【考點闡釋】

課標(biāo)點擊：課標(biāo)對“句子”提出了明確的要求：一是關(guān)于語言結(jié)構(gòu)和運用的規(guī)律，須讓學(xué)生在具有比較豐富的語言積累和良好語感的基礎(chǔ)上，在實際運用中逐步體味把握。二是在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。三是表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。四是能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法，修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。五是要注重語言的積累、感悟和運用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用能力。

考點歸納：近年來，“病句”和“排序”作為各地中考句子考點的重要內(nèi)容，重點考查考生對知識的綜合運用能力。

1.病句的辨析修改。掌握病句類型及其特點，會辨析和修改常見病句。常見的病句主要有以下幾種類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、否定誤用、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、用詞不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、關(guān)聯(lián)詞誤用、不合邏輯等。

2.句子的排序和銜接。句子排序題考查考生對句子之間內(nèi)在的邏輯性和語句間的連貫性的掌握能力。它要求一個語段的各個句子之間，在內(nèi)容上和形式上都能接得上，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。語句銜接題，將某一語段中的某一句或幾句話抽出來，同時設(shè)計幾種和它相近的答案，讓考生選出原句。

命題趨勢：縱觀2024年中考試卷，預(yù)計2025年句子類考題題型變化不大，會延續(xù)近幾年來的命題趨勢。

1.病句修改題。①以能力立意，綜合考查考生的語法知識和語感能力。②題型穩(wěn)定?；蚴恰跋铝芯渥記]有語病的一項是”，或是“對病句的修改不正確的一項是”，或是“下面的語句有語病，請修改”。這些題型均鎖定“成分殘缺”“搭配不當(dāng)”“詞序不當(dāng)”“句式雜糅”“語義重復(fù)”這些常見的錯誤類型。③從命題材料來看，命題者大多以熱點材料為載體，考查考生對病句的掌握情況。④每道題目賦2～3分。

2.句子排序題。主要以選擇題為主，或者在空白處插入恰當(dāng)?shù)木渥优c上下文銜接，或者將幾個打亂順序的語句重新排序，或者給出首句或末句，對其他語句進(jìn)行排序，等等，分值一般為3分。各地中考命題逐漸重視對考生的能力考查，因此給出具體語境，在空白處插入恰當(dāng)語句與上下文銜接逐漸受到中考命題者的青睞。

【典例透視】

例1.（2024年四川省自貢市）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.神舟十八號載人飛船是我國載人航天工程的第32次飛行任務(wù)，計劃于2024年10月下旬返回東風(fēng)著陸場。

B.十五年后，在2008年汶川地震中獲救的“敬禮娃娃”郎錚，通過自己的不懈努力，收到了北大錄取通知書。

C.2024年春節(jié)黃金周，自貢中華彩燈大世界共接待游客近45萬余人次，成為全省門票收入排名第一的景區(qū)。

D.隨著數(shù)字技術(shù)的迭代發(fā)展，讓一批又一批的新農(nóng)人正“跳回農(nóng)門”，成為了推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。

【思路解析】

本題考查辨析病句的能力。先通讀所有的句子，憑借語感判斷正誤。如果不能判斷，可以運用句子壓縮法，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A項，搭配不當(dāng)，在“飛船”后添加“的發(fā)射”；C項，語意矛盾，刪去“近”或“余”；D項，缺少主語，刪去“隨著”或“讓”；故選B。

【失誤分析】本題考查的是對語病的辨析能力。選項A，搭配不當(dāng)，“神舟十八號載人飛船”與“飛行任務(wù)”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“神舟十八號載人飛船”改為“神舟十八號載人飛行任務(wù)”。選項B，表述正確，無語病。選項C，“近”與“余”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去其中一個，故C錯誤。選項D，成分殘缺，濫用介詞“隨著”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”，故D錯誤。本題主要考查對語病的辨析能力，需要熟練掌握常見語病的類型及辨析方法。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽各個選項，找出可能存在語病的地方，然后逐一辨析。同時，也要注意句子的整體結(jié)構(gòu)和語境，以確保判斷的準(zhǔn)確性。

【參考答案】B

【備考策略】

病句辨析：

1.鎖定句中的介詞。句首出現(xiàn)介詞，要分析這個句子是否有主語，如果沒有，那么這個句子就是病句。常見的介詞有：表示方式的“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“按照”“以”“憑”等；表示時間、處所的“當(dāng)”“從”“自”“于”“到”“往”“在”“朝”“向”“順著”“沿著”“隨著”等；表示原因的“由于”“因為”等；表示被動的“讓”“被”“叫”“使”等；表示排除的“除”“除去”“除非”等。

