描寫練筆：你有沒有參加過類似的抽獎(jiǎng)活動(dòng)？請你按照抽獎(jiǎng)的次序，嘗試寫出自己的心理變化吧！

例

有一次，我參加了一個(gè)這樣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)：________________________________________________。

第一次抽獎(jiǎng)的時(shí)候，我希望能抽到：_________________；最后我抽到了：_________________。

當(dāng)時(shí)我的心情是：________________________________________________________________________。

第二次抽獎(jiǎng)的時(shí)候，我希望能抽到：_________________；最后我抽到了：_________________。

當(dāng)時(shí)我的心情是：________________________________________________________________________。

最后一次抽獎(jiǎng)的時(shí)候，我希望能抽到：_______________；最后我抽到了：________________。

當(dāng)時(shí)我的心情是：________________________________________________________________________。

星期三下午，我們迎來了最激動(dòng)人心的積分兌換時(shí)刻。

積分是我們平時(shí)通過課堂、課后、作業(yè)、勞動(dòng)、品德、做操、個(gè)人衛(wèi)生管理等各方面考核掙來的，課堂、課后、作業(yè)等的分值是5～20分，而勞動(dòng)和品德最受老師重視，如果表現(xiàn)得好，能一次性得到50 分的獎(jiǎng)勵(lì)呢！

我剛拿出攢了一個(gè)多學(xué)期的積分券，旁邊的同學(xué)就羨慕地問：“這得有多少分啊？”“不多，”我假裝謙虛地回答，“也就815 分?！薄澳憧蓜e裝了， 我這輩子都不一定能攢到這么多！”聽了同學(xué)的話，我內(nèi)心得意得不得了。①

老師告訴我們，積分兌換分為兩個(gè)部分——抽獎(jiǎng)和兌換。本次兌換的最高獎(jiǎng)是堅(jiān)果，抽獎(jiǎng)可以選擇50積分抽1 次，也可以選擇100積分抽1 次。我的心中打起了“小算盤”：堅(jiān)果一定在100 積分抽一次的獎(jiǎng)品里，我有800多積分，再加上我的運(yùn)氣，選擇100積分抽一次是最佳方案。就這么定了?、?/b>

輪到我選刮獎(jiǎng)卡時(shí)，老師微微一笑，問：“你想刮幾張？”“嗯……8張！”我堅(jiān)定地說。“8張？你也太貪心了吧？一次最多只能選3張，等其他同學(xué)選完了，如果還有剩余的卡再給你喲?！崩蠋熣f。經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，最終我還是換到了5張刮獎(jiǎng)卡。

我回到座位上，拿起尺子，按住其中一張卡，開始從右往左刮。第一個(gè)露出來的字是“本”字，以我上學(xué)期刮到“便利貼一本”的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是一樣的獎(jiǎng)品。第二張得換個(gè)順序刮獎(jiǎng)，從中間刮起。啊，是個(gè)“貼”字，還是便利貼！第三張從上往下刮，是“熒光筆一支”。第四張從下往上刮，是“水筆一支”。最后一張了，我好緊張呀！要不，還是從右往左刮吧。啊，是“車”字！該不會(huì)是樂高玩具車吧？不得了，我要“賺大”了?、?/b>我興奮地繼續(xù)刮，刮出來的居然是“便利貼一車”！這個(gè)驚人的獎(jiǎng)勵(lì)很快就被大家知道了，一群人朝我圍了過來。老師把卡片拿過去一看，說：“這是把‘本’字寫錯(cuò)了?。　甭犃死蠋煹脑?，大伙兒都笑著散開了。太烏龍了，嘿嘿。我拿著刮好的卡片找老師兌換，老師笑著說：“一共就4 本便利貼，你一個(gè)人就抽了3本呀！”我傻笑著，也不知道自己是幸運(yùn)還是倒霉。

很快，兌換活動(dòng)就結(jié)束了，但我發(fā)現(xiàn)沒有人中堅(jiān)果，就問老師：“老師，為什么沒人抽到堅(jiān)果呀？”“這堅(jiān)果可是我花20 元買的，它值400 積分呢！總不能讓你們用100 積分就抽走吧？堅(jiān)果只能用積分來兌換喲。

”我一聽，頓時(shí)懊惱不已，因?yàn)槲乙呀?jīng)花掉了500 積分，只剩下315 積分了！唉，我本來能換兩包堅(jiān)果的，現(xiàn)在一包都沒有了……剩下不多的積分也沒有多大用處了，那就全換了吧。最后，我只剩下了15 積分。這時(shí)，老師又對我們說：“如果實(shí)在想得到堅(jiān)果，可以和別人湊積分來兌換?！卑?？啊？??？老師，您早說呀……我又錯(cuò)過了一次換堅(jiān)果的機(jī)會(huì)。如果說前一次錯(cuò)過的感受像被蟲子咬了，那我現(xiàn)在只覺得身體里有電流在亂竄……④

老師好像有點(diǎn)兒不好意思，最后送了一袋堅(jiān)果給我。收到堅(jiān)果的我可開心了，但快樂就應(yīng)該分享，我分了一些堅(jiān)果給同學(xué)們吃，還把剩下的帶回家給爸爸媽媽吃，心里美滋滋的！

江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班

指導(dǎo)老師：王路遠(yuǎn)

描寫亮點(diǎn)分解①：既然有評(píng)比，就一定會(huì)有比較，這一段描寫將“優(yōu)勝者”的“暗爽”寫得活靈活現(xiàn)。

描寫亮點(diǎn)分解②：只要有規(guī)則，就會(huì)有人研究規(guī)則。把研究的心得寫下來，不就是人物豐富的心理活動(dòng)嗎？

描寫亮點(diǎn)分解③：雖然刮卡的方法并不能影響刮卡的結(jié)果，但這一段細(xì)膩的描寫充分地表現(xiàn)出了小作者的古靈精怪，大家說，他是不是超級(jí)可愛呀？

描寫亮點(diǎn)分解④：在有眾多選項(xiàng)的時(shí)候， 我們不一定能做出最佳選擇， 并且也不一定存在“最優(yōu)解”，所以患得患失是難免的。這一段心理描寫也相當(dāng)精彩喲！