這次習(xí)作要求同學(xué)們根據(jù)給出的材料，或者自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)故事。如何才能寫(xiě)好這次的想象作文呢？

要寫(xiě)好這次作文，首先要認(rèn)真讀題，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，搞清楚每組環(huán)境和人物、人物與人物之間的聯(lián)系，并根據(jù)它們之間的聯(lián)系，確定好要?jiǎng)?chuàng)編的故事的主題。

在具體創(chuàng)編故事時(shí)，大家不妨從以下三個(gè)方面做起：

一、環(huán)境描寫(xiě)凸顯主題

在創(chuàng)編故事時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，使故事情節(jié)在這一環(huán)境中層層展開(kāi)，這有助于表現(xiàn)人物形象和故事主題。環(huán)境描寫(xiě)一般分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)兩種。自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候以及景物等。而社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)指的是特定的時(shí)代背景及人物生活的環(huán)境，描寫(xiě)的內(nèi)容要具有風(fēng)土人情和時(shí)代氣息等。環(huán)境描寫(xiě)必須服務(wù)于故事中的人物和故事的主題。本次創(chuàng)設(shè)環(huán)境要根據(jù)故事的主題和故事中的人物，有針對(duì)性地來(lái)進(jìn)行設(shè)想，切不可為了描寫(xiě)環(huán)境而描寫(xiě)環(huán)境。如《橋》一課有如下環(huán)境描寫(xiě)：

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

課文中這一環(huán)境描寫(xiě)為了更加突出洪水來(lái)勢(shì)兇猛，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，反襯出了老支書(shū)的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜、勇敢。

二、精巧構(gòu)思故事情節(jié)

好的故事內(nèi)容能吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。那么如何構(gòu)思故事情節(jié)呢？首先必須把故事敘述完整。任何一個(gè)完整的故事都得包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這三個(gè)部分，缺一不可。敘述故事的時(shí)候，一定要把人物的性格特點(diǎn)淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者眼前。其次要學(xué)會(huì)制造矛盾沖突。有了矛盾沖突，故事情節(jié)才會(huì)一波三折，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇色彩與可讀性。最后結(jié)尾要出乎讀者的意料。在故事的結(jié)尾處突然讓人物的心理發(fā)生出人意料的變化，或使主人公的命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中。這樣結(jié)尾，就具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，耐人尋味。如《橋》一課，對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)思就很精巧。作者交代清楚了故事的起因（山洪咆哮）、經(jīng)過(guò)（老支書(shū)指揮全村人有序地過(guò)橋，訓(xùn)斥小伙子）、結(jié)果（老支書(shū)和小伙子被山洪卷走了，老太太祭奠她的丈夫和兒子）。在敘述故事的過(guò)程中穿插進(jìn)老支書(shū)與小伙子之間的矛盾沖突，使故事波折起伏。在故事末尾點(diǎn)明老支書(shū)與小伙子屬父子關(guān)系，令讀者恍然大悟，突出了老支書(shū)大公無(wú)私的高大形象。

三、多種描寫(xiě)突出形象

在創(chuàng)編故事時(shí)，要善于運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)與心理描寫(xiě)，生動(dòng)而準(zhǔn)確地展示人物的個(gè)性特征。語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，還要能夠反映出人物的思想感情，表現(xiàn)出人物的性格特征。心理描寫(xiě)是表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章主題的重要渠道。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象時(shí)，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。如：“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！薄陡F人》中這段漁夫得知女鄰居死后的動(dòng)作與語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出了漁夫?qū)幙勺约撼钥?，也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)。再如：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！這段桑娜抱回孩子后，內(nèi)心不安，擔(dān)心丈夫責(zé)備的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑娜善良的美好品質(zhì)。