2.鎖定句中的動詞。⑴句子里出現(xiàn)動詞時，要注意該動詞是否應(yīng)帶賓語，如果動詞應(yīng)帶賓語卻沒有帶，或動賓搭配不當(dāng)，句子就有語病。⑵一個句子里連續(xù)出現(xiàn)幾個動詞，需注意這幾個動詞的前后順序是否正確。

3.鎖定句中的程度副詞。一個句子里出現(xiàn)程度副詞，如“十分”“非?！薄昂堋薄斑^分”等，要注意后面被該副詞修飾的動詞或形容詞是不是本身就包含了程度的含義，是的話就屬于語義重復(fù)。

4.鎖定句中的代詞。一個句子里出現(xiàn)代詞，需判斷這個代詞指代的是什么，有無歧義。常見的代詞類型有：人稱代詞，如“你（們）”“我（們）”“他（們）”“大家”“大伙”“咱們”“別人”等；疑問代詞，如“誰”“哪兒”“多少”“怎么”“什么”等；指示代詞，如“這（些）”“那（些）”“這樣”“那樣”“這么”“那么”等。

5.鎖定句中的否定詞。一個句子中出現(xiàn)否定詞，特別是雙重否定和含有否定意味的詞，要注意看其是否違背了句子本來的意思，造成表意相反。常見的否定詞有“不”“并非”“無”“沒有”“勿”“未”“否”等。雙重否定詞有“沒有不”“無不”“無時無刻”“不能不”“不得不”“不會不”等。含否定意味的詞有“禁止”“切忌”“避免”“缺乏”“防止”“預(yù)防”“勸阻”“阻止”“忘記”等。

6.鎖定句中的兩面詞。一個句子中出現(xiàn)了兩面詞，要分析句中與之搭配的是兩面詞還是一面詞。如果是兩面詞，那么該句無語病；如果是一面詞，那么該句有語病。?？嫉膬擅嬖~有“能否”“是否”“高低”“有無”“優(yōu)劣”“強弱”“大小”“得失”“有沒有”等。

7.鎖定句中的關(guān)聯(lián)詞。一個句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，要關(guān)注前后關(guān)聯(lián)詞是否搭配，這組關(guān)聯(lián)詞是否符合句子原本的意思。常用的關(guān)聯(lián)詞有：表并列關(guān)系的“既……又……”“一方面……另一方面……”等；表遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”“不僅……還……”等；表選擇關(guān)系的“不是……就是……”“寧可……也不……”“與其……不如……”等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然……但是……”“……然而……”等；表因果關(guān)系的“因為……所以……”“既然……就……”“之所以……是因為……”等；表假設(shè)關(guān)系的“如果……就……”“即使……也……”等。

8.鎖定句中的確數(shù)和約數(shù)。句子中有確數(shù)詞或約數(shù)詞，要注意是否出現(xiàn)不合邏輯或語義重復(fù)的問題。常見的確數(shù)詞有：倍數(shù)，如“一倍”“二倍”“三倍”等；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，如“幾分之幾”“百分之幾”。常見的約數(shù)詞有“左右”“上下”“大約”等。

9.鎖定句中的數(shù)量短語。數(shù)量短語指由數(shù)詞和量詞組合構(gòu)成的短語，如“兩本”“第一個”等，往往用來修飾名詞或名詞性短語。若句子中出現(xiàn)數(shù)量短語，要注意其修飾的對象為何，是否會產(chǎn)生歧義、邏輯不通等問題。

10.鎖定句中的并列短語。句子中有并列短語，要注意是否出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}。并列短語一般用頓號，或用“和”“與”“跟”“同”“以及”“及其”等并列連詞表示，句子或句子成分的并列則一般用逗號表示。

11.鎖定判斷句。判斷句是容易出錯的句型之一，因為判斷句最顯著的特點是主語和賓語一致且賓語不能缺失，故遇到判斷句一定要檢查一下主語或賓語有否缺失。

病句修改：

修改病句時，我們首先要認(rèn)真讀原句，看看說話的人到底要表達(dá)什么意思；然后想一想，這句話錯在哪兒，屬于哪種類型的病句；確定了病因以后，就要對癥下藥，不同類型的病句，用不同的方法進(jìn)行修改。

