習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時提出：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進學(xué)生成長為全面發(fā)展的人?！彼颊n教師如何成為“大先生”呢？我認為應(yīng)從以下幾方面努力。

“大先生”要有使命感

使命感是前行的勇氣和動力。思政課教師要時刻牢記自己肩負的光榮使命：一方面，思政課教學(xué)在學(xué)生健康成長中的作用非常重要。思政課教學(xué)在學(xué)生正確“三觀”的形成過程中起著重要作用。而正確的“三觀”有助于學(xué)生形成崇高的理想和遠大的目標，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充滿朝氣和動力，有助于學(xué)生形成文化自信和文化自覺。另一方面，思政課教學(xué)在為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的過程中起著重要作用。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其作用不可替代。

“大先生”要有堅定的馬克思主義信仰

在學(xué)校教育中，思政課是對學(xué)生進行意識形態(tài)教育的重要渠道。那么，如何利用好思政課這個重要渠道呢？這是思政課教師必須面對和解決的課題。要使意識形態(tài)教育入腦入心，思政課教師的有效引導(dǎo)很重要。為了增強引導(dǎo)的有效性，思政課教師自身必須有堅定的馬克思主義信仰，只有立場穩(wěn)、信念堅，才能把道理講透徹，使學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。要實現(xiàn)這一目標，思政課教師必須加強學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，理直氣壯地把思政課上好。

“大先生”要有廣博的知識

習(xí)近平總書記強調(diào)：“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益?！边@給了我們很大啟發(fā)和鞭策：首先，思政課教師要堅持學(xué)習(xí)，不斷更新自身知識儲備，同時要具備創(chuàng)新意識和整合能力，把廣博知識融入思政課堂，增強思政教學(xué)的趣味性、科學(xué)性和有效性。其次，思政課教師要增強敏感性，關(guān)心時政，對學(xué)生關(guān)注的時事熱點能夠用通俗易懂的語言、接地氣的方式積極給予回應(yīng)，寓理于事，讓學(xué)生在潛移默化中增加知識、增強辨別能力、牢固樹立“四個自信”。最后，思政課教師要學(xué)習(xí)歷史，從浩瀚的歷史中汲取智慧，總結(jié)人類社會發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)中能夠應(yīng)用歷史素材擺事實、講道理，增強講解的科學(xué)性和說服力，從而提高思政課教學(xué)的實效性。

“大先生”要錘煉教學(xué)本領(lǐng)

提升教學(xué)本領(lǐng)是實現(xiàn)教學(xué)目標、提高教學(xué)效率的重要途徑。思政課教師要成為“大先生”，需要提升以下教學(xué)本領(lǐng)：

精準把握新時代思政課教學(xué)的目標和要求。近年來，習(xí)近平總書記對于思政課發(fā)表了系列重要講話。對于這些講話，思政課教師要認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，這對理解和吃透思政課的育人目標大有裨益。同時，面對新課改，思政課教師要深入鉆研課標，對教育教學(xué)的基本要求和重難點做到心中有數(shù)，明白思政課要教什么；深入解讀新教材，厘清教材脈絡(luò)和邏輯關(guān)系，精準把握思政課要怎么教。

樹立新的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要把新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法運用于教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)用議題研討、合作探究等教學(xué)法，讓學(xué)生真正動起來，在體會和領(lǐng)悟中不斷提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

熟練掌握信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率。習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！边@就要求思政課教師對新的教學(xué)手段和技術(shù)持歡迎和接納態(tài)度，同時積極學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用信息技術(shù)，根據(jù)思政課的課程特點和內(nèi)容，實現(xiàn)兩者的有機融合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂活力。

作為一名思政課教師，我將牢記使命，不負重托，爭做“大先生”，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己力所能及的貢獻。

（責(zé)編 馬孟賢）