一、引言

論文選題決定著論文的研究方向，直接影響著論文的主體內(nèi)容，也體現(xiàn)了論文的學術(shù)價值和應(yīng)用價值，因此選擇一個科學合理的研究題目對研究者至關(guān)重要。越秀區(qū)教育局深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育特別是教師隊伍建設(shè)的重要指示精神，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升廣大教師教書育人本領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長長效機制建設(shè)。廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院以“躬耕·提煉·共享——全要素深研助力教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，于2023年9—12月舉辦第三屆越秀區(qū)“進德修業(yè)大講堂”教師論文宣講活動?；顒庸彩盏秸撐?033篇，其中小學報送625篇、中學報送408篇。

二、調(diào)研內(nèi)容

本文以越秀區(qū)第三屆進德修業(yè)論文宣講活動為例，對中小學教育教學研究論文熱點選題進行分析，力圖探析越秀區(qū)中小學教學研究的選題方向及側(cè)重點，總結(jié)出越秀區(qū)第三屆進德修業(yè)論文宣講中論文的基本特點、問題及影響因素，最后針對性地提出提高區(qū)域教育教學論文選題質(zhì)量的相關(guān)建議。

三、調(diào)研方法

本調(diào)研主要采用內(nèi)容分析法、統(tǒng)計分析法。

1.內(nèi)容分析法

內(nèi)容分析法就是對教育文獻的內(nèi)容作客觀而系統(tǒng)的量化分析，并加以描述，從而對相關(guān)的教育現(xiàn)象作出事實判斷的研究方法。在明確本研究課題后，首先將2023年越秀區(qū)進德修業(yè)論文宣講活動報送的論文進行匯總梳理，然后根據(jù)研究目的確定研究類目和分析單元，最后對內(nèi)容分析的結(jié)果進行統(tǒng)計描述。

2.統(tǒng)計分析法

即運用統(tǒng)計學的方法對數(shù)據(jù)進行分析、研究導(dǎo)出其概念規(guī)律性的一種方法。本文利用 Excel 軟件將收集到的 1033篇越秀區(qū)教育教學論文進行統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析，最后將統(tǒng)計結(jié)果以各種圖表直觀地表示。

四、調(diào)研結(jié)果

1.越秀區(qū)教育教學論文選題統(tǒng)計結(jié)果

將報送的論文按照學科類型進行劃分，小學和中學語文、數(shù)學、英語學科的論文數(shù)量較多，其中小學是語文學科數(shù)量最多，中學是數(shù)學數(shù)量最多，這與學段特點和學科教師數(shù)量密切相關(guān)。

本屆論文宣講活動分為五大板塊，分別是新課標實施、新課程教學、教育評價、學生發(fā)展和教育教學管理，其中“新課標實施”與“教育評價”是熱點板塊。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，越秀區(qū)中小學教師選題能夠緊扣時代脈搏、緊跟課程改革步伐，積極探索與實施新課程標準;越秀區(qū)中小學教育教學情況能夠在課程方案轉(zhuǎn)化落地、“教、學、評一體化”等方面積極落實。

越秀區(qū)進德修業(yè)大講堂論文宣講的五大板塊選題指引中又具體劃分了論文主題。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)相對集中的熱點選題為“核心素養(yǎng)”及“作業(yè)設(shè)計”兩方面。健康教育中關(guān)注心理健康的選題占50%。然而根據(jù)《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》等文件精神，越秀區(qū)中小學教育教學論文的選題在“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“學業(yè)質(zhì)量評價”“數(shù)字化賦能”等方面相對匱乏。

2.越秀區(qū)教育教學論文選題特點

通過對越秀區(qū)進德修業(yè)論文宣講活動的1033篇教育教學論文進行匯總、梳理、分類、統(tǒng)計分析，對2023年越秀區(qū)中小學教育教學論文選題的特點進行了概括，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾點：

（1）選題涉及領(lǐng)域廣泛

2023年越秀區(qū)中小學教育教學論文選題的第一個特點是選題領(lǐng)域廣泛。因為越秀區(qū)進德修業(yè)論文宣講活動面向全區(qū)教育系統(tǒng)，所以選題領(lǐng)域涵蓋了全學科、全學段。從學科類型來看，越秀區(qū)中小學教育教學論文選題呈現(xiàn)“五育并舉”的態(tài)勢，尤其是“勞動”“藝術(shù)”“體育”“科學”等近年的熱點學科，在論文宣講活動中均有一定占比例。

（2）選題緊扣時代脈搏

教育教學論文應(yīng)該與時俱進，緊扣時代脈搏，了解前沿學術(shù)觀點和資訊，讓教育研究能解決實際問題。近年來，學生核心素養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計、“教、學、評”一體化等一直是教育改革關(guān)注的重點，隨著教育改革的不斷深化，對開展綜合課程、教學活動、師生關(guān)系、教學方法、學習方式、教學環(huán)境等方面的研究隨之增加，同時教師專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)與教學的整合研究也成為熱點。在越秀區(qū)教育教學論文樣本中，選題涵蓋課程、教學、學生、教師的多個方面，從不同角度、多層次審視學科教學相關(guān)問題，為越秀區(qū)中小學教育教學研究提供了相關(guān)的依據(jù)和參考。

