shí)供應(yīng)；沒有水，全校師生將飽受干渴的煎熬；沒有水，廁所將糞便滿坑、臭氣熏天……

8月31日拂曉，秋雨綿綿，晨風(fēng)習(xí)習(xí)。完小校長沒來得及收擺搬家的物品，一邊安排女教師做好校園衛(wèi)生和迎接學(xué)生報(bào)到，一邊組織男教師上山搶修自來水管。男教師來不及吃一口妻子準(zhǔn)備的早點(diǎn)，就匆匆踏上搶修自來水的路。有的肩扛塑料管，有的手提扳手、膠把鉗、接頭和軋絲，有的手握彎刀、肩抬鋤頭。一路上，秋雨淋濕了他們的衣服，露水浸濕了他們的鞋子、褲腿。一天到晚，大家的衣服濕了又干，干了又濕，餓了啃幾個(gè)路邊的“滿櫻紅”“潮核桃”，渴了喝一口山箐間的溪水，困了就坐在石頭上抽一根紙煙；連續(xù)挖開了四十八個(gè)口子，接了四十八個(gè)接頭，搬盡路邊的石頭、挖盡路邊的土掩埋裸露的塑料管二十六處。大家心往一處想，勁往一處使，不怕苦，不怕累，無怨言，細(xì)心尋找隱患，及時(shí)疏通水管。夜幕降臨，風(fēng)停了，雨住了，清汪汪的山泉在一片掌聲中又回到了校園?？粗堫^上流出的山泉，聽著嘩嘩的水聲，伸手捧一捧送進(jìn)嘴里，咽下肚里，甜在心里，累了一天的老師們臉上露出了笑容。

六

2024年，姚陵小學(xué)的自來水管歷時(shí)已十三年。十三年風(fēng)風(fēng)雨雨，部分管路逐步換成了鋼管，部分還是塑料管。有的塑料管被小動(dòng)物咬得千瘡百孔、到處漏水，有的被雨水沖刷裸露地表，風(fēng)吹日曬，破損嚴(yán)重。供水管道老化、漏水，造成供水異常，給學(xué)校師生的生活帶來諸多不便。為了水，姚陵小學(xué)教師先后多次維修自來水管，千方百計(jì)解決師生生活用水難題。

他們多次冒著嚴(yán)寒酷暑，翻山涉水查看險(xiǎn)情，披荊斬棘測(cè)量管路，多次向上級(jí)部門匯報(bào)情況、研究對(duì)策。通過努力，和平鎮(zhèn)黨委、政府撥給資金二萬元，終于解決了姚陵小學(xué)師生用水安全方面的部分資金問題。陽春三月，全校老師、技術(shù)人員、帶上鋼管和工具風(fēng)塵仆仆趕到姚陵小學(xué)，檢修自來水管道。大家頭頂烈日，腳踏大地，有的搬運(yùn)鋼管，有的接鋼管，有的用扎絲固定鋼管，有的把高處土堆鏟平，有的搬石頭把懸空鋼管墊穩(wěn)，有的用切割機(jī)清理路面……連續(xù)兩天，大家架設(shè)鋼管一千三百六十米。

這次，姚陵小學(xué)的自來水管道全部換成了鋼管。管道再?zèng)]出過險(xiǎn)，學(xué)校再?zèng)]斷過水，徹底解決了師生生活用水安全問題，自來水管網(wǎng)“改”出師生的幸福生活。

如今，年近半百的我安安心心在母校教書，伴隨著水龍頭里清澈的山泉嘩嘩流出，我回憶起母校一代代教師翻山越嶺尋找水源的每個(gè)情景，仿佛又看到了他們?cè)陲L(fēng)雨中和烈日下架設(shè)、維修管路的忙碌身影。我時(shí)刻銘記“再苦也不能苦了孩子、再窮也不能窮了教育”的錚錚誓言，我心底默默向偉大的黨、偉大祖國、偉大時(shí)代致敬！沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有黨委、政府的關(guān)懷，就沒有姚陵小學(xué)的自來水。

責(zé)任編輯：李 夏