語(yǔ)段壓縮題是語(yǔ)文試卷中的一個(gè)重要的題型。壓縮語(yǔ)段就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段按要求壓縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段、一句話或一個(gè)標(biāo)題。它主要考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和概括能力。在此，筆者就對(duì)語(yǔ)段壓縮題中的常見(jiàn)考點(diǎn)作簡(jiǎn)要的分析，以期對(duì)同學(xué)們答題提供助力。

一、概括主要內(nèi)容

一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段壓縮題會(huì)要求我們閱讀語(yǔ)段并概括其主要內(nèi)容。概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容是比較常見(jiàn)的一個(gè)考點(diǎn)，題目的難度不大。同學(xué)們只需仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段的中心內(nèi)容即可。不過(guò)，需要注意的是，題目往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，大家在寫(xiě)答案的時(shí)候千萬(wàn)不能忽略這一點(diǎn)。

例1. （2023年新疆中考卷）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下內(nèi)容。（20字以內(nèi)）

時(shí)下，各類“吃播”節(jié)目備受關(guān)注。有的“吃播”在探店時(shí)將各式菜品擺滿桌面，卻只吃一兩口，直播完直接將其倒掉；有的“吃播”以荒誕、怪異的方式，將好好的食材做得讓人無(wú)法下咽。這種為賺取流量、博人眼球而浪費(fèi)食物的做法，對(duì)社會(huì)層面正確消費(fèi)觀、飲食觀的形成與傳播產(chǎn)生了不良影響。

遏制“吃播”浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

探店主播超量點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)人員有責(zé)任提醒其適量點(diǎn)餐，餐飲行業(yè)可提供半份菜、小份菜；在用戶搜索與“吃播”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，平臺(tái)方應(yīng)提示“拒絕浪費(fèi)，合理飲食”；有關(guān)部門(mén)需加強(qiáng)對(duì)美食類直播內(nèi)容的監(jiān)督，對(duì)出現(xiàn)浪費(fèi)行為的主播，按其違規(guī)程度進(jìn)行處罰。

本題主要考查同學(xué)們的理解能力和概括能力。拿到這道題，我們首先要弄清題目的要求。題目要求我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的內(nèi)容，不能超過(guò)20個(gè)字。然后，我們要快速地閱讀語(yǔ)段，理清楚其中寫(xiě)了什么人、什么事。

在閱讀的過(guò)程中，我們可以勾畫(huà)出其中的關(guān)鍵信息。結(jié)合“有的‘吃播’在探店時(shí)將各式菜品擺滿桌面，卻只吃一兩口，直播完直接將其倒掉；有的‘吃播’以荒誕，怪異的方式，將好好的食材做得讓人無(wú)法下咽”，可知材料首先揭露了“吃播”浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，然后引出下文，論述了如何遏制這種浪費(fèi) — —“遏制‘吃播’浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)”。由此，我們就可以概括出材料的主要內(nèi)容了。在寫(xiě)答案的時(shí)候，要盡量使用語(yǔ)段中的詞語(yǔ)。

參考答案：

遏制“吃播”浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

二、擬寫(xiě)標(biāo)題

在語(yǔ)段壓縮題中，要求給語(yǔ)段擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題也是一個(gè)?？嫉囊c(diǎn)。這種語(yǔ)段壓縮題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不那么好作答。同學(xué)們首先要把握語(yǔ)段的中心內(nèi)容，然后擬寫(xiě)出能展現(xiàn)語(yǔ)段中心內(nèi)容的標(biāo)題。此外，題目有時(shí)還會(huì)提出一些特殊的要求，我們?cè)跀M標(biāo)題時(shí)必須注意使所擬標(biāo)題符合標(biāo)題的一般要求和考題的特殊要求。

例2. （2022年河南省中考卷）河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣，班級(jí)圍繞此話題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐4c6695d90a9c1ab005d4b12c908e7d9a8f45dddeaec60a42f3383b53f7df5789活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

