題目：人生充滿各種各樣的味道。它們或交織，或蜿蜒，給了我們豐富的情感體驗和人生感悟。熱愛生活的人，一定會留心生活的點點滴滴，品味出獨特的味道。請以“（ ）的味道”為題，寫一篇作文。

金黃與翠綠，宛如一片豐收的麥田，散發(fā)著獨有的香氣。這就是奶奶做的炒雞蛋，給人以打心底來的幸福。（開門見人、見事：奶奶、炒雞蛋，同時點出關(guān)鍵詞：幸福）

兒時，每當(dāng)我一哭、一鬧，奶奶便會炒一盤雞蛋給我吃。放學(xué)時，我一推開家門就會喊：“炒雞蛋！”奶奶聽了便走進廚房，而我只能站在外面。因為奶奶不讓小孩子進廚房。但這抵擋不住美食的誘惑，我站在廚房門口看著奶奶拿著雞蛋在碗口一磕，金黃的蛋黃與透亮的蛋清滑到碗中，拿筷子攪拌，富有節(jié)奏感的攪拌聲對我來說就是幸福的聲音，歡快而明朗。等油鍋熱了，倒入雞蛋液，滋滋聲中，一碗金黃的碎雞蛋就出鍋了。撒上蔥花，香氣撲面而來，頓時把我的心俘獲了。（奶奶做雞蛋的環(huán)節(jié)，富有畫面感）

炒雞蛋要熱的才好吃，這個道理我是在一次回家時體會到的。雞蛋早早炒好，已經(jīng)涼了，沒了原來的香味與那熱氣騰騰的幸福感，更沒有了原來那種熱鬧的煙火氣息。這讓我吃驚，卻也無可奈何。（冷的炒雞蛋不好吃，情節(jié)產(chǎn)生了起伏）

“是不是涼了？”還沒等我回答，奶奶二話不說就進了廚房。不到兩分鐘，奶奶就端著一碗炒雞蛋出來了。（奶奶對“我”的愛，就在簡單的語言和利索的行動里）

有一次奶奶生病了，臥床休養(yǎng)。我擔(dān)心又害怕，忽然冒出一個念頭：也許給奶奶做道美食，她能快些好起來。（愛是雙向付出，“我”也想為奶奶做美食）

我走進廚房才想起來，我好像只會做炒雞蛋。這還是我站在廚房門口偷學(xué)到的手藝。我拿著兩個圓滾滾的雞蛋，學(xué)著奶奶的樣子，在碗上一磕，雞蛋碎了，但沒碎在碗里，調(diào)皮的蛋清順著灶臺滑落在地。第二次，終于打蛋成功。接下來的一切都很順利，直到油熱了，雞蛋在鍋中蹦蹦跳跳，一小塊沾熱油的雞蛋碎飛濺到我的手上，給了我一個“紅包”。（“我”將偷學(xué)到的手藝，付諸實踐。炒雞蛋出現(xiàn)了種種狀況）

等到蛋熟了，我已滿頭大汗，用冷水沖過的“紅包”還在隱隱作痛。我把雞蛋端給奶奶，她先是驚訝，后又轉(zhuǎn)為責(zé)備：“我不是不讓你進廚房嗎？”“你嘗嘗嘛?！保ê啙嵉膶υ?，很生活）

“香。乖乖手藝真不錯！”我聽到奶奶的夸獎，立刻用手拿了一塊放進嘴里?！霸趺次兜拦止值模垦?，我忘了放鹽！”我邊想邊轉(zhuǎn)頭看向奶奶，她卻吃得津津有味：“乖乖真棒，真好吃……”我鼻子一酸，默默走出了臥室。（即使沒放鹽，奶奶依然說好吃。奶奶的形象更豐富了）

廚房里還有雞蛋與蔥的香氣，好似奶奶就站在那兒打著雞蛋，沖我笑……一盤樸素的炒雞蛋，宛如一片金黃的田野。獨特的香氣，獨有的愛，獨屬于我的一份幸福。（呼應(yīng)開頭，呼應(yīng)標(biāo)題。點明主旨）

（指導(dǎo)老師：王秋珍）

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特邀名師王秋珍，中國作家協(xié)會會員，中高考熱點作家，全國作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師，浙江省青少年作家協(xié)會名家導(dǎo)師團導(dǎo)師。出版圖書《走過冬天便是春》等15部。

問：怎樣讓筆下的人物情感有依靠？

答：要讓筆下的人物情感有依靠，運用物象是一個很好的方法。

寫作往往是內(nèi)在情感與外在物象的契合。史鐵生借助合歡樹，表達了自己又愧疚又悲痛的思念。琦君用一個發(fā)髻，表現(xiàn)了母親和姨娘的恩怨，感嘆了多味的人生。合歡樹、發(fā)髻就是物象。

抽象的情感，最好通過具體的物象來表達。自然中、生活里的物件都可以成為物象，比如，草木、山水、物件、食物，以及生活中的細節(jié)、場景、畫面等?？傊灰獛е臒崆槿ンw悟生活，萬物總能在某一特定境況下與我們的生命、情感契合無間。