2019年9月，習(xí)近平總書記從中華民族偉大復(fù)興千秋大計的戰(zhàn)略高度，從區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略全局，從解決黃河生態(tài)和黃河安瀾的根本問題出發(fā)，為黃河保護(hù)和發(fā)展指路領(lǐng)航、把關(guān)定向，對切實保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化作了科學(xué)定位，更是提出了實踐性遵循和方向性指引。山西是華夏文明的發(fā)祥地之一，為保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好黃河文化，山西省文化和旅游廳、省文物局、省發(fā)展改革委印發(fā)了《山西省黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)規(guī)劃》，為黃河文化的保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)提供指引和保障。

在此背景下，保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化，成為當(dāng)前時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，高校作為為黨育人、為國育才的重要陣地，應(yīng)積極挖掘黃河文化的時代價值，探索具有特色的文化育人品牌路徑，增強(qiáng)中華民族的文化自信和凝聚力，是時代賦予當(dāng)代人的使命和歷史課題。

將黃河文化融入高校思政教育的時代意義

高校作為文化傳承和創(chuàng)新的重要陣地，深入挖掘黃河文化的精神內(nèi)涵和價值追求，將其融入人才培養(yǎng)的全過程，能夠幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過多渠道多路徑的黃河文化育人，能夠引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；還能夠促進(jìn)學(xué)生的文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)，使他們在日常生活中積極傳播和弘揚(yáng)黃河文化，增強(qiáng)文化的社會影響力和凝聚力，為文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

有助于落實立德樹人的根本任務(wù)。黃河文化既包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也涵蓋中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革開放偉大事業(yè)中所創(chuàng)造的當(dāng)代先進(jìn)文化，是中華民族共同的精神紐帶。黃河文化作為中華文明的重要組成部分，是中華民族的根基和靈魂，代表了中華民族的精神特質(zhì)和文化認(rèn)同，對于堅定文化自信、凝聚民族精神具有重要意義。

有助于保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)黃河文化。黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。黃河五千多年的文明史，哺育了中華民族，九曲黃河奔騰不息，以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格?！包S河精神鑄魂育人，文化自信高效賦能”特色文化育人品牌旨在開展黃河文化調(diào)查研究工作，深入挖掘和傳承黃河文化蘊(yùn)含的時代價值，使當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識黃河、了解黃河，并講好新時代“黃河故事”，傳承弘揚(yáng)黃河文化，堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚精神力量。

將黃河文化融入高校思政教育的實踐

山西旅游職業(yè)學(xué)院順應(yīng)時代要求，將黃河文化作為特色文化育人項目從2020年9月著手建設(shè)，經(jīng)過3年的建設(shè)與積累，在2023年確立為山西省職業(yè)教育鑄魂育人計劃特色文化育人品牌培育建設(shè)項目；2023年10月按照《山西文化旅游職業(yè)大學(xué)籌備組關(guān)于實施首批校級思政教育品牌工作室建設(shè)計劃的通知》（文旅職大（籌）〔2023〕45號）要求，確定為首批校級思政教育品牌工作室建設(shè)立項項目，給予10萬元經(jīng)費(fèi)支持。該工作室是一個致力于弘揚(yáng)黃河文化、傳承黃河精神、加強(qiáng)思想政治教育的文旅職業(yè)教育育人品牌項目，其服務(wù)宗旨是讓學(xué)生通過了解和學(xué)習(xí)黃河文化，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，增強(qiáng)其文化自信和愛國情感，同時推動文化創(chuàng)新和社會實踐能力的提高。

黃河育人特色文化品牌項目構(gòu)建了“12345”育人模式，即一個核心，兩條渠道，三個基礎(chǔ)，四種途徑，五項任務(wù)。該項目通過加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，筑牢文化筑魂育人根基，把握黃河精神內(nèi)涵，圍繞“黃河精神鑄魂育人，文化自信高校賦能”的特色文化育人品牌建設(shè)目標(biāo)，最終實現(xiàn)立德樹人的新時代職業(yè)教育的使命。

