★在中考的語(yǔ)文科目中，信息概括類型題目一直是考生需要面對(duì)的重要題型。這類題目要求考生從給定的文本或材料中迅速提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的概括。因此，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧對(duì)于提高中考成績(jī)至關(guān)重要。本文將圍繞“火眼金睛，精篩信息”這一主題，為考生們提供一套實(shí)用的中考信息概括題型應(yīng)試技巧。

一、中考信息概括類型題目的應(yīng)試技巧

（一）提取主干法

提取主干法指在閱讀材料時(shí)，學(xué)生需要快速抓住文章或段落的核心內(nèi)容，即“主干”。這里的“主干”通常指的是文章的主題、主要觀點(diǎn)或核心事件。通過(guò)提取這些主干信息，考生能夠迅速把握文章的主要意思，進(jìn)而為后續(xù)的信息概括工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際應(yīng)用中，考生需要快速瀏覽全文，對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。重點(diǎn)關(guān)注文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及各段落的主題句中的核心信息。同時(shí)，考生還需要注意文章中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，它們通常與主題密切相關(guān)，有助于考生更準(zhǔn)確地把握文章的主旨。

例如：“近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等高科技產(chǎn)品的普及，使得人們獲取信息的方式更加便捷。同時(shí)，這些科技產(chǎn)品也改變了人們的娛樂(lè)方式，豐富了人們的生活。然而，科技的發(fā)展也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息泛濫等問(wèn)題?！?/p>

題目要求：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述段落的主要內(nèi)容。

在這個(gè)例子中，我們首先需要識(shí)別段落中的關(guān)鍵信息，包括時(shí)間背景、主題、積極變化和消極影響。然后，剔除與主題相關(guān)但非核心的次要信息，如具體的科技產(chǎn)品。再將關(guān)鍵信息組合起來(lái)，形成簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的概括句。將識(shí)別出的關(guān)鍵信息按照邏輯順序組合起來(lái)，形成簡(jiǎn)潔的概括句：“近年來(lái)，科技發(fā)展改變了人們的生活方式，使獲取信息更便捷，娛樂(lè)方式更豐富，但同時(shí)也帶來(lái)了沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息泛濫等問(wèn)題?！?/p>

（二）尋找關(guān)鍵句

關(guān)鍵句通常包含文章的核心信息，能夠概括文章的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)。在尋找關(guān)鍵句時(shí)，考生應(yīng)關(guān)注文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，這些地方往往包含作者的主要觀點(diǎn)或結(jié)論。同時(shí)，各段落的首尾句也常常是概括段落內(nèi)容的關(guān)鍵句。通過(guò)識(shí)別這些關(guān)鍵句，考生能夠更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)。

例如：“近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。它不僅能夠提高生產(chǎn)效率，降低成本，還能為人們提供更加便捷、高效的服務(wù)。然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一系列爭(zhēng)議，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理道德等問(wèn)題。因此，在推動(dòng)人工智能發(fā)展的同時(shí)，我們也需要關(guān)注并解決這些問(wèn)題。”

題目要求：請(qǐng)根據(jù)上述文章內(nèi)容，通過(guò)尋找關(guān)鍵句的方式，概括其主要內(nèi)容。

關(guān)鍵句分析：文章的開(kāi)頭部分點(diǎn)明了主題和背景，強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)的普及和應(yīng)用。文章的轉(zhuǎn)折部分提出了文章的反面觀點(diǎn)，即人工智能發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題。最后，“因此，在推動(dòng)人工智能發(fā)展的同時(shí)，我們也需要關(guān)注并解決這些問(wèn)題”作為結(jié)論句，總結(jié)了文章的主要觀點(diǎn)。因此可以概括為：“人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，帶來(lái)積極效果，但同時(shí)也引發(fā)了一系列爭(zhēng)議和問(wèn)題，因此在推動(dòng)其發(fā)展的同時(shí)，需要關(guān)注并解決這些問(wèn)題?！?/p>

（三）理清要素法

理清要素法是一種針對(duì)涉及多個(gè)方面或要素的文章的概括方法。在運(yùn)用此方法時(shí)，考生要識(shí)別文章中的關(guān)鍵要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。需深入分析這些要素的具體內(nèi)容及其相互作用，以理清它們之間的邏輯關(guān)系。通過(guò)這一過(guò)程，考生能夠全面把握文章的核心內(nèi)容，并據(jù)此進(jìn)行準(zhǔn)確概括。這種方法考驗(yàn)著考生的分析能力和邏輯思維能力。

以一則新聞為例：“近五年來(lái)，在華北地區(qū)的多個(gè)城市，環(huán)保部門(mén)積極推進(jìn)大氣污染治理。通過(guò)實(shí)施一系列減排措施，如限制高污染產(chǎn)業(yè)、推廣清潔能源等，空氣質(zhì)量得到顯著改善。在此期間，不僅PM2.5濃度持續(xù)下降，藍(lán)天白云的日子也越來(lái)越多。這一成果得到了廣大市民的認(rèn)可和贊譽(yù)?！?/p>

