思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，要求“深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。

殷殷囑托，春風(fēng)化雨。作為偉人故里、紅色圣地，這一份紅色基因成為湘潭獨(dú)特的精神坐標(biāo)，享譽(yù)海內(nèi)外。這些年來(lái)，湘潭市守正創(chuàng)新，從建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等維度入手，積極打造大中小學(xué)思政課一體化的湘潭樣本。

從萌芽、形成到發(fā)展，螺旋上升、循序漸進(jìn)的一體化育人格局已初步形成，湘潭市大中小學(xué)齊心協(xié)力奏響思政育人“協(xié)奏曲”。

搭好“大平臺(tái)”，共建一體化育人資源

湘潭市2016 年啟動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。當(dāng)時(shí)，部編版教材《道德與法治》投入使用后，湘潭市教科院中學(xué)思政教研員彭秋艷與時(shí)任小學(xué)思政學(xué)科教研員黃建平便一頭扎進(jìn)教材開始研究。

如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證新教材在教學(xué)中的適切性？如何帶領(lǐng)教師把握新教材的重難點(diǎn)？如何讓不同學(xué)段教材中出現(xiàn)的相似內(nèi)容不出現(xiàn)粗放型的重復(fù)教學(xué)？

湘潭市直面問(wèn)題，開啟了自主實(shí)踐。很快，以中小學(xué)教材中《國(guó)家機(jī)構(gòu)》這一內(nèi)容，湘潭市在中小學(xué)校舉行了一場(chǎng)不同學(xué)段的“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)，并分別從中小學(xué)里各選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行展示，讓不同學(xué)段的老師們清晰地明白應(yīng)該教什么、怎么教。

“幫爺爺辦老年證、公交卡應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？需要去哪些機(jī)構(gòu)？”雨湖區(qū)金庭學(xué)校校長(zhǎng)、同時(shí)也是8年前那節(jié)小學(xué)優(yōu)質(zhì)展示課的執(zhí)教者劉和平對(duì)當(dāng)年那堂課記憶猶新?！拔覐纳钪锌赡苡龅降膶?shí)際問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，讓他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有了初步的了解。”

為了破除學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)有效銜接和整體貫通，湘潭市不斷出招。

2020年，湘潭市教育系統(tǒng)開始探索大中小學(xué)思想政治理論課“手拉手”一體化集體備課模式，共同分析各學(xué)段學(xué)情，為教師提出教法和學(xué)法建議。

湘潭市構(gòu)建了思政課一體化建設(shè)的“1+2”管理機(jī)制，成立了思政課程和課程思政兩個(gè)一體化教研組。“1”是成立湘潭市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，“2”是指借力高校資源，成立以湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院和湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院牽頭的大中小學(xué)思政課一體化共同體。每個(gè)學(xué)院下設(shè)3 個(gè)工作團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)均設(shè)有組長(zhǎng)、課長(zhǎng)和成員，覆蓋本科高校、高職院校、高中（中職）、初中、小學(xué)各學(xué)段。

這是縱橫相連的思政育人體系的有益探索與實(shí)踐。湘潭市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)階段性和順序性，進(jìn)行順序化設(shè)計(jì)、螺旋式上升，小學(xué)思政課更突出德育啟蒙，增強(qiáng)道德認(rèn)知；中學(xué)則更加重視體驗(yàn)性，增強(qiáng)道德情感；大學(xué)思政課更加注重理論素養(yǎng)提升，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)?！?/p>

在這場(chǎng)育人接力跑中，大中小學(xué)不同學(xué)段的使命任務(wù)不同，但湘潭教育人貫穿始終的是對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

建好“大師資”，打造高水平思政“金課”

辦好思政課，關(guān)鍵在教師。湘潭各縣市頻頻出招，善育“大師資”，一批思政金課得以涌現(xiàn)。

作為“湖南省中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)”，湘潭縣在建強(qiáng)教師隊(duì)伍上下功夫。

“以名師工作室為抓手，帶動(dòng)全縣思政教師隊(duì)伍建設(shè)，并引領(lǐng)各校思政教研組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研聯(lián)組建設(shè)，帶動(dòng)全縣各校的校本研修?！毕嫣犊h教育局中學(xué)思政教研員陳武進(jìn)介紹，近年來(lái)，全縣思政教師在專題教學(xué)比武中比學(xué)趕超，大大提升了教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)。

一系列培養(yǎng)培訓(xùn)，為湘潭縣高質(zhì)量思政教師隊(duì)伍建設(shè)引入源頭活水。

作為湘潭縣高中學(xué)段第一所“湖南省思政課改革創(chuàng)新基地示范校”，近年來(lái)，湘潭縣第五中學(xué)與湖南科技大學(xué)共建教育實(shí)習(xí)基地，被授予大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

青年教師徐方龍是湖南科技大學(xué)2023 屆畢業(yè)生，2022 年秋季在湘潭縣第五中學(xué)實(shí)習(xí)。他在第一次授課時(shí)引用了當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題“AI”，課堂反響熱烈。

從“無(wú)生試講”到“點(diǎn)評(píng)修改”再到“有生試講”，徐方龍修改了多次，這一過(guò)程也讓他迅速成長(zhǎng)。在湘潭縣，很多像徐方龍這樣的師范專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地中獲得成長(zhǎng)。

作為雨湖區(qū)中小學(xué)思政名師工作室的主持人，雨湖區(qū)教培中心思政教研員彭育紅不僅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造了一批有影響力的紅色思政課，還將《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》《我們愛國(guó)旗》等紅色思政課送到資源薄弱的農(nóng)村學(xué)校。

