今天是我特別開心的一天，因為我要去參觀秦山核電站啦！對大家來說，核電站好像總是蒙著神秘的面紗，它的管理的確也很嚴格，想進入?yún)⒂^是很不容易的。這一次多虧了爸爸手疾眼快，才搶到了核電生產(chǎn)情景體驗活動的名額，我別提多開心了！

我們先參觀了核電科技館，用核電知識“預熱”。通過講解員阿姨聲情并茂的介紹和閱讀展廳墻上的文字，我了解了秦山核電站的“前世今生”。秦山一期是中國自行設(shè)計、建造和運營管理的第一座30 萬千瓦壓水堆核電站，中國核電就是從這里起步的。秦山二期實現(xiàn)了60 萬千瓦級核電站技術(shù)和裝備國產(chǎn)化的重大跨越。秦山三期是特殊的重水堆核電站，是當時中國和加拿大兩國最大的經(jīng)濟合作項目，實現(xiàn)了“核電工程管理與國際接軌”，被譽為“中加合作的成功典范”。秦山核電基地共有9臺運行機組，是我國目前核電機組數(shù)最多、堆型最豐富的核電基地。我國目前正在大力發(fā)展清潔能源，核電便是最穩(wěn)定的可持續(xù)能源。

來到核電站，當然得了解一下核能發(fā)電的原理。簡單地說，鈾核裂變會產(chǎn)生大量的熱，像燒水一樣加熱周邊的水，瞬間把水汽化為高溫高速的水蒸氣去推動汽輪機旋轉(zhuǎn)，既而帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)核能發(fā)電。

學習完知識之后，就要去核電站參觀了。一到大門口，我就被金燦燦的“國之光榮”四個字所吸引，不由得肅然起敬。核電站好大，還有長長的隧道。我看到了反應(yīng)堆，那是一個類似圓柱體的龐然大物，一對比，我覺得自己好渺小啊！

我們首先參觀了模擬機房。我在模擬機房看到了一堆密密麻麻的按鈕，對我來說，那些按鈕簡直是天書一樣的存在，操縱員得學習多少知識才能對按鈕的用途了然于心??！

操縱員叔叔模擬了一下降功率的場景，各種機器開始報警，有個小姑娘嚇得都快哭了，她帶著哭腔說：“這可怎么辦呀？”展示核電人遇事不慌、處事不驚的風采的時刻到了！操縱員一通操作，很快就排查了問題，化險為夷。

接著，我們參觀了防人因?qū)嶒炇遥w驗了防人因工具的使用。由于人的不安全行為或決策，導致核電站的運行、安全或管理出現(xiàn)問題，這就叫“人因失誤”。“防人因”也就是通過一系列措施和方法，減少或防止這類失誤的發(fā)生，確保核電站的安全穩(wěn)定運行。防人因失誤的方法挺多的，比如“質(zhì)疑的態(tài)度”“不確定暫?！薄白詸z”等。讓我印象深刻的是“三向交流”：信息發(fā)送者說出要傳遞的信息；信息接收者要用自己的語言重復聽到的信息，等待對方確認；信息發(fā)送者核實信息正確后對接收者說“是的，請執(zhí)行操作”，接收者方可進行操作。在沒有其他措施的情況下，“自檢”通常是防人因失誤的最后一道屏障。在任務(wù)執(zhí)行前，操縱員會停下動作，集中注意力思考，并在任務(wù)執(zhí)行后對預期結(jié)果進行審查，這展現(xiàn)了核電人一絲不茍的工作態(tài)度。如果我在平時學習的時候也能像核電人一樣嚴謹，我的成績一定能更上一層樓。

接下來，我們還看到了核能供暖示范點，我爸爸就是這個項目的參與者之一——是的，我爸爸就是秦山核電站的一名工程師。這是我國南方地區(qū)首個核能供暖項目，在不影響機組原有發(fā)電量和安全性能的前提下，提供安全、零碳、經(jīng)濟的核能供暖是一件利國利民的大好事。這個示范點為南方大規(guī)模集中供熱項目建設(shè)發(fā)揮了良好的示范作用，我真為自己是一個“核電娃”而自豪！

半天的參觀活動很快就結(jié)束了，我依依不舍地離開了核電站。我想，我會更加努力地學習，因為那些神秘又復雜的知識都等著我去“解鎖”呢！

浙江省嘉興市海鹽縣實驗小學教育集團（東校區(qū)）（405）班

指導老師：馬陳晨

“雙減”新鮮事：參觀核電站

“雙減”新體驗：正如小作者所說，秦山核電站是中國核電起步的地方，從1991年投入運行，秦山核電站已經(jīng)安全運行30多年了?！昂穗姟?，顧名思義，就是用核能發(fā)電。除了核能發(fā)電，還有火力、水力、風力和太陽能發(fā)電等發(fā)電方式。過去，我國火力發(fā)電的發(fā)電量占比70%以上，隨著國家對清潔發(fā)電能源的投資建設(shè)，火力發(fā)電的占比逐年下降。核電站發(fā)電用的原料是鈾，因為鈾的特殊性，難免會有人“談核色變”，小作者就借這次難得的機會，為我們揭開了核電站的神秘面紗，讓我們看到了核電站的部分工作流程，感受到了核電人認真嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度。發(fā)展清潔能源，我們是認真的！

“雙減”新計劃：你對神秘的核電站是不是也有很多問題？請你上網(wǎng)找一找我國核電站的紀錄片、科普視頻，看看這些“大國工程”是如何從無到有的，并學會科學地看待核能。