在概括這則新聞時(shí)，考生需理清時(shí)間（近五年）、地點(diǎn)（華北地區(qū)多個(gè)城市）、人物（環(huán)保部門(mén)及市民）、事件（推進(jìn)大氣污染治理及取得的成果）等要素。通過(guò)對(duì)這些要素的綜合分析，可以概括出：“近五年來(lái)，華北地區(qū)多個(gè)城市環(huán)保部門(mén)通過(guò)實(shí)施減排措施，成功改善了空氣質(zhì)量，贏得了市民的贊譽(yù)?！?/p>

（四）定向篩選法

定向篩選法，即針對(duì)某一特定要素或方向，從大量信息中篩選出關(guān)鍵內(nèi)容并進(jìn)行概括。在中考信息概括類題目中，運(yùn)用定向篩選法時(shí)，要明確題目要求的特定要素或方向。

例如，題目可能要求從一篇文章中篩選出關(guān)于某個(gè)歷史事件的經(jīng)過(guò)或某個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的影響等關(guān)鍵信息。通過(guò)仔細(xì)閱讀文本，學(xué)生將注意力集中在與特定要素或方向相關(guān)的段落和句子上。忽略那些與題目要求無(wú)關(guān)的信息，以免分散注意力。

假設(shè)有一道中考題目要求從一篇介紹中國(guó)古代四大發(fā)明的文章中，篩選出與造紙術(shù)相關(guān)的關(guān)鍵信息。在運(yùn)用定向篩選法時(shí)，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注文章中關(guān)于造紙術(shù)的發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、制作過(guò)程、對(duì)社會(huì)的影響等方面的描述。同時(shí)，忽略文章中關(guān)于其他三項(xiàng)發(fā)明的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)篩選和概括，我們可以得出類似這樣的結(jié)論：“造紙術(shù)起源于中國(guó)漢朝，由蔡倫改進(jìn)后普及，其制作過(guò)程包括樹(shù)皮、破布等的處理與壓制。這項(xiàng)發(fā)明極大地推動(dòng)了文化的傳播和發(fā)展。”

通過(guò)定向篩選法的應(yīng)用，不僅可以更高效地處理信息，還能夠更加準(zhǔn)確地把握文章的核心內(nèi)容。

二、中考信息概括類型題目的解題訓(xùn)練方法

（一）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

閱讀作為信息獲取和理解的基石，對(duì)于提升信息概括能力具有不可替代的作用，考生應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵各類文章，無(wú)論是文學(xué)作品、科普知識(shí)，還是新聞報(bào)道、議論文章，都應(yīng)納入閱讀范圍。通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能提升閱讀速度和理解能力。在閱讀過(guò)程中，考生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地鍛煉自己抓住文章主旨大意的能力快速把握文章的核心內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)分析文章的段落安排、句子銜接等，考生能夠更好地理解文章的構(gòu)成和思路，再經(jīng)過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練，考生不僅能夠熟悉不同文章的特點(diǎn)和風(fēng)格，還能逐漸培養(yǎng)出自己的閱讀理解和概括能力。

（二）積累詞匯和短語(yǔ)

詞匯和短語(yǔ)是文章構(gòu)成的基石，考生需要注重詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，努力擴(kuò)大自己的詞匯量。只有掌握了足夠的詞匯和短語(yǔ)，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)文章的核心內(nèi)容，提高概括的準(zhǔn)確性和精練度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生應(yīng)著重掌握常用短語(yǔ)和固定搭配，豐富語(yǔ)言表達(dá)，提高文章的可讀性和流暢性。同時(shí)，還要注意詞匯的精確性和多樣性。避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單或模糊的詞匯，而是要根據(jù)上下文選擇合適的詞匯，使表達(dá)更加準(zhǔn)確生動(dòng)。通過(guò)不斷地積累詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力都會(huì)得到顯著提升。

（三）多做模擬題

模擬題在中考信息概括類型題目的備考中，不僅是檢驗(yàn)考生學(xué)習(xí)成果的有效手段，更是提升解題技巧和方法的重要途徑。通過(guò)多做模擬題，考生能夠逐漸熟悉題目的類型和特點(diǎn)，對(duì)各類題型有更深入的了解。在做模擬題時(shí)，審題是關(guān)鍵，考生需要仔細(xì)分析題目要求，明確概括的方向和重點(diǎn)，避免偏離主題或遺漏關(guān)鍵信息。同時(shí)，解題過(guò)程中的練習(xí)和總結(jié)同樣重要。考生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)糾正并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和提高自己的概括能力。通過(guò)大量的模擬題練習(xí)，考生不僅能夠積累豐富的解題經(jīng)驗(yàn)，還能夠提高應(yīng)試水平，增強(qiáng)信心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，經(jīng)過(guò)本文的深入探討，能夠發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)中考信息概括類型題目，關(guān)鍵在于“火眼金睛，精篩信息”。這不僅是一種應(yīng)試技巧，更是一種思維方式的鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧，考生們不僅能夠提升在中考中的表現(xiàn)，更能夠培養(yǎng)自己快速獲取、精準(zhǔn)理解并有效傳達(dá)信息的能力。因此，我們鼓勵(lì)每一位考生都能掌握并熟練運(yùn)用這些技巧，不斷提高自己的應(yīng)試水平。