修改病句的方法可用四個字概括：增、刪、調(diào)、換。

（1）增。句子成分殘缺，可增添成分（增加字詞）。

（2）刪。句式雜糅、重復(fù)累贅，可刪去多余的詞語。

（3）調(diào)。語序顛倒，可調(diào)換詞語的位置。

（4）換。用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、介詞誤用，可改換詞語。

修改后還要再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，表達(dá)是否合乎我們的語言習(xí)慣。修改病句時，必須保留句子的原意，不能將句子改走樣。

能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；修改病句要注意句子的簡潔，盡量保持句式或陳述對象一致。

【真題演練】

A.新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B.鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠(yuǎn)方”，也日益成為推動鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

C.近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧”為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D.承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進(jìn)文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

2.（2024年四川省成都市）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.近日發(fā)射的“智慧天網(wǎng)一號”寬帶通信衛(wèi)星，將承擔(dān)為多個應(yīng)用領(lǐng)域提供更精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

B.世界園藝博覽會上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀，吸引廣大市民前往參觀的熱情。

C.成都市旨在以建設(shè)世界賽事名城為目的，近年來先后舉辦了多項重大國際體育賽事。

D.為滿足不同群體的多樣化學(xué)習(xí)需求，成都市教育局大力建設(shè)全齡教育公共服務(wù)平臺。

3.（2024年四川省瀘州市）下列各句中沒有語病的一項是（）

A.今年5月9日，旨在紀(jì)念瀘州籍畫家蔣兆和誕辰120周年為目的的“為民寫真，時代高峰——蔣兆和藝術(shù)與傳承展”在瀘舉行。

B.端午節(jié)期間，不少地方有吃粽子、掛艾草、佩香囊、涂雄黃等習(xí)俗，有的還會舉行賽龍舟活動，傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍非常濃厚。

C.近年來，“課間十分鐘”問題引發(fā)廣泛關(guān)注，能否保證課間休息時間，對學(xué)生緩解視覺疲勞、放松身心、促進(jìn)交流都有積極作用。

D.隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級和相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓新能源汽車產(chǎn)業(yè)成為我國新的經(jīng)濟增長點，具有強大的國際競爭力。

4.（2024年四川省南充市）閱讀下列材料，完成后面的問題。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)你在這美麗的校園里奮力拼搏時，相信每一個同學(xué)都渴望擁有良好的一個學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護(hù)意識，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們“校園環(huán)保志愿者”小組向同學(xué)們頒布如下倡議：

1.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施設(shè)備；

2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，人離水關(guān)，人走電斷；

3.節(jié)約用紙，草稿紙等盡量兩面用；

4.少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；

5.生活節(jié)儉，不浪費糧食，不過度消費。

陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組

2024年6月12日

⑴上面是陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組草擬的環(huán)保倡議書，有兩處問題，請找出并改正。

①語序不當(dāng)：

②用語不得體：

（2）請在文中橫線處為倡議書補寫結(jié)尾部分。

5.（2024年四川省廣安市）下列語境中，沒有語病的一項是（）

①學(xué)生安全是否得到保障，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識到位。②嚴(yán)禁不要忽視學(xué)校的各項安全制度。③只有遵守各項安全制度，就能更好地成長。④安全無小事，責(zé)任重于泰山。

A.①B.②C.③D.④

6.（2024年山東省濱州市）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.1991年，鄒平丁公遺址發(fā)現(xiàn)了一座龍山文化城址，入選“1991年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”。在此地發(fā)現(xiàn)的“陶書”，將中國有文字記載的歷史提前了約800年左右，引起國內(nèi)外轟動。

B.“世界數(shù)學(xué)泰斗”劉徽，今山東濱州人，魏晉時期數(shù)學(xué)家，是世界上最早提出十進(jìn)小數(shù)概念的人。著有《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》。

C.通過濱州市博物館館藏的“黃河河道變遷圖”，讓我們知道在古代南到博興北到無棣都曾有過黃河故道。

D.“兵家鼻祖”孫武所著《孫子兵法》揚名海內(nèi)外。在濱州，很多中小學(xué)開展了多種孫子文化校本課程。

7.（2024年江西省）閱讀下面的文字，完成下面的題。

在當(dāng)今信息時代，使知識的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式，也是人認(rèn)識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談，他們高尚的節(jié)操會對我們產(chǎn)生積極的影響，所以大量閱讀是自我的必由之路。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.在當(dāng)今信息時代，知識的頻率更新越來越快。

