“哇，好熱呀！”“我感覺腳底發(fā)燙！”“什么時(shí)候下雨變涼快呀……”晚螢文學(xué)社的學(xué)員們七嘴八舌地議論著。天空中沒有一絲云彩，也沒有一點(diǎn)兒風(fēng)，汗水直往下淌，身上黏糊糊的。“目心老師，您快想想辦法吧！”千雅道。

“想涼快還不簡(jiǎn)單，別忘了我們湖湘公園里的雪世界！那里可是永遠(yuǎn)的冬意濃濃！”目心老師神秘地對(duì)大家說?！疤袅?！目心老師，我們趕快出發(fā)吧?！北妼W(xué)員們異口同聲地說道。

很快，大家來到了湖湘公園里的雪世界。點(diǎn)點(diǎn)楊花，片片鵝毛，飄飄灑灑，同學(xué)們走進(jìn)一處僻靜院落。紅泥小火爐散發(fā)著暖暖的紅暈，真是輕煮歲月慢煮茶的好地方。目心老師手持陶罐，琰軒加水，千雅投茶葉各司其職。隨著一陣咕嚕咕嚕聲，熱氣彌漫，茶香四溢。眾人一邊品茶，一邊談笑，小院里既有人間煙火，更有清歡歲月。

咔嚓一聲，眾人的目光紛紛循聲而去，原來是珺舟在拍照。只見他站在窗邊，定格了盡顯冬日風(fēng)雅的一瞬。千雅道：“真是的，你怎么不提前說一聲呢？我們好擺個(gè)造型?。　甭犃T，琚舟不好意思地?fù)蠐项^。目心老師笑著說道：“我倒覺得很真實(shí)，很幸福！”眾學(xué)生也跟著附和道：“對(duì)對(duì)！主打一個(gè)真實(shí)！”

“同學(xué)們，大家為什么都喜歡拍照呢？”琰軒問。千雅道：“我覺得拍照是把瞬間變成永恒，讓回憶變得更生動(dòng)！”“在照片里，時(shí)光變得有跡可循！不如我們一起分享自己最喜歡或最難忘的照片吧！”目心老師提議。同學(xué)們紛紛表示贊同。

文軒思忖片刻道：“我最喜歡爺爺?shù)囊粡堈掌?，那張照片拍攝于青海。當(dāng)時(shí)爺爺即將退伍，離開青海前他和他那輛駕駛多年的大卡車合影留念?！甭犃T，博劭忍不住追問：“真是有趣的故事！文軒，你可以講得再仔細(xì)些嗎？”目心老師順勢(shì)道：“我們想要講好故事，可以借助細(xì)節(jié)！今天目心老師帶來了細(xì)節(jié)大師李森祥先生送我們的錦囊妙計(jì)，一起來看看吧！”

博劭立馬打開其中一個(gè)錦囊，只見上面寫著：細(xì)節(jié)在精不在多！千雅恍然大悟：“也就是說細(xì)節(jié)描寫要典型！我記得《臺(tái)階》里李森祥先生多次對(duì)父親的腳展開描寫，有這么一句‘他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來’。作者筆下那一雙永遠(yuǎn)也洗不干凈的腳，讓我看到了一位農(nóng)民父親的執(zhí)著堅(jiān)韌?！八晕覀兠枋稣掌瑫r(shí)應(yīng)抓住典型精雕細(xì)琢，達(dá)到以形傳神、以少勝多的效果。”目心老師補(bǔ)充道。

文軒接著說：“照片上爺爺一身綠軍裝，上衣口袋別著一副墨鏡。軍裝的那抹綠早已發(fā)白，看樣子那身軍裝已洗過無數(shù)遍。顏色雖舊，卻十分整潔，顯得人十分精神。爺爺單手倚著卡車的車門，身后是連綿的高原。身體略微傾斜，表情自然，眼里卻滿是不舍。不久后他將要告別這輛大卡車，告別工作多年的部隊(duì)。

“文軒這一次講述非常有吸引力，一身泛白的綠軍裝，一個(gè)不舍的眼神。找準(zhǔn)了典型，展現(xiàn)了人物的精神，講好了爺爺?shù)墓适?！”目心老師眼含笑意地說。隨即博劭打開了第二個(gè)錦囊，只見上面寫著：細(xì)節(jié)要真實(shí)！