碑頭學(xué)校是雨湖區(qū)最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村學(xué)校，2017 年，彭育紅第一次和團(tuán)隊(duì)帶著思政課走進(jìn)這里，開展一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。

一次送教，結(jié)緣7年，彭育紅和團(tuán)隊(duì)成員不僅打造了一大批優(yōu)秀思政課例，還幫助成就了一支甘于奉獻(xiàn)的青年教師隊(duì)伍。

始建于1895年的湘鄉(xiāng)市東山學(xué)校是偉大領(lǐng)袖毛澤東的母校，也是湘鄉(xiāng)市思政教育的一張金色名片。為了進(jìn)一步拓展學(xué)校思政教育的寬度和深度，校長(zhǎng)彭向峰決心尋求更為專業(yè)的力量。2023 年9月，“北京大學(xué)思想政治實(shí)踐課教育基地”落戶東山學(xué)校，一年來(lái)，北大教授多次給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講課，還通過(guò)與老師線上和線下交流，助推學(xué)校打造出一系列有思想、有內(nèi)涵、有新意的思政課程。

與湘鄉(xiāng)相鄰的韶山是紅色革命圣地，有著得天獨(dú)厚的愛國(guó)主義教育資源。2022 年底，韶山市委、市政府決定以學(xué)校為載體，由韶山市教育局牽頭建設(shè)韶山學(xué)校公共思政大課堂。

接到任務(wù)后，韶山市教育局迅速組織開展思政課程研發(fā)，團(tuán)隊(duì)首先推出了一堂音樂思政課。2023年5 月16 日，韶山市芙蓉學(xué)校開啟線上直播，全省28 所芙蓉學(xué)校數(shù)萬(wàn)名孩子同步上課。緊接著，在省教育廳的支持指導(dǎo)下，韶山市教育局邀請(qǐng)全國(guó)教書育人楷模郭曉芳及其團(tuán)隊(duì)參與研發(fā)，打造出第二節(jié)思政課《為民族謀復(fù)興》，隨后集省內(nèi)思政專家之力打造出第三節(jié)思政大課《恰是風(fēng)華正茂》，成為湖南省中小學(xué)生紅色研學(xué)活動(dòng)“我的韶山行”中的重要一環(huán)。

有高度、有深度，冒熱氣、接地氣，這是近年來(lái)湘潭市不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的生動(dòng)縮影。

建設(shè)“大課堂”，寫好立德樹人“大文章”

近年來(lái)，湘潭市深入挖掘并用好當(dāng)?shù)刎S富的歷史人文資源，尤其是紅色文化資源，將其巧妙地融入大中小學(xué)思政課程之中，形成立德樹人根本任務(wù)與湘潭精神品格相結(jié)合的一體化思政育人模式。

你看——

每天下午，一輛輛大巴車陸續(xù)駛?cè)肷厣剿颊逃龑?shí)踐中心的營(yíng)地，學(xué)生們整齊有序地前往毛澤東廣場(chǎng)，舉行“我的韶山行”紅色研學(xué)開班儀式。

“ 我的韶山行”于2023年4月13日啟動(dòng)，是韶山落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述的生動(dòng)實(shí)踐，至今共接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)23.9萬(wàn)人次。目前，該活動(dòng)升級(jí)為“1 加3”的課程體系，即1 堂大思政課、3 個(gè)主題的展教結(jié)合小課，確保每一個(gè)孩子能沉浸式體驗(yàn)和感受。

韶山市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“該活動(dòng)正以可視可觸、可憶可信、可感可想的思政教學(xué)新模式，成為全國(guó)中小學(xué)生思政教育和紅色研學(xué)的金字品牌。”

你聽——

“我最親愛的孩子，母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你……”在岳塘區(qū)火炬學(xué)校，老師聲情并茂地朗讀抗日民族英雄趙一曼寫給兒子的家書。像這樣的“黨史故事小舞臺(tái)”活動(dòng)深受學(xué)生喜歡。

“這是毛澤東中學(xué)時(shí)寫的滿分作文……”站在青年毛澤東雕像旁，湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)羅烈指著鐫刻在石碑上的手稿《商鞅徙木立信論》介紹起背后的故事。

該校背靠湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院、毛澤東思想研究院，學(xué)生能夠參與豐富的實(shí)踐活動(dòng)。“通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地理解馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念?！绷_烈說(shuō)。

“我特別激動(dòng)，見到了時(shí)代楷模萬(wàn)步炎”“萬(wàn)步炎爺爺?shù)膼蹏?guó)情懷深深打動(dòng)了我……”無(wú)獨(dú)有偶，雨湖區(qū)九華和平科大小學(xué)是湖南科技大學(xué)附屬小學(xué)，得益于此，該校師生走進(jìn)湖南科技大學(xué)“海牛號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地，與科學(xué)家萬(wàn)步炎面對(duì)面交流。

同時(shí)，校長(zhǎng)李莉積極奔走，向湖南科技大學(xué)尋求支持。如今，九華和平科大小學(xué)被授予“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，與湖南科技大學(xué)、長(zhǎng)沙市一中九華中學(xué)合作更加緊密，結(jié)成了“大中小思政一體化建設(shè)共同體”。

“以課程育人、活動(dòng)育人、文化育人，這便是湘潭市落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在?！毕嫣妒薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，將加強(qiáng)探索，矢志改革創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在將“大中小學(xué)思想政治教育一體化”進(jìn)行到底、落實(shí)到位，讓每一堂思政課都有情、有景、有溫度，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。