B.在當(dāng)今信息時代，知識的更新頻率越來越快。

C.當(dāng)今信息時代，更新的知識頻率越來越快。

D.當(dāng)今信息時代，產(chǎn)生知識的更新頻率越來越快。

（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.完善B.完美C.改善D.改進(jìn)

8.（2024年四川省眉山市）下面一段文字中，有語病的一項是（）

作為中國探月工程四期的重要一環(huán)，①6月2日6點23分嫦娥六號成功著陸于月球背面南極——艾特肯盆地。②在降落后的48小時內(nèi)，它將完成樣品采集和封裝任務(wù)。③隨后，嫦娥六號的上升器將從月面起飛，完成歷時五十余天的地月往返之旅。④這將是人類探測器首次在月球背面執(zhí)行的樣品采集。

A.①B.②C.③D.④

9.（2024年四川省遂寧市）下列句子沒有語病的一項是（）

A.閱讀經(jīng)典作品，一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從重點詞語的理解，到全篇內(nèi)容的把握，再到解決字詞方面的疑問。

B.在《中國詩詞大會》的比賽現(xiàn)場，選手們信手拈來一句句古典詩詞，讓我們發(fā)自內(nèi)心由衷地敬佩。

C.運動讓人快樂。長期久坐，不僅影響體能，還容易導(dǎo)致作息紊亂，引發(fā)負(fù)面情緒。

D.成功者之所以成功，大多是因為他們有更堅定的恒心和更為頑強的毅力的原因。

10.（2024年天津市）下面一段文字中有語病的一項是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。②未來很長一段時間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我國氣候類型復(fù)雜，氣候風(fēng)險交織，應(yīng)對極端氣候的能力有待增強。④因此，我們要重視對氣候變化的研究，推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

11.（2024年陜西?。┫旅媸堑谌冻健分械囊欢谓榻B性文字，請修改完善。

（2）原稿第④句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）

A.翅膀結(jié)構(gòu)B.飛行性能C.撲動方式

（3）原稿第⑤句中的關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，請將正確的關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。

12.（2024年黑龍江省齊齊哈爾市）下列句子沒有語病的一項是（）

A.一個人能否有作為，取決于他有理想抱負(fù)，刻苦努力。

B.黑龍江以她厚積薄發(fā)的氣勢、不同凡響的底蘊和豪放灑脫的性格，在八方來客面前，展現(xiàn)出她獨有的魅力。

C.勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉，是改造人類社會進(jìn)步的根本力量。

D.從零起步，從領(lǐng)跑到跟跑，我國光伏行業(yè)近年來實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

13.（2024年黑龍江省龍東地區(qū)）下列句子沒有語病的一項是（）

A.學(xué)校要實施和制定綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場域和教育資源。

B.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。

C.我們要在學(xué)習(xí)紅色歷史中筑牢初心使命，傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)。

D.長江代表站大通水文站2013年至2022年的平均輸沙量約為1.13億噸左右。

14. （2024年湖南省長沙市）下面是對某同學(xué)寫的活動邀請信的修改，不正確的一項是（）

A第②句中應(yīng)將“處心積慮”改為“想方設(shè)法”。

B.第③句中應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“樹立”。

C.第⑤句中的逗號應(yīng)改為頓號。

D.第⑥句應(yīng)改為“敬請您參加”。

【參考答案】

1.A（B.成分殘缺，可在“詩和遠(yuǎn)方”的后面加上“的需求”；C.句式雜糅，可將“目標(biāo)”前面的“為”改為“的”，或?qū)ⅰ熬o緊圍繞”改為“以”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通”；故選A。）

2.D（A.成分殘缺，缺少賓語中心語，可在“數(shù)據(jù)”后加“的任務(wù)”；B.搭配不當(dāng)，“吸引”與“熱情”搭配不當(dāng)，可把“吸引”改為“激發(fā)”；C.句式雜糅，“旨在”和“以……為目的”雜糅，可刪去“旨在”或“以……為目的”；故選D。）

3.B（A.句式雜糅，“旨在……”和“以……為目的”表意重復(fù)，可刪去其一；C.兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；D.成分殘缺，“隨著”和“讓”同時使用導(dǎo)致句子缺少主語，可刪去“隨著”或“讓”；故選B。）