琚舟接著說道：“我想起來了，《臺(tái)階》中寫父親背青石板的畫面。‘那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個(gè)石匠笑著為父親托在肩膀上，說是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣?！@一串串的數(shù)字不僅讓我們認(rèn)識(shí)了一位極度節(jié)約且要強(qiáng)的父親，還讓父親的形象變得真實(shí)可感了！”

聽到這里，思琪柔和地說道：“我有一張小時(shí)候在長(zhǎng)沙松雅湖拍攝的照片，印象很深。當(dāng)時(shí)我穿著一件四色條紋上衣，妹妹穿一件深藍(lán)色裙子，我們的旁邊是一堆挖沙工具。當(dāng)時(shí)正是暑假，我和妹妹在沙灘上用沙子壘‘城堡’玩。我雙手在桶里搗鼓，努力將沙子和水?dāng)嚭驮谝黄?，制作建造‘城堡’需要的材料。妹妹則兩手合力抓著鏟子，彎著腰拼命地掏取沙子。因?yàn)橛昧?，妹妹那被汗水浸濕的發(fā)絲緊貼著紅撲撲的臉頰看著可愛極了。我真懷念那時(shí)無憂無慮的自己，懷念那開心快樂的童年?！?/p>

目心老師笑著說：“思琪的描述調(diào)動(dòng)了多種感官，那天的衣著、動(dòng)作、場(chǎng)景如在眼前。更可貴的是，還加入了精準(zhǔn)的動(dòng)詞，讓故事顯得更豐沛、更靈動(dòng)，給人以真實(shí)之感。

爐子里的火燃得正旺，眾人的臉和手被火映得紅彤彤的。喆軒放下手中的茶杯說：“我想分享一張來自網(wǎng)絡(luò)的照片，這張照片被網(wǎng)友譽(yù)為封神之作！照片是網(wǎng)友在重慶旅游時(shí)拍下的。那晚突降大雨，慌亂中人們發(fā)現(xiàn)橋頭執(zhí)勤點(diǎn)處擎著一把大雨傘，行行色色的人涌向傘底，紅色的傘蓋下人們稍顯狼狽，卻都發(fā)自內(nèi)心地笑著！”

博劭接著說：“那張照片我也有印象！那畫面既滑稽又溫馨，傘下的每個(gè)人都有笑點(diǎn)。站在第一排的人盡力縮緊身子往后靠，個(gè)子高點(diǎn)的奮力拉住傘的邊緣，身材瘦小的見縫插針將半個(gè)身子擠進(jìn)傘中央。最難忘的是一位身著藍(lán)色警服、亮黃色坎肩的警察叔叔，他被人們左右‘夾擊’，為了爭(zhēng)取出更多的空間，他將掛在腰間的白色挎包提在手里。那張照片真實(shí)記錄了一場(chǎng)傘下奇遇！

“是的。我感覺照片上的每個(gè)人都是主角，雨中的紅色雨傘就是社會(huì)的縮影，是和諧與共的真實(shí)寫照?！辫⒅鄣馈Ｔ捯魟偮?，目心老師就為琚舟豎起了大拇指，接著打開第三個(gè)錦囊，只見上面寫著：細(xì)節(jié)要傳情！

“喆軒和博劭的故事講得好，講得妙！與李森祥先生的妙計(jì)不謀而合，他們講述的故事含情且傳情，讓我們感受到了濃濃的真情。生活的美好不就是那些看似稀松平常的瞬間嗎？我們的生活中從不缺乏好人好事，還好有照片為我們定格美好，珍藏美好！當(dāng)然，今天我們能聽到這么感人的好故事，還得感謝——”目心老師故意拉長(zhǎng)聲?！袄钌橄壬腻\囊妙計(jì)！”同學(xué)們齊聲回答。

透過窗戶，天空已被落日染上深淺不一的橙黃；歡聲笑語中，圍爐小聚的時(shí)光已畫上圓滿的句號(hào)。同學(xué)們起身告別雪世界，攜著對(duì)未來的憧憬一路歡聲笑語，走向充滿希望的青春賽道。