當前，網絡語蓬勃興起，新異的表達形式層出不窮。但與此同時，大多數人群日常交際生活中出現了語言表達系統(tǒng)受網絡語影響的現象，習慣性使用簡單的網絡語、表情包代替自己的表達，因而自我表述能力弱化，在想表達某種強烈的觀點或感受時，無法用準確完整的語言表達內心真實的想法、無法將其訴諸文字，陷入“文字失語”的情況，故本文從這個現象出發(fā)，結合社會語言學，淺析網絡語對“文字失語”的影響。

1 網絡語概述

語言的發(fā)展和變化受到多方面的影響，網絡語是互聯網上比較流行的一種新的語言交流形式，梁琦秋（2012）指出網絡語是自然語言的一種社會變體，既受到語言規(guī)則的制約，也受到交際原則和語用習慣的制約，形成語義和語用兩個層面的模糊。安思薇（2020）提及網絡語由字母組合、數字或漢字諧音、符號、拼音、圖片等多種形式組成。20世紀90年代初，為了提高網上聊天的效率或出于娛樂等需要，網民之間開始使用一些特殊的交流語言，久而久之成為了一種特定語言。網絡語活躍于網絡聊天、在線社區(qū)和抖音、快手、微博等常用網絡社交軟件中，它們是網絡語中最活躍、最流行的表達平臺。劉鴻雁（2018）認為網絡語走紅的本質是語境的制約和破格及語言和社會的共變，也說明社會性是語言的基本屬性[1]。社會發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件和強大動力，網絡是網絡流行詞語產生的基礎。隨著互聯網的發(fā)展，網絡交際在不斷推進，網絡語也逐漸活躍在我們日常生活中。

1.1 網絡語特點

第一，網絡語具有風趣性。網絡語之所以能夠吸引大眾的注目，是因為網絡語往往以簡短、押韻或幽默的方式表達，能夠讓我們產生共鳴，在交流中能夠產生生動有趣的效果。

第二，網絡語具有新異性。網絡詞有它獨特的形式和創(chuàng)造性，充滿了創(chuàng)意和新奇性，能夠準確地概括某種情感或者表達某種觀點。如“愛人如養(yǎng)花”用來說明“愛一個人”就好比是養(yǎng)一盆花，“養(yǎng)花”需要精心照顧、呵護、培育，它才能生機勃勃綻放自己的美麗。

第三，網絡語具有不穩(wěn)定性。新興的網絡詞多是反映我們對當下社會發(fā)展出現的新現象、新事物或某則突發(fā)事件的看法和感想。興趣和話題的變化以及網絡信息更新，使得網絡語常如一陣突如其來的浪潮，突如其來又很快退潮而去。

第四，網絡語具有經濟性。它通常能夠以簡短、簡單的形式表達某種情感。如“短逃離”指人們?yōu)樽约簲D出有限的一段時間，逃離當下枯燥的生活，為自己爭取一個盡興釋放自我的自由瞬間，在安撫自己當下的疲勞之后再回歸。它是對當代社會年輕群體想要短暫叛逆、追求自我又要平衡現實的精神的縮略表達。

1.2 網絡語影響

網絡語的影響在我們現代社會中無處不在，它改變了我們的傳統(tǒng)語言表達方式，在溝通交流、傳統(tǒng)語言規(guī)范和社會文化等方面深刻影響著我們。我們在利用網絡語的便利的同時，也應懂得審視它的雙面性。

1.2.1 有利影響

第一，促進語言和文化的發(fā)展。網絡語促進了語言的創(chuàng)新和演變，它具有獨特的表達方式和豐富的內涵，活躍在我們的日常交際中。它打破了我們傳統(tǒng)語言的使用方式和表達習慣，推動了我們社會交際語言的多元化和個性化發(fā)展。

第二，塑造特定的表達符號。網絡語往往會讓我們自然形成認同感，因此成為某類事物或群體的標志和象征，如“脆皮大學生”等。通過使用特定的網絡語，我們可以表達自己對這一現象的認同感，并且與其他人建立起聯系。