一個核心。以立德樹人為核心目標(biāo)，通過深入研究黃河文化的歷史和背景，挖掘出黃河精神的豐富內(nèi)涵和核心價值觀，傳承黃河文化、弘揚(yáng)黃河精神、堅定文化自信。圍繞理想信念、家國情懷、生態(tài)理念、敬畏意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、斗爭精神、勞動精神等主題完成思政案例庫建設(shè)，為思政教育提供豐富的素材。

兩條渠道?！皞鞒悬S河文化、延續(xù)歷史文脈”黃河文化進(jìn)校園活動，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式宣傳弘揚(yáng)黃河文化。一方面邀請黃河文化研究的專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座和主題研討活動；另一方面組織團(tuán)隊成員“走出去”講述黃河故事、宣傳黃河文化、生態(tài)保護(hù)和法律法規(guī)，爭做保護(hù)母親河的示范者、推動者、組織者、監(jiān)督者，做一名保護(hù)母親河的引領(lǐng)者。

三個基礎(chǔ)。制度保障，工作室逐漸完善了各項規(guī)章制度，起到了引領(lǐng)示范作用。隊伍支撐，該團(tuán)隊成員由旅游管理系專職教師為主，思政專職教師為輔，由研學(xué)旅行企業(yè)負(fù)責(zé)人與文化學(xué)者參與，“雙師型”教師達(dá)100%，形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新的師資團(tuán)隊，另外還有一支充滿活力流動的學(xué)生志愿者隊伍，積極參與宣傳活動。課堂陣地，課堂是高校文化育人的主要陣地，將黃河文化作為具體育人內(nèi)容，樹立全員協(xié)同育人理念，拓寬課程育人廣度，將積極的情感、端正的態(tài)度和正確的價值觀融入教學(xué)過程，將知識傳授、文化傳承和價值引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“思政課+專業(yè)課+通識課”文化育人課程體系。

四條途徑。一是通過挖掘黃河文化內(nèi)涵，培育文化育人“新體系”，精心打造“黃河文化系列大講堂”，建立黃河文化與中國傳統(tǒng)文化為核心的文化育人課程體系；二是依托黃河歌舞劇等藝術(shù)作品，開展校園藝術(shù)育人“新行動”，依托藝術(shù)作品的巨大感染力，大力推廣黃河文化、弘揚(yáng)黃河精神；三是以黃河主題實踐活動，建設(shè)活動育人“新課堂”，著力打造第二課堂黃河特色文化育人品牌活動，使大學(xué)生深刻領(lǐng)會“黃河精神”的內(nèi)涵及時代價值，從而堅定文化自信；四是依托系部、學(xué)生處、團(tuán)委等公眾號定期發(fā)布黃河相關(guān)活動報道，校園廣播定期播報黃河文化內(nèi)容，通過黨委工作簡報、今日頭條、電視媒體等宣傳，擴(kuò)大了品牌項目的影響力。

五項任務(wù)。一是加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化思政鑄魂，激發(fā)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，厚植愛國主義情懷，推動黃河文化育人品牌建設(shè)；二是深刻把握黃河精神內(nèi)涵，把“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓、拼搏、奉獻(xiàn)”作為黃河精神的當(dāng)代價值，進(jìn)一步完善黃河文化育人體系；三是構(gòu)建有信念的師資隊伍，提升黃河文化育人能力；四是加強(qiáng)實踐育人，豐富黃河文化實踐形態(tài)，將黃河精神以及黃河文化融入校園文化育人體系的有效建設(shè)，形成特色文化育人品牌；五是豐富黃河文化實踐形態(tài)，傳承黃河文化，為山西文旅高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

通過實踐育人研究，我院更加深刻地認(rèn)識到黃河文化所蘊(yùn)含的教育元素能夠為現(xiàn)代教育提供寶貴的資源和啟示。面向未來，我們將挖掘更多符合當(dāng)代教育需求的文化內(nèi)涵，探索更有效的教學(xué)方法和途徑，繼續(xù)在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，用黃河文化的智慧和力量培育出更多優(yōu)秀的中華兒女，為民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：山西旅游職業(yè)學(xué)院）

責(zé)任編輯石岳巍