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立德樹(shù)人視域下如何培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的奮斗精神

2024-09-29 00:00:00張菁
山西教育·管理 2024年8期

中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,而培育奮斗精神是高校開(kāi)展鑄魂育人工程的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分,肩負(fù)著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要使命。新時(shí)代以?shī)^斗精神為契合點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù),有助于培育“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的大學(xué)生,讓青春之花綻放于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程。

一、立德樹(shù)人視域下培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的價(jià)值意蘊(yùn)

1.現(xiàn)實(shí)關(guān)照:有效化解大學(xué)生成長(zhǎng)難題助力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

近些年來(lái),以消費(fèi)主義、享樂(lè)主義為核心的“泛娛樂(lè)化”思潮甚囂塵上,削弱了青年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。另一方面,以“內(nèi)卷”“佛系”“躺平”“擺爛”為代表的網(wǎng)絡(luò)亞文化在大學(xué)生群體中引起情緒共鳴。這兩方面均反映出部分大學(xué)生奮斗意志缺失與奮斗本領(lǐng)不足等問(wèn)題。因此,必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治引領(lǐng),在立德樹(shù)人視域下培育大學(xué)生的奮斗精神,使其能夠辨別假丑惡,追求真善美,增強(qiáng)自身綜合實(shí)力,更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.迫切需要:堅(jiān)定落實(shí)高校為黨育人為國(guó)育才的神圣使命。

當(dāng)前世界百年未有之大變局加速推進(jìn),大國(guó)間的博弈集中體現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生必須時(shí)刻做好打硬仗、作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備,心中自持:如何回應(yīng)黨和國(guó)家需求,把論文寫(xiě)在中華大地上?如何以韋編三絕、懸梁刺股的奮斗毅力,實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)?如何以高超的斗爭(zhēng)策略打破西方國(guó)家對(duì)我國(guó)發(fā)起的一次次滲透、封鎖和霸凌?要想回答好這些問(wèn)題,歸根到底要在立德樹(shù)人視域下培育新時(shí)代大學(xué)生的奮斗精神,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。

3.應(yīng)然之舉:奮力書(shū)寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革的偉大事業(yè)中,以大、中學(xué)生為代表的青年知識(shí)分子發(fā)揮了重要作用。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,廣大青年攀登科技高峰、出征險(xiǎn)難一線,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興建功立業(yè)。新時(shí)代背景下,必須做好立德樹(shù)人工作,培育大學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走,發(fā)揚(yáng)奮斗精神,做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定擁護(hù)者、不懈奮斗者、勇敢搏擊者。

二、立德樹(shù)人視域下培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的目標(biāo)要義

1.初心立德目標(biāo):激濁揚(yáng)清,堅(jiān)定信念。

情有所歸,方能心有所寄、身有所往。毛澤東同志28歲時(shí)作為代表出席黨的一大,34歲帶領(lǐng)部隊(duì)創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地。周恩來(lái)同志24歲赴法勤工儉學(xué)并參與組建旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨,29歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義并創(chuàng)建共產(chǎn)黨自己的革命軍隊(duì)。鄧小平同志23歲擔(dān)任中共中央秘書(shū),25歲領(lǐng)導(dǎo)百色起義并建立中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍。無(wú)數(shù)黨的先輩在青年時(shí)期就堅(jiān)定了馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想,那時(shí)并沒(méi)有人給他們什么承諾,他們也無(wú)法預(yù)知自己會(huì)成為什么樣的領(lǐng)袖,只是抱定了要為主義、為理想和為人民奮斗到底的決心。新時(shí)代大學(xué)生面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響,只有把理想信念教育作為立德樹(shù)人視域下培育奮斗精神的首要工作,才能于亂象中激濁揚(yáng)清,明確奮斗方向,永葆奮斗動(dòng)力。

2.方法樹(shù)人目標(biāo):勇挑重?fù)?dān),自立自強(qiáng)。

“人生萬(wàn)事須自為,跬步江山即寥廓?!弊非筮M(jìn)步,是青年最寶貴的特質(zhì),也是黨和人民最殷切的希望。第一,面對(duì)逆境與挫折時(shí),攻堅(jiān)克難、挺身而出,警惕好逸惡勞、不思進(jìn)取、頹廢悲觀等消極思想。青年大學(xué)生要胸懷“國(guó)之大者”,擔(dān)當(dāng)使命任務(wù),到新時(shí)代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)。第二,要求大學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,批評(píng)與自我批評(píng)。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者,從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者,要懂得自律、勇于自省、學(xué)會(huì)自立,不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。當(dāng)前,全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)關(guān)鍵是看能否實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng),青年大學(xué)生必須擔(dān)當(dāng)重任、夯實(shí)功底,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3.本領(lǐng)歷練目標(biāo):知行合一,艱苦奮斗。