1.2.2 不利影響

第一，過度依賴網絡語可能導致信息表達的貧乏和表達習慣的簡化，人們可能過度使用網絡語，而忽略了傳統(tǒng)語言的表達和準確傳遞信息的能力。

第二，網絡語容易導致誤解和矛盾。不同的人對于同一個網絡語可能有不同的解讀和理解，這種誤解可能導致溝通的障礙和理解的偏差，從而產生矛盾。

第三，與傳統(tǒng)正規(guī)語言相比，網絡語存在許多模糊不清或易引起歧義的表達方式，有時會使溝通雙方產生誤解，降低了信息的準確性與可信度。

2“文字失語”概述

大眾“文字失語”是一種語言現象，是社會生活中出現的語言問題。當代群體普遍存在“文字失語”的現象，即無法清晰、準確地表達文字觀點和思想。沈愛國、徐匯紫琳（2022）認為，“文字失語”時，表達常常會呈現出邏輯混亂、語法錯誤、詞匯量極度匱乏等特點，想說卻不知如何說，心中的所想難以付諸文字[2]。“文字失語”現象在今日互聯網時代尤為普遍，尤其青少年群體是我們社會的未來，表達能力不僅關系到個人的發(fā)展，也關系到整個社會的進步和發(fā)展。因此，了解并解決當代“文字失語”現象的問題顯得尤為重要。

“文字失語”現象受社會環(huán)境、外來文化沖擊、個人身心發(fā)展、科技進步等多方面因素影響，本文就網絡語對“文字失語”的影響進行探析?；ヂ摼W的快速發(fā)展和社交媒體的普及，使得大眾在日常的交流中更多傾向使用網絡語。張銀虎（2023）提及人們的“文字失語”癥離不開網絡語的“標準化生產”，同時當前網絡平臺偏愛的碎片化傳播方法也是造成失語泛濫的重要動因[3]。卓道仁（2023）認為互聯網迅猛發(fā)展，網絡語、新異表達形式層出不窮，嚴重沖擊傳統(tǒng)語言文化[4]。網絡語的使用習慣逐漸滲透到我們的日常生活中，潛移默化使大眾逐漸養(yǎng)成了使用網絡語的習慣，網絡語影響“文字失語”具體表現如下：

文字表達簡潔程度過高，常常僅憑幾個字或表情符號就進行整個語義的表達，導致信息的傳達不完整、不準確，甚至產生理解誤差。如“沒事了，去玩吧”、“行行行”、“好好好”既可以用作玩笑，是一種風趣的語言表達形式，也可表達“瞧不上、看不上”的無奈之意。社會交際關系的親疏、語言的表達理解不同、文字表達與面對面交際的差異，會使聊天對象對同一網絡語有不同的理解，從而產生交際誤差。

網絡語的普及使得傳統(tǒng)的正式書面語言的運用頻率降低，大眾群體無法熟練運用書面語，缺乏對文體和語法的正確把握和對傳統(tǒng)文字的繼承。如古有表達隨遇而安的詩句“時光清淺處，一步一安然。”今日則慣用“躺平”一詞。形容一處美景，古有“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！苯袢談t慣用“蕪湖！家人們誰懂啊”“起猛了”“針不戳”“絕絕子”等網絡語表達內心所感。

網絡語追求速效性和即時性，使得我們在表達上過于匆忙和粗糙，缺乏思考和思辨的能力。網絡風向千變萬化，為了緊跟網絡“潮流”不落伍，會出現盲目跟風、效仿的現象。如“備胎”“舔狗”“綠茶”“呵呵”“菜雞”等詞不僅活躍在大學生群體中，也活躍在初高中學生及以下群體中。

慣用網絡詞會直接影響語言學習和文字表達及運用能力，導致大眾文字運用、情感抒發(fā)能力、文學素養(yǎng)能力低。網絡梗會束縛語言思維、削弱思考能力、固化表達方式，從而導致“文字失語”，日常社會交際中“說梗、接梗、拋梗”運用自如，但要將心中所想付諸文字時，卻不會表達、不會言語，除了用“絕了”、“666”再也找不到其他表達贊美的詞語了，影響青少年群體文學素養(yǎng)提升。

