接手這個(gè)班后，我一開始就注意到了小奇，因?yàn)樗麖膩聿恢鲃?dòng)和別人交流，布置的作業(yè)要么拖欠，要么干脆不做，而且喜歡獨(dú)處，脾氣也很暴躁。我看在眼里，急在心上。

經(jīng)過了解才知道，小奇5歲時(shí)父母就離婚了，他和爸爸一起生活。爸爸為了讓他上學(xué)更方便，就在學(xué)校附近租房。但是，爸爸做的是環(huán)衛(wèi)工作，每天早出晚歸，疏于陪伴和管教他。了解到這些，我的心里有些酸楚，決定盡快去他家家訪。

星期一下午放學(xué)后，我提前和小奇爸爸打好招呼，默默地跟在小奇身后，一直走到他的出租房前。小奇進(jìn)門前，我喊了他一聲，他猛一回頭，呆呆地望著我，半天才從嘴里擠出3個(gè)字“方老師”。臉上不知道是驚喜還是驚嚇。推開房門，我百感交集：孩子生活的環(huán)境確實(shí)差。

小奇爸爸客氣地請(qǐng)我坐下。我小心翼翼地拉著小奇的手，讓他坐到我的身邊。他沒有拒絕，我知道他是信任我的。我撫摸著他的頭，輕聲說：“你為什么不愛笑呢？其實(shí)你笑起來也挺好看?！彼皖^不語。我又問：“你為什么不試著和班里其他孩子玩玩呢？接觸多了你也會(huì)有許多朋友的。”他的嘴角抽搐了一下，依然倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。我愣了一下，接著問：“你有什么困難？需要老師或者同學(xué)幫助嗎？”他還是搖了搖頭。

“假如別人需要你的幫助，你會(huì)不會(huì)伸出援助之手呢？”我說。這次，他毫不猶豫地使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑了：“那好，你幫老師一個(gè)忙，可以嗎？”他抬起頭，直愣愣地望著我?！澳銕屠蠋熑ソ稚腺I一袋手工水餃回來吧！”說完，我遞給他一張50元紙幣。小奇爸爸馬上起身，似有話說，我擺了擺手，示意他坐下。孩子望了一眼爸爸，爸爸輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就拿著錢出去了。

支走了孩子，我和小奇爸爸就孩子的教育問題進(jìn)行了深入溝通，我教給他一些簡單有效的教育方法，也闡述了家庭教育的重要性，告訴他其實(shí)孩子也是需要陪伴的，尤其是像小奇這種離異家庭的孩子……

過了一會(huì)兒，一聲“報(bào)告”，小奇回來了。我一把拉開門，笑著說：“又不是學(xué)校，喊什么報(bào)告喲！”他不好意思地低下了頭。我輕輕地把他按到椅子上坐下，盯著他說：“謝謝你幫我買來餃子?，F(xiàn)在你專心做作業(yè)，我來給你下餃子?！闭f罷，我挽起衣袖，不由分說地忙碌起來，他也乖巧地寫起了作業(yè)。有些不知所措的小奇爸爸拿著毛巾把桌椅擦了一遍又一遍。望著滾燙的開水，我的心情是愉悅的。

“吃餃子了！”我把一大碗熱氣騰騰的餃子端到小奇面前，他拿起筷子狼吞虎咽。不知道是燙著了還是霧氣，我隱隱看到他的眼角有晶瑩的水。臨別時(shí)，我推開門，月光已經(jīng)灑到了院子里?！胺嚼蠋?，謝謝你！”突然，小奇主動(dòng)說話了。我一把將他摟入懷中，他哭了。

后來，聽小奇爸爸講，那一天，孩子說感覺到了媽媽的味道。

每次家訪，我都希望帶給學(xué)生幸福感，同時(shí)我的心中也會(huì)升起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，都給家長、孩子、教師真實(shí)的觸動(dòng)。用心家訪，讓我的教師生涯不再有缺憾。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省恩施土家族苗族自治州金子壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 陳建軍