“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。”青年大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金期,知識(shí)要想應(yīng)用到實(shí)處,必須落實(shí)到實(shí)際,做到知行合一。中華民族的偉大復(fù)興不是敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,社會(huì)主義需要靠全國(guó)各族人民腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)。當(dāng)今在校大學(xué)生出生于新的世紀(jì),生活在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代,生活條件已經(jīng)由原來(lái)的追求有衣穿到穿得時(shí)尚個(gè)性,從追求吃飽飯到吃得豐富健康。如何弘揚(yáng)中華民族吃苦耐勞精神,避免滋生貪吃懶做、投機(jī)取巧、坐享其成的錯(cuò)誤觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)意志與奮斗精神,是立德樹(shù)人中需要解決的難題。

三、立德樹(shù)人視域下培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的實(shí)踐路徑

1.重塑奮斗方向:立足思政課堂教學(xué)。

第一,加強(qiáng)政治引領(lǐng),廓清思想迷霧。思想政治理論課要通過(guò)梳理馬克思主義斗爭(zhēng)理論、中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史、特別是新時(shí)代十多年來(lái)我們奮斗所取得的成就,讓大學(xué)生明白“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行”。第二,把握需求脈搏,增強(qiáng)課程魅力。當(dāng)前,思政課程要想增強(qiáng)吸引力、親和力、影響力,就必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,圍繞大學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行有力回應(yīng)。當(dāng)大學(xué)生在理想與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)卷或躺平、利己和利他、民族同世界等方面遇到困惑時(shí),思政課教師要善于捕捉熱點(diǎn)話題,利用好奮斗題材,運(yùn)用好教學(xué)方法,進(jìn)行教育和引導(dǎo),讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情,把握時(shí)代發(fā)展大勢(shì),做出正確的人生選擇。

2.錘煉奮斗品格:深耕中國(guó)文化經(jīng)典。

第一,追求真理。早在《詩(shī)經(jīng)》中就曾有記載“高山仰止、景行行止”,強(qiáng)調(diào)對(duì)高尚品德和崇高真理的奮斗追求。第二,自強(qiáng)不息。先秦《周易·乾卦》中“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,旨在說(shuō)君子應(yīng)當(dāng)效仿上天剛健、運(yùn)轉(zhuǎn)不息的規(guī)律,要不斷提升自我,永不懈怠。除此之外,還要挖掘自強(qiáng)不息所蘊(yùn)含的憂國(guó)憂民情懷。孟子認(rèn)為,“生于憂患,死于安樂(lè)”,它要求人要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,告訴人們常懷憂患意識(shí)才能激發(fā)奮斗精神。第三,剛毅果敢。強(qiáng)調(diào)勇于直面困難,艱苦奮斗?!稘h書(shū)·陳湯傳》中有“明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅”,表達(dá)了在面對(duì)外敵入侵時(shí),誓死捍衛(wèi)國(guó)家與民族尊嚴(yán)的決心,以及無(wú)所畏懼、不屈不撓的奮斗精神。

3.提升奮斗實(shí)效:強(qiáng)化實(shí)踐能力錘煉。

第一,在社會(huì)實(shí)踐中提升大學(xué)生的奮斗本領(lǐng)。一方面,大學(xué)生要關(guān)心國(guó)家大事,面對(duì)社會(huì)中的“假丑惡”現(xiàn)象,特別是一些錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)輿論,要針砭時(shí)弊、維護(hù)正義,為黨發(fā)聲、為國(guó)家發(fā)聲、為人民發(fā)聲,不斷提高奮斗能力與本領(lǐng)。另一方面,大學(xué)生要積極參與社會(huì)事務(wù)。在校期間多走出校園,參與公益慈善、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)保護(hù)、文化傳播、養(yǎng)老助殘等志愿服務(wù),滿足人民多樣化需求,在服務(wù)社會(huì)中鍛煉能力、提高本領(lǐng)。第二,在所學(xué)專業(yè)中提高奮斗能力。中華民族在前進(jìn)道路上實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興,涉及各領(lǐng)域、各行業(yè)。大學(xué)是深耕專業(yè)知識(shí)的黃金時(shí)期,在校大學(xué)生要增加知識(shí)儲(chǔ)備,實(shí)踐鍛煉與專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合,努力成長(zhǎng)為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧才干。

(作者單位:太原師范學(xué)院)

責(zé)任編輯石岳巍

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