（3）選題著眼實際應(yīng)用

從選題內(nèi)容來看，無論是明顯地對某種教學方法和教學模式的應(yīng)用研究（研究者對題目中含有“應(yīng)用、實踐、對策、開發(fā)、利用”等涉及實踐和應(yīng)用的論文做了統(tǒng)計，1033 篇論文中共有 350 篇相關(guān)內(nèi)容），還是將某種教學理論、理念、媒體等運用在教學中，大多數(shù)都是對教學要素或教學方法、規(guī)律現(xiàn)象的實踐和應(yīng)用研究。這與論文宣講活動的參與對象（即中小學教師）及其教育教學的實際情況相符合。中小學教師不僅在課堂教學中“以問題為導(dǎo)向”“基于真實情境”地教學，在課題研究、論文選題中也是從解決問題出發(fā)，從實際應(yīng)用出發(fā)。

五、影響越秀區(qū)教育教學論文選題的因素分析

1.內(nèi)部因素

影響越秀區(qū)教育教學論文選題的內(nèi)部因素主要是指教師個人，教師個人的教育教學實踐經(jīng)驗、學科領(lǐng)域及研究興趣，是影響其研究方向的重要因素。首先教育教學實踐經(jīng)驗方面：教師在日常的教育教學實踐中會遇到各種問題、挑戰(zhàn)和機遇，這些問題、挑戰(zhàn)和機遇可以成為教師論文選題的重要來源。第二，教師的學科領(lǐng)域：教師可以從學科發(fā)展的趨勢、當前研究的熱點、學科中的關(guān)鍵問題等方面入手，確定論文題目。第三，教師的研究興趣：教師的個人興趣和研究動機也是影響論文選題的因素之一。教師可以從自己的興趣和研究動機出發(fā)，尋找一個有價值的論文題目。

2.外部因素

影響越秀區(qū)教育教學論文選題的外部因素包括學術(shù)環(huán)境和政策要求。學術(shù)環(huán)境包括學校、學術(shù)團體、研究機構(gòu)等，這些環(huán)境可以為教師提供學術(shù)支持和合作機會，有助于教師找到一個更好的論文題目。另外，政策要求也是影響教師論文選題的一個不可忽視的因素。例如，教育部門對課程改革的政策要求、對教師專業(yè)發(fā)展的政策要求等，這些政策要求會影響教師的選題方向。

六、建議與展望

1.建議

綜合以上數(shù)據(jù)分析及越秀區(qū)教育教學論文選題特點和影響因素，筆者對本區(qū)域中小學教師提出以下建議。

第一， 以問題為導(dǎo)向，著眼熱點問題。這意味著教師在進行教學研究時，應(yīng)緊密圍繞教育實踐中遇到的問題，特別是當前教育領(lǐng)域中的熱點問題進行深入研究，以推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。以問題為導(dǎo)向的研究要求中小學教師在科研過程中始終保持對問題的敏感性;通過關(guān)注熱點問題，教師可以了解當前教育的最新動態(tài)和趨勢，把握教育改革的脈搏。

第二， 從教學實際出發(fā)，做真研究。這一觀點強調(diào)了教育科研的實用性和真實性，對于中小學教師而言，進行教學研究不僅要基于理論，更要緊密結(jié)合自己的教學實踐，解決真實存在的教育問題。這些問題可能涉及學生的學習困難、課堂管理的挑戰(zhàn)、教學資源的不均衡等方面。通過觀察和記錄這些問題，教師可以形成具有針對性和現(xiàn)實意義的研究課題。做“真研究”要求教師在研究過程中保持科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度。當教師的研究成果能夠解決實際問題、提高教學效果時，這種研究就具有了真正的價值。

第三，基于教學研究，勤于提煉。首先，勤于提煉可以幫助教師從瑣碎的日常教學中發(fā)現(xiàn)問題，形成課題。其次，勤于提煉可以幫助教師從教學經(jīng)驗中提煉出有效的教學方法。如果教師能夠勤于梳理零散的、不成體系的教學經(jīng)驗或技巧，就可以從自己的教學經(jīng)驗中提煉出有效的教學方法，形成自己的教學特色，進而將研究成果轉(zhuǎn)化為實際的教學行動，讓自己的教學更加科學、有效。

2.展望

本文是基于越秀區(qū)第三屆“進德修業(yè)大講堂”教師論文宣講活動對本區(qū)域中小學教育教學論文選題方向及側(cè)重點進行梳理分析，以期為今后本區(qū)域中小學教師在教育教學論文撰寫方面提供有益參考。希望今后，教師在選題時可以嘗試跨學科研究，從其他學科中汲取靈感和方法，以解決本學科的問題。希望教師在進行教育教學論文選題時能夠注重題目的科學性、合理性和可行性;同時，還要注重與同行、專家的交流和合作，以獲得更多的建議和幫助。希望越秀教育在科學研究的思維引導(dǎo)下，不斷推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

責任編輯 錢昭君