3 當今“文字失語”現象可能帶來的問題

“文字失語”現象的存在對大眾個人或社會都會產生一定的影響，文字是我們表達思想和觀點的重要工具，當我們文字表達能力不足時，很難準確有效地輸出自己的觀點，也難以與他人進行深入的交流和思想碰撞?！拔淖质дZ”現象不利于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，語言既是交流的工具，更承載了傳統(tǒng)文化，過度依賴網絡語不僅會阻滯文字與信息的表達，更可能會降低人們對傳統(tǒng)語言的重視程度?！拔淖质дZ”現象的存在也會對個人的學習、生活和職業(yè)發(fā)展造成影響，加劇文化和教育差異。當代社會對文字表達能力的要求依然存在，“文字失語”現象可能使得青少年群體在升學、就業(yè)和職場競爭中處于劣勢。

4“文字失語”現象的解決建議

“文字失語”現象嚴重影響了人們對語言文字的正確、規(guī)范使用，影響了人們對祖國語言文字文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。孟繼燕（2019）認為從當下的用詞習慣、用詞風格來看，無疑可以作出這樣的判斷：當下社會價值觀的錯誤與偏差，不僅離真理久遠，更離我們傳統(tǒng)文化的精華很遠，這必須是我們有待反思并修正的[5]。李成軍（2007）指出流行的東西并不一定都是好的，面對新時期廣泛流行的新詞語，我們應該采取辯證的觀點[6]?！拔淖质дZ”現象降低了人們對書面表達和漢字字詞學習及運用的興趣，必須采取有效措施解決大眾“文字失語”現象。

為了解決當代大眾“文字失語”問題，需要從多個層面切入：

教育部門應加大對文字表達能力的培養(yǎng)和訓練，注重對傳統(tǒng)書面語言的教學，并引導大眾正確使用網絡語，避免濫用和過度依賴。通過舉辦研討會、講座等方式，鼓勵大眾積極參與學習活動，提升語言運用能力。

家庭教育需重視青少年群體的文學素養(yǎng)培養(yǎng)，家長應以身作則，少說不說網絡語，多說文明用語，營造文明規(guī)范的家庭語言環(huán)境。少刷短視頻，尤其和青少年群體相處時，盡可能減少青少年群體與短視頻的接觸。發(fā)現青少年群體不恰當使用、慣用網絡語時，要及時糾正，積極引導青少年群體不要盲目跟風，要客觀對待網絡詞，幫助青年群體扣好人生的第一?？圩?。

應加強對大眾傳媒的監(jiān)督管理和規(guī)范引導，使其正確傳達信息，避免誤導公眾。通過媒體宣傳和規(guī)范用語培訓，提倡健康、準確、規(guī)范的網絡語使用方式。

社會應加強對文字表達規(guī)范的宣傳和普及，展現傳統(tǒng)文字魅力。

冰凍三尺非一日之寒，解決大眾“文字失語”現象也非一日之功，需要多管齊下，社會各界共同努力。而個體要懂得發(fā)揮自我的主觀能動性，提升自己的語言表達能力，勇敢展現自我，發(fā)揮自己的特長。

5 結語

“文字失語”不僅是一個表面問題，更是社會語言問題的綜合體現，要解決這一問題，需要教育部門、社會媒體平臺、家庭和個人共同努力，推動當代文字表達能力的提升，以更好地適應當代社會的發(fā)展需求，有效地改善大眾的語言文字應用環(huán)境和文化環(huán)境，增強中華文化自信。文字是人類文明的重要標志和工具，文字表達能力的提升不僅關系到我們個體的發(fā)展，也關系到整個社會的進步和發(fā)展。我們有理由相信，在共同努力下，當代大眾的文字表達能力將得到提升，能更好地為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

引用

[1] 劉鴻雁.流行語走紅的內在規(guī)律[J].才智，2018（27）：198.

[2] 沈愛國，徐匯紫琳.文字失語癥：互聯網時代語言表達困境分析與對策[J].傳媒評論， 2022（12）：44-46.

[3] 張銀虎.“文字失語癥”的網絡動因，心理表征與亞文化癥候[J].新聞傳播，2023（13）：31-33.

[4] 卓道仁.破解青少年“文字失語癥”要切實下好“三手棋”[J].民主，2023（9）：55.

[5] 孟繼燕.審視當下網絡詞匯對文化的影響[J].山西青年， 2019（1）：88-89+87.

[6] 李成軍.當代漢語新詞語流行性探[J].長江大學學報（社會科學版），2007（1）：96-98.

作者簡介：李素華（1999—），女，河南周口人，碩士研究生在讀，就讀于新疆大學。