在制作手抄報(bào)時(shí)，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒(méi)有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料的標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。

標(biāo)題：______________

【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合， “破圈”走紅。緊接著， 《元宵奇妙游》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽(yáng)奇妙游》等“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮。

【材料二】2022 年，河南衛(wèi)視繼“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對(duì)傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國(guó)節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《谷雨奇遇記》《立夏奇遇記》等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。

首先，我們要閱讀題干，找出其中的關(guān)鍵信息。題干要求我們根據(jù)兩則材料的內(nèi)容擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在20字左右。然后，我們?cè)僦鹨婚喿x材料，找出兩則材料的共同點(diǎn)。

細(xì)讀兩則材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料一中的《元宵奇妙游》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽(yáng)奇妙游》和材料二中的《春分奇遇記》《谷雨奇遇記》《立夏奇遇記》都是創(chuàng)新型的節(jié)目，都是河南衛(wèi)視策劃推出的，且節(jié)目的主題均與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有關(guān)。此外，材料一中的“一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮”和材料二中的“均受到高度關(guān)注”都提到了節(jié)目播出后的效果，都表明節(jié)目深受觀眾的喜愛(ài)。由此，我們就不難擬寫(xiě)出標(biāo)題了。

參考答案：

示例一：從“中國(guó)節(jié)日”到“中國(guó)節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”

示例二：河南衛(wèi)視有關(guān)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新節(jié)目受到高度關(guān)注

三、提取關(guān)鍵信息

提取關(guān)鍵信息也是語(yǔ)段壓縮題常考的一個(gè)要點(diǎn)。想要提取出關(guān)鍵信息，同學(xué)們就一定要理解語(yǔ)段的大意，對(duì)一段話中的信息作篩選、提取和整合。到底什么樣的信息才是關(guān)鍵的，才是應(yīng)該被提取出來(lái)的呢？這就需要大家認(rèn)真地閱讀題干，看看題干提出了哪些要求。

例3. （2024年安徽省中考卷）班級(jí)開(kāi)展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

班級(jí)發(fā)布了活動(dòng)通知，正文如下：為豐富科學(xué)教育的內(nèi)容，讓大家了解新科技知識(shí)，感受新科技的魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門(mén)集合。

小宇同學(xué)因請(qǐng)假在家，不了解通知的內(nèi)容，你覺(jué)得其中哪三個(gè)重要信息需要轉(zhuǎn)告她？這道題主要考查同學(xué)們提煉和概括信息的能力。題干要求大家從“活動(dòng)通知”中提取三條重要的信息。其中， “為豐富科學(xué)教育的內(nèi)容，讓大家了解新科技知識(shí)，感受新科技的魅力”是參觀學(xué)習(xí)的目的。 “全體同學(xué)”是參觀學(xué)習(xí)的主要人員。 “去科技館參觀學(xué)習(xí)”是活動(dòng)的主要內(nèi)容。 “4月26日下午3點(diǎn)”是集合的時(shí)間。 “學(xué)校南大門(mén)”是集合的地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)綜合分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的主要內(nèi)容、集合的時(shí)間與地點(diǎn)是三條非常重要的信息。由此，我們就可以組織答案了。

參考答案：

4月26日下午3點(diǎn)（信息一），全體同學(xué)在學(xué)校南大門(mén)集合（信息二），一起去科技館參觀學(xué)習(xí)（信息三）。

由上述分析可以看出，語(yǔ)段壓縮題的考點(diǎn)多樣，設(shè)問(wèn)方式靈活多變。在解答的過(guò)程中，同學(xué)們首先要認(rèn)真地閱讀題干，明確題干的要求，然后對(duì)語(yǔ)段的具體內(nèi)容及題目中的材料進(jìn)行分析，從中提煉、概括出關(guān)鍵信息，最后用精練的文字組織答案即可。