習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要加大國(guó)家通用語言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)征程中，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，也是實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程的重要課題。高校共青團(tuán)作為引領(lǐng)青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校，是高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要力量，要深度融入鏈接“五育并舉”育人格局，努力在高?！按笏颊斌w系建設(shè)中，示范開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

牢牢把握教育的政治屬性，堅(jiān)持思想鑄魂領(lǐng)航，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，在入腦入心入行上持續(xù)發(fā)力。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。政治上的堅(jiān)定來自理論上的清醒，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，既要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，學(xué)好用好《中華民族共同體概論》等“金教材”，又要注重“浸潤(rùn)式”體驗(yàn)，建好用活鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物古籍展、中華民族共同體體驗(yàn)館“姊妹篇”等新載體，讓中華民族共同體理念深埋各民族學(xué)子心底。要開展系列“鑄牢先鋒培優(yōu)計(jì)劃”，建立師生“青馬工程”聯(lián)培體系，選樹一批青年思想先鋒、實(shí)踐骨干和示范典型，全面發(fā)揮“青年引領(lǐng)感召青年”的作用，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)成為每一名學(xué)生的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。

牢牢把握教育的人民屬性，堅(jiān)持文化美育浸潤(rùn)，構(gòu)筑各民族共有精神家園，在有形有感有效上持續(xù)發(fā)力。習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量“潤(rùn)物細(xì)無聲”的事情。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，要滿足各族群眾對(duì)美好生活的向往和對(duì)更高質(zhì)量教育的期盼，共青團(tuán)要著力發(fā)揮高校美育涵養(yǎng)和體育強(qiáng)基優(yōu)勢(shì)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，打造一批兼具思想性、藝術(shù)性、實(shí)踐性的教育精品項(xiàng)目，以學(xué)生為主角、以師生喜聞樂見的形式講好中華民族共同體的故事，打造系列品牌主題晚會(huì)、民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練體驗(yàn)營(yíng)等傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)載體，在師生共融、共創(chuàng)、共進(jìn)中堅(jiān)定文化自信、厚植家國(guó)情懷，筑牢精神之基、夯實(shí)團(tuán)結(jié)之本。

牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持理實(shí)一體融合，推動(dòng)各民族學(xué)子深度交往交流交融，在走深走細(xì)走實(shí)上持續(xù)發(fā)力。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。推動(dòng)各民族交往交流交融，高校共青團(tuán)要發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，鏈接整合資源，推動(dòng)建設(shè)“理論闡釋、智庫研究、學(xué)術(shù)實(shí)訓(xùn)、主題實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”一體聯(lián)動(dòng)、融會(huì)貫通的社會(huì)實(shí)踐矩陣，創(chuàng)新打造系列示范實(shí)踐品牌、國(guó)家通用語言文字推廣普及專項(xiàng)服務(wù)計(jì)劃，助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育大中小學(xué)一體化建設(shè)，教育引導(dǎo)各族學(xué)子在“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”的鏈接融通中，感悟“五個(gè)共同”“四個(gè)與共”的深厚底蘊(yùn)和中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大成就，不斷增強(qiáng)對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，自覺做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳者、踐行者和中華民族共同體的建設(shè)者、推動(dòng)者。