4.（1）示例：①語序不當(dāng)：“擁有良好的一個學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”中多重定語語序不當(dāng)。改正：“擁有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”。②用語不得體：“向同學(xué)們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發(fā)出”。⑵“同學(xué)們，讓我們一起行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同為創(chuàng)建一個美好的校園環(huán)境而努力吧！期待你的積極響應(yīng)和參與，讓我們的校園更加美麗整潔！謝謝！”

5.D（A.①兩面對一面，刪去“是否”，或者在“到位”前添加“是否”；B.②語義重復(fù)，刪去“嚴(yán)禁”或“不要”；C.③關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就”改為“才”，或者將“只有”改為“只要”。）

6.B（A.有誤，“約800年左右”中的“約”和“左右”表意重復(fù)，它們都表示不確定性的時間范圍，所以應(yīng)該去掉其中一個；C.有誤，“通過……讓……”的句式使得句子缺少主語。應(yīng)該去掉“通過”或“讓”；D.有誤，“多種孫子文化校本課程”應(yīng)為“孫子文化多種校本課程”。）

7.（1）B（文中畫波浪線句子成分殘缺，缺少主語，去掉“使”。因此原句修改為：在當(dāng)今信息時代，知識的更新頻率越來越快，故選B。）⑵A（完善：使完備美好。完美：所有方面都很美好。改善：改變原有情況使好一些。改進(jìn)：改變舊有情況，使有所進(jìn)步。這里是描述通過大量閱讀這個過程，使自我在品質(zhì)、學(xué)識等方面達(dá)到一個更完美的狀態(tài)，而不僅僅是改善或改進(jìn)某個具體方面。“完善”更符合語境。）

8.D（該項缺少賓語中心語，應(yīng)在“樣品采集”后增添“的任務(wù)”。）

9.C（A.語序不當(dāng)，應(yīng)是先解決字詞方面的疑問，再到重點詞語的理解，最后到全篇內(nèi)容的把握。改為“從解決字詞方面的疑問，到重點詞語的理解，再到全篇內(nèi)容的把握”；B.語意重復(fù)，“發(fā)自內(nèi)心”與“由衷”重復(fù)，可刪去其中一個；D.句式雜糅，可刪去“的原因”。）

10.D（第④句中“推進(jìn)”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平”改為“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)，提高治理水平”。）

11.（1）該語段介紹的重點是“信鴿”仿生飛行器“續(xù)航時間”實現(xiàn)突破。單次充電飛行時間就是文中的“續(xù)航時間”，刪掉“單次充電”這個定語，缺少對“飛行時間”的條件限定，就無法界定“續(xù)航時間”。（2）A.翅膀結(jié)構(gòu)C.撲動方式B.飛行性能。（3）不僅……而且……，或：不但……而且……，或：不僅……還……。

12.B（A.兩面對一面，應(yīng)在“有理想抱負(fù)”前加上“是否”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改造”改為“推動”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)跑”與“跟跑”互換位置。）

13.C（A.語序不當(dāng)，將“制定”與“實施”互換位置；B.兩面對一面，刪掉“能否”，或者在“擁有”前添加“能否”；D.語意重復(fù)，刪掉“約”或“左右”。）

14.B（B項的修改建議是不正確的，因為“培養(yǎng)”在這里用于描述培養(yǎng)一種行為或習(xí)慣是恰當(dāng)?shù)摹Ｆ渌x項的修改建議都是合理的。）

【典題透視】

例2.（2024年四川省廣安市）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效，看調(diào)研成果的運用，看能不能把問題解決好。

②所以說，調(diào)查研究是一門致力于求真的學(xué)問，一種見諸實踐的科學(xué)，也是一項講求方法的藝術(shù)。

③比如面對社區(qū)停車難這樣群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題，滿足居民訴求？

④這類問題都需要切實講究科學(xué)方法和藝術(shù)，深入調(diào)查研究，才能予以解決。

⑤調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。

A.⑤①③④②B.⑤①②③④

C.①⑤②③④D.①⑤③②④

【思路解析】本題考查語句排序。⑤句為總述，表明語段的主要內(nèi)容是介紹“調(diào)查研究”，所以⑤句應(yīng)為首句；①句承接⑤句，具體闡明衡量“調(diào)查研究”優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，所以①句應(yīng)在⑤句后，并引出下文舉例；③句具體說明①句的內(nèi)容，所以③句應(yīng)在①句后；④句是對③句事例中提出問題的解決方法，所以④句應(yīng)在③句后；②句用“所以”起句，是對語段的總結(jié)，所以②句應(yīng)為最后一句。正確的順序應(yīng)為：⑤①③④②。故選A。

