2024年的政府工作報告提出開展“人工智能+”行動。毋庸置疑，人工智能技術(shù)（簡稱AI）的迭代升級和加速應(yīng)用，促使教育行業(yè)發(fā)生深刻變革，從“數(shù)字人”助教到答疑大模型，從課堂大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)到智慧學(xué)習(xí)平臺，從智能翻譯到數(shù)字體育教練。人工智能正逐步超越其作為技術(shù)工具的傳統(tǒng)角色，成為推動教育轉(zhuǎn)型和革新的主要力量之一。

人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育帶來了哪些變化？校長應(yīng)該如何運(yùn)用人工智能技術(shù)助力學(xué)校建設(shè)？中小學(xué)教師如何有效開展人機(jī)協(xié)同教學(xué)？如何規(guī)避智能技術(shù)的潛在風(fēng)險，讓人工智能更好地賦能教育？本期，我們匯集了部分作者的見解。