本文為課堂內(nèi)外“創(chuàng)星小作家”俱樂部會(huì)員優(yōu)秀作品

打擂者：郭昕語

打擂主題：最無言的“傾聽”，最溫暖的陪伴

小酷龍?jiān)u分（ 滿分10分）

選材分：9分 很多學(xué)校，尤其是名校，都有和建校有關(guān)的名人的畫像或是雕塑，把它們當(dāng)成作文主角的，本酷龍還是第一次見！孩子的稚氣活潑與畫像的莊嚴(yán)靜默碰撞在一起，當(dāng)然會(huì)綻放出與眾不同的“火花”啦！

描寫分：7分 “老伙計(jì)”不會(huì)開口說話，所以小作者的描寫多為“內(nèi)心戲”，這可是很考驗(yàn)寫作功力的喲！

創(chuàng)意分：8分 驚！學(xué)校創(chuàng)辦人（畫像版）竟然成了“主打”陪伴的“老伙計(jì)”！這樣的想象放在孩子身上，是不是既大膽又合情合理呢？

五年前，我懵懂地踏入了沙坪壩小學(xué)。剛走進(jìn)大門，一幅巨大的畫像便映入我的眼簾，畫像中那位慈祥的老爺爺和藹可親地迎接著每一位走進(jìn)校園的同學(xué)。入學(xué)典禮上，校長告訴我們，畫像里的人是高顯鑒先生，我們沙坪壩小學(xué)就是他在1935 年創(chuàng)辦的。從此之后，高顯鑒先生便成為我心中最敬重的“老人”。

畫像下的小操場很快就成了我們的快樂基地。每天下課后，我和小伙伴在那里奔跑打鬧，討論班里和校園里發(fā)生的各種事情。放學(xué)后，我們排著隊(duì)從畫像前走過，歡聲笑語與落日的余暉交織在一起，無比和諧。如果我們的聲音太大了，班主任彭老師就會(huì)輕輕地瞪一眼某個(gè)笑彎了腰的同學(xué)，或是某個(gè)正在大聲宣講的“小喇叭”，一群頑童立刻低頭捂嘴，像受驚的麻雀般落荒而逃。我會(huì)邊跑向校門邊回望畫像，心里默默地與它道別：“高爺爺，再見。”

有時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)鬧矛盾。那次，我垂頭喪氣地來到畫像下的花壇邊，強(qiáng)忍著眼淚，蹲著生悶氣。一陣微風(fēng)掠過，我淚眼婆娑地抬起頭，好像看見畫像里的“老伙計(jì)”在對我眨眼睛，周圍的鳥兒也喧囂起來，那嘰嘰喳喳的聲音，好像一群老朋友在安慰我，我似乎聽到它們在說：“好朋友之間難道不應(yīng)該互相包容嗎？”“老伙計(jì)”也語重心長地說：“是呀，老師不是常說你們是小沙粒，只有團(tuán)結(jié)友愛才能凝聚成塔嗎？”我若有所思……

春去秋來，五年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。每天，我從畫像前走過，都會(huì)注視著“老伙計(jì)”，他也會(huì)默默地凝望著我。我們從未真正交談過，但又似乎說了無數(shù)的話。在他的陪伴下，一段段往事串成了珍貴的校園生活。我從當(dāng)初懵懂稚嫩的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，而他仍在原地沉穩(wěn)靜默地陪伴著我們。

下學(xué)期，我們就要去新校區(qū)上課了。無論將來我會(huì)去向何方，都會(huì)把“老伙計(jì)”深藏在心中！

重慶市沙坪壩區(qū)沙坪壩小學(xué)六（5）班

指導(dǎo)老師：彭吉