【失誤分析】解答這道語句排序題，常見的失誤可能包括：

（1）忽視首句的重要性：沒有準(zhǔn)確識別出⑤句作為總述句，應(yīng)該作為整段話的開頭，可能導(dǎo)致整個排序的錯誤。

（2）邏輯關(guān)系判斷錯誤：沒有正確理解各句之間的邏輯關(guān)系，如①句是對⑤句的進(jìn)一步解釋和具體化，③句是對①句的舉例說明，④句是對③句所提問題的解決方法，而②句是對整個段落的總結(jié)。邏輯關(guān)系判斷錯誤會導(dǎo)致句子順序混亂。

（3）關(guān)鍵詞識別不準(zhǔn)確：沒有準(zhǔn)確識別出連接詞（如“比如”“這類問題”“所以”等）在句子之間的連接作用，這些連接詞是判斷句子順序的重要線索。

（4）缺乏整體把握：沒有從整體上把握語段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致在排序時只關(guān)注局部而忽視整體，造成排序錯誤。

為了避免這些失誤，解題時應(yīng)先確定總述句或主題句，然后按照邏輯關(guān)系逐步展開，特別要注意連接詞的使用，最后確定總結(jié)句或結(jié)論句，以確保整個語段的連貫性和邏輯性。

【備考策略】

1.找排列規(guī)律

語段內(nèi)部句子的排列次序是指將幾個句子的順序根據(jù)語義的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的必然性。句序的排列有一定的規(guī)律：按時間順序、空間順序或邏輯順序進(jìn)行組合。其中邏輯順序又包含兩種：（1）人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般，由淺到深，由感性到理性等；（2）客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系順序，如由原因到結(jié)果，由輕到重，由主到次，由總到分等。

2.抓語言標(biāo)志

要抓住關(guān)鍵字詞、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等語言標(biāo)志。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，或上下句之間有關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等，這些也是語言標(biāo)志。

3.理寫作思路

（1）尋線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找。（2）明結(jié)構(gòu)：考慮文段是否為總分總式、并列式、層進(jìn)式。

4.明排列方法

先確定首句和尾句，然后排列中間句。也可以從局部入手，然后向整體擴展。

【真題演練】

1（.2024年云南?。┫铝芯渥拥呐判?，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

好的勞動教育讓人終身受益。要實現(xiàn)勞動育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動課，______，______；______，______，______，需要學(xué)校、家庭、社會共同努力。

①可以讓學(xué)生在真實的任務(wù)情境中，親歷實際的勞動過程

②好的勞動課注重實踐，強調(diào)身心參與，注重手腦并用

③一堂好的勞動課，還要注重教育效果

④上好勞動課，對課程實施提出了更高的要求

⑤幫助學(xué)生形成自覺的勞動意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

A.②③①④⑤B.④③①②⑤

C.④③①⑤②D.②①③⑤④

2.（2024年甘肅省武威市）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

甘肅境內(nèi)長城的修建始于戰(zhàn)國時期的秦國。秦國以及秦、漢、明等朝代都在此修筑長城。______

①甘肅境內(nèi)現(xiàn)有秦、漢、明等各時期的長城遺址，素有“長城天然博物館”之稱。

②明長城主要位于河西走廊和蘭州、白銀、臨夏、慶陽等市（州），明長城修建充分貫徹和實踐了“因地制宜”的基本思路。

③漢長城主要分布在河西地區(qū)，自永登起而西行，一直到羅布泊附近，浩浩蕩蕩數(shù)千里。

④秦長城自臨洮起而東行，蜿蜒400多公里，橫跨臨洮、渭源、隴西、通渭、靜寧、鎮(zhèn)原、環(huán)縣和華池等縣。

A.②④③①B.④③①②

C.③①④②D.①④③②

3.（2024年山東省濱州市）依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古往今來，不知多少人讀過杜詩，又有多少人從中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有這樣一位讀者，認(rèn)真閱讀杜詩，人生得到升華，這位讀者就是文天祥。。。。。

①文天祥說，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫過，我把杜詩重新組合起來，就可以表達(dá)我要訴說的一切

