枯黃的樹(shù)木，不會(huì)永遠(yuǎn)停留在寒冬，它會(huì)在春天的陪伴下再次發(fā)芽開(kāi)花。而我，也在你的陪伴下逐漸找回更好的自己。（開(kāi)篇巧妙點(diǎn)題，由枯樹(shù)在春天的陪伴下發(fā)芽開(kāi)花，引出“我”在“你”的陪伴下找回了更好的自己。）

寒冬·決心

冬日的冷風(fēng)夾雜著白雪，窗戶開(kāi)著，一縷寒風(fēng)夾雜著幾片雪花吹入室內(nèi)，落在了我那成績(jī)慘不忍睹的試卷上，轉(zhuǎn)瞬即逝。（“成績(jī)慘不忍睹的試卷”暗示了下文“我”失落的原因，也引出了本文所講述的故事。）窗外一片沉寂，天地間仿佛只剩下一片純白，唯有幾棵殘缺的枯樹(shù)在經(jīng)受寒風(fēng)的摧殘，希望與前方皆是渺茫，成績(jī)的低落使我的心墜入谷底， 似乎所有光明的前途都與我無(wú)關(guān)了。（環(huán)境描寫，借助蕭瑟的冬日景象，凸顯此刻“我”內(nèi)心的失落。）此時(shí)，你貼心地遞給我一杯熱水，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“四季會(huì)輪回，冬天不會(huì)一直存在，我會(huì)陪著你一起去改變。”（一“遞”一“拍”的動(dòng)作描寫，寫出了姐姐對(duì)自己的關(guān)心，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著哲理，也為下文“我”的改變埋下了伏筆。）此后，每天天剛蒙蒙亮，你便叫我起床，陪我早讀，每天晚上你都陪我學(xué)習(xí)到深夜。盡管天氣依然寒冷，但在你的陪伴下，我的心卻逐漸變得溫暖。

寒冬，你的陪伴讓我下定了改變的決心。（簡(jiǎn)短的小結(jié)句子，呼應(yīng)小標(biāo)題“寒冬·決心”的主題。）

暖春·行動(dòng)

春日的暖風(fēng)帶著希望，雖不及炎夏酷熱，卻比寒冬溫暖了許多，枯木逢春，再發(fā)新芽，寒冬的枯樹(shù)不復(fù)從前的衰敗，未融的積雪中透出幾簇青綠的嫩芽。（用枯木發(fā)芽的環(huán)境描寫，暗示著自己的心情也從失落無(wú)望轉(zhuǎn)變?yōu)橛辛讼Ｍ?。）和你一起穿越寒冬之后，我更加努力地向著自己的目?biāo)前行。清晨，不再等你叫我，我便早早起身開(kāi)始讀書。當(dāng)你在睡夢(mèng)中被我的讀書聲驚醒時(shí)，你的臉上滿是欣喜，“親愛(ài)的妹妹，恭喜你擺脫了冬日的死寂，迎來(lái)了活力?！保ㄓ媒憬愕脑掽c(diǎn)出“我”的改變，也讓此刻的自己與前文形成鮮明的對(duì)比。）你的話像微風(fēng)，讓我內(nèi)心充滿了斗志。

暖春，我終于找回了自己，找回了自信，繼續(xù)努力行動(dòng)。（一年之計(jì)在于春，春天正是奮斗的好時(shí)節(jié)。）

炎夏·成功

夏日的熱浪夾雜著汗水，只有經(jīng)歷考驗(yàn)與磨難，才會(huì)被光所照耀。那幾簇嫩芽，早已開(kāi)出了繁茂的花，大片大片的花叢在眼前展現(xiàn)出一幅嶄新的畫卷，不似冬的純白，也不似春的青澀，是那般明艷照人。（冬日積蓄的力量，春季播撒的努力，終于在此刻變成了繁茂的花朵。）過(guò)去揮灑的汗水沒(méi)有白費(fèi)，曾經(jīng)一天也寫不出作文，現(xiàn)在可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出高分作文；過(guò)去難以理解的數(shù)學(xué)，竟然考出了優(yōu)秀的成績(jī)；之前非要拼個(gè)你死我活的英語(yǔ)也上了一百分。（成績(jī)的提高正是前面努力的結(jié)果，也從側(cè)面體現(xiàn)出“我”之前的勤奮與努力。）看到我的成績(jī)，你似乎比我還要興奮：“看吧，成功從來(lái)不會(huì)辜負(fù)努力的人！”（姐姐簡(jiǎn)單的一句話，是對(duì)“我”努力的肯定。此刻，所有的勤奮都獲得了回報(bào)。）在你的陪伴下，我終于走出了低谷。我們相視一笑，窗外的樹(shù)在陽(yáng)光下，閃耀著重獲新生的光輝。（明麗的環(huán)境描寫，正是此刻明媚心情的寫照，窗外的陽(yáng)光再耀眼也亮不過(guò)此刻內(nèi)心閃耀的希望之光。）

經(jīng)歷三季，你——我親愛(ài)的姐姐，與我相伴，見(jiàn)證了從寒冬到炎夏，從低谷到山巔的交換，我很幸運(yùn)生命中有你陪伴。樹(shù)木終會(huì)因光而獲得新生，野草終會(huì)因暖而獲得成長(zhǎng)，謝謝你使我成為更好的自己。

總評(píng) 本文小作者用“寒冬·決心”“暖春·行動(dòng)”“炎夏·成功”三個(gè)小標(biāo)題串起全文，“寒冬”“暖春”“炎夏”是文章的時(shí)間線索，“決心”“行動(dòng)”“成功”是人物的行動(dòng)線索。采用小標(biāo)題的形式，使文章條理清晰，層次井然。此外，環(huán)境描寫也是本文一大亮點(diǎn)，環(huán)境描寫既營(yíng)造氣氛、烘托人物的心情，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。除此之外，小作者還巧妙地通過(guò)景物的變化來(lái)暗示人物的改變，人與景已然融為一體了。

（講評(píng)教師" 李增銳）