②這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊含強大的精神力量

③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩，又把這些詩句重新組裝成新詩，這樣的《集杜詩》足足有200首之多

④《集杜詩》告訴我們：支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩篇

A.①②③④B.①③④②

C.③④①②D.③①④②

4.（2024年江西?。┫铝刑钊胛闹袡M線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

語言是一個民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅，實際上既關(guān)系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，又關(guān)系到一個國家的精神面貌，不能馬虎。。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故，等等，無不啟示我們：對語言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。

A.在這方面我們要高度重視

B.我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

C.在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

D.今人在這方面不如古人

5.（2024年四川省遂寧市）句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長。

②而非親緣關(guān)系的水稻種植在一起則相反，它們會把根系扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。

③除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知相鄰植物發(fā)出的信號決定使用何種方式對付對方。

④研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行對外交流。

⑤對水稻的進(jìn)一步研究證實，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭；

A.④③①⑤②B.⑤②①④③

C.④⑤②①③D.⑤②④①③

6.（2024年河南?。┬〗M成員寫了一段與河南小麥育種有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。

河南是全國小麥主產(chǎn)區(qū)，小麥種植面積、單位面積產(chǎn)量、總產(chǎn)量均居全國第一。_____。_____。_____，_____，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)小麥品種的更新?lián)Q代，為河南小麥的豐產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。

①每一個優(yōu)質(zhì)麥種都凝聚著育種人的智慧

②多個“第一”的背后，優(yōu)質(zhì)麥種是關(guān)鍵

③創(chuàng)新集成了多套小麥育種技術(shù)體系

④河南小麥育種人綜合利用遠(yuǎn)緣雜交、分子標(biāo)記等技術(shù)

7.（2024年甘肅省臨夏州）閱讀下面語段，完成題目。

4月25日20時58分57秒，搭載神舟十八號載人飛船的運載火箭成功發(fā)射。______大家紛紛表示，每個人都要學(xué)習(xí)航天人鑄就的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（1）把下面句子填入語段橫線處，銜接排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①26日20時，2024航天之夜群星演唱會火熱上演，飛天頌歌響徹夜空。

②演唱會通過搭建創(chuàng)意舞臺，以科技感、藝術(shù)性、潮流化的表達(dá)，帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國航天的奮斗歷程。

③此次演唱會以“古今飛天圓夢酒泉”為主題，旨在致敬航天夢想，展現(xiàn)科技與藝術(shù)的交融。

④現(xiàn)場每一位中華兒女，在聆聽飽含激情的音樂的同時，進(jìn)一步感受了中華民族筑夢宇宙的執(zhí)著情懷。

A.①③②④B.①④②③

C.④①③②D.④②③①

（2）畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。

【參考答案】

1.D（首先，根據(jù)“要實現(xiàn)勞動育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動課”，后面②句緊接著闡述“好的勞動課”的具體內(nèi)容和特點，故排在第一位；接著①句是對②句的進(jìn)一步闡述，說明了這樣好的勞動課“可以讓學(xué)生”有什么樣的收獲，故排在第二位；③句從“還要”一詞，可以看出該句闡述了“好的勞動課”另一方面的具體要求，與②句構(gòu)成并列關(guān)系；⑤句“幫助學(xué)生”“養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣”是③句中“注重教育效果”的具體體現(xiàn)；最后④句“上好勞動課”需要如何做與后文“需要學(xué)校、家庭、社會共同努力”的具體措施銜接自然。故排列順序為②①③⑤④；故選D。）

2.D（分析每個句子：①句：甘肅境內(nèi)現(xiàn)有秦、漢、明等各時期的長城遺址，素有“長城天然博物館”之稱。這是一個總結(jié)性的句子，概述了甘肅長城的多樣性和豐富性。②句：明長城主要位于河西走廊和蘭州、白銀、臨夏、慶陽等市（州），并強調(diào)了“因地制宜”的修建思路。③句：漢長城主要分布在河西地區(qū)，描述了其具體的走向和長度。④句：秦長城自臨洮起而東行，描述了其具體的走向和橫跨的縣份。然后，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序：首先，①句作為總結(jié)性的句子，適合作為開頭，引出甘肅長城的多樣性和豐富性。接著，按照歷史順序，先秦后漢再明，因此④句（秦長城）應(yīng)在③句（漢長城）之前，③句在②句（明長城）之前。最后，②句作為對明長城的具體描述，放在最后。綜上所述，最合適的排序是D選項：①④③②。這個順序既符合歷史發(fā)展的邏輯，也符合從總到分的敘述方式。）

3.D（①文天祥說，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫過，我把杜詩重新組合起來，就可以表達(dá)我要訴說的一切。這句話表達(dá)了文天祥對杜甫詩歌的深刻理解和運用，與題目中提到的“人生得到升華”相呼應(yīng)。②這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊含強大的精神力量。這句話是對前面內(nèi)容的總結(jié)，強調(diào)了中華文化和中華經(jīng)典詩詞的精神力量。③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩，又把這些詩句重新組裝成新詩，這樣的《集杜詩》足足有200首之多。這句話詳細(xì)描述了文天祥在監(jiān)獄中的行為，與題目中的“認(rèn)真閱讀杜詩”相呼應(yīng)。④《集杜詩》告訴我們：支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩篇。這句話進(jìn)一步解釋了《集杜詩》對文天祥精神的影響，與題目中的“人生得到升華”相呼應(yīng)。接下來，我們按照邏輯順序進(jìn)行排列：首先描述文天祥在監(jiān)獄中的行為；然后是他對杜甫詩歌的理解和運用；接著是《集杜詩》對文天祥精神的影響；最后是總結(jié)性的陳述。因此，正確的順序是：③①④②。故選D。）

4.C（通讀整個語段可知，C句“在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)”中的“這方面”，指的是上文“既關(guān)系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，又關(guān)系到一個國家的精神面貌”，句中的“向古人學(xué)習(xí)”引出下文“唐代苦吟派詩人賈島和韓愈‘推敲’用字的故事”和“呂不韋‘懸書城頭改一字賞千金’的典故”，即C句有承上啟下的過渡作用。故選C。）

5.A（縱觀語段可知，說明的是相鄰植物的關(guān)系——交流與斗爭，重點是談斗爭。④句擺出“研究發(fā)現(xiàn)”的結(jié)論，應(yīng)排第一位，③句的“除了進(jìn)行交流……還……”緊承④句擺出第二個發(fā)現(xiàn)，應(yīng)排第二位；①句緊承③句，舉例說明相鄰植物發(fā)出的信號決定使用何種方式對付對方，應(yīng)排第三位；⑤句“進(jìn)一步研究證實”表明對植物斗爭研究的深入，應(yīng)排第四位；②句的“而”由⑤句的“有親緣關(guān)系的水稻”轉(zhuǎn)到“非親緣關(guān)系的水稻”是如何斗爭的，應(yīng)排第五位，因此排序為：④③①⑤②。故選A。）

6.②①④③（語段開頭介紹了河南是全國小麥主產(chǎn)區(qū)的地位，所以接下來的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對這一地位的深入解釋或與之相關(guān)的細(xì)節(jié)。由此可知，②句“多個‘第一’的背后”承接前句的“均居全國第一”，故②句應(yīng)為首句；①句中“每一個優(yōu)質(zhì)麥種”承接②句“優(yōu)質(zhì)麥種是關(guān)鍵”，故①句應(yīng)承接②句之后；④句中提到的“河南小麥育種人”緊承①句中“凝聚著育種人的智慧”，故④句應(yīng)承接①句之后；最后③句“創(chuàng)新集成了多套小麥育種技術(shù)體系”對小麥的創(chuàng)新育種技術(shù)進(jìn)行總結(jié)，同時后文“促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)小麥品種的更新?lián)Q代”也是創(chuàng)新技術(shù)帶來的作用，故③句應(yīng)為尾句；故排序為：②①④③。）

7.（1）A（①句是一個記敘性文段，“26日20時”“群星演唱會”點明時間和事件，確定為首句；③緊承“演唱會”的話題，并點明其主題“古今飛天圓夢酒泉”和意義“致敬航天夢想，展現(xiàn)科技與藝術(shù)的交融”，確定為第二句；②句點明演唱會的目的“以科技感、藝術(shù)性、潮流化的表達(dá)，帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國航天的奮斗歷程”，引出下文“觀眾”的感受，確定為第三句；④句緊承上句，寫觀眾的感受——“在聆聽飽含激情的音樂的同時，進(jìn)一步感受了中華民族筑夢宇宙的執(zhí)著情懷”，并引出下文“大家紛紛表示”，確定為第四句。故選A。）⑵“載人航天”后加“精神”。

（作者單位：山東省平邑縣金銀花實驗學(xué)校）