在人的一生中，兒童期是極為短暫卻又極為重要的。短暫而美好的童年，是孩子成長、認識世界的關(guān)鍵時期。而在每個兒童的世界里，有為他們保駕護航的家長，有為他們開啟心智的學校，有與他們相伴相知的伙伴，還有他們可以如癡如醉地閱讀，從中增長知識、獲取見識的書籍。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”對孩子而言，書籍是他們成長的基石，幫助他們適應(yīng)社會、建立正確的意識。

放眼兒童圖書，種類琳瑯滿目。在浩瀚無垠的兒童圖書世界里，有兒歌、童詩、童話、寓言、小說、散文等，包含了歷史、文學、科技、哲學、經(jīng)濟等各個學科的知識，內(nèi)容十分廣泛。在類型上和樣式上，兒童圖書更是產(chǎn)生了多種多樣的類別，豐富了兒童閱讀的視覺感受，提升了兒童的閱讀體驗。兒童閱讀走向多樣化。而兒童圖書出版的繁榮，也影響了孩子閱讀的廣度和深度，兒童圖書更具選擇性。

新時代，兒童圖書的出版呈現(xiàn)出了新的風貌，圖書種類不斷更新，種類琳瑯滿目。兒童圖書市場可以分為原創(chuàng)兒童圖書和版權(quán)引進兒童圖書兩大類，且版權(quán)引進兒童圖書在兒童圖書市場中占據(jù)了很大的份額，受到了眾多出版主體的青睞。版權(quán)引進兒童圖書具有一定的優(yōu)勢，不僅可以迅速得到市場的認可，而且能夠獲得較高的利潤回饋。但是，版權(quán)引進兒童圖書對兒童圖書出版的發(fā)展也形成了一定的限制，比如對兒童圖書的創(chuàng)新造成了阻礙。鑒于傳統(tǒng)文化在兒童綜合素養(yǎng)形成過程中的重要地位，培養(yǎng)兒童圖書的原創(chuàng)自信，就必須不斷提升兒童圖書中傳統(tǒng)文化的占比，促進兒童圖書的創(chuàng)新?；诖?，本文淺談中外兒童圖書出版的文化傳播影響及創(chuàng)新。

1 外國兒童圖書的特點

在兒童圖書市場上，版權(quán)引進兒童圖書品類豐富、形式多樣，不僅深受中國少年兒童的喜愛，也得到了許多家長的肯定。從總體上來看，外國兒童圖書具有十分鮮明的特點。

首先，品類豐富，不僅吸引著出版主體，而且受到了兒童閱讀主體的喜愛。不可否認的是，國外的兒童圖書在內(nèi)容上具有趣味性和豐富性，在形式上具有創(chuàng)新性，在閱讀時具有游戲性，如現(xiàn)在中國市場上流行的翻翻書、洞洞書等，開始都是由國外引進而來。這些圖書，兒童的參與度高，閱讀持續(xù)時間長，可以極大地提高兒童的閱讀效率。

其次，注重挖掘新的領(lǐng)域以補充兒童閱讀的廣度。兒童具有廣闊的好奇心，對自然萬物都有著強烈的探索求知精神。外國的兒童圖書注重發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，將兒童沒有接觸的世界呈現(xiàn)在他們的眼前。大到宇宙邊界，小到塵土細菌，都可以成為兒童圖書的內(nèi)容。

再次，重體驗而少說教。外國兒童圖書最大的特色就是重視兒童的體驗感，尤其在兒童故事、小說、童話等體裁中，希望兒童能設(shè)身處地地體驗故事，通過自己的體驗，感悟人生哲理。這可能是西方兒童文學一直以來的傳統(tǒng)，如在格林兄弟、安徒生等童話中，往往只道明故事的結(jié)局，并沒有進行深刻的說理，也未明確引導(dǎo)兒童應(yīng)該怎么做，道理都需要兒童自己領(lǐng)悟。如丑小鴨堅持自我，變成了自信的白天鵝；因為善良，小美人魚在化成泡沫之后，仍然得到了救贖，有機會獲得不死的靈魂。體驗式的故事能夠喚起兒童的參與意識，讓他們愿意了解故事，主動續(xù)寫故事，喚起他們的情感記憶，進而提高他們對本民族歷史文化的關(guān)注度，增強文化自豪感，樹立文化自信心。

2 國外兒童圖書的引進對市場的吸引力和不利影響

國外兒童圖書所具有的優(yōu)勢受到了中國出版主體的青睞，而且在一定程度上可以大大節(jié)省出版成本。眾所周知，中國每年有幾十萬種新書上市。搶占市場、縮短時間、節(jié)約成本是圖書能夠盡快獲利的有效方法之一。在競爭日益激烈的出版市場中，人力、物力、時間的高成本，可以用迅速成稿、面向讀者的引進兒童圖書加以填補，這使得版權(quán)引進兒童圖書更受生產(chǎn)主體的歡迎。相對來說，原創(chuàng)兒童圖書從選題立意到產(chǎn)品出版再到投入市場，需要更長的時間，有的產(chǎn)品甚至需要幾年的時間，在利潤產(chǎn)出上并不占優(yōu)勢，許多出版主體不愿意選擇花費較長出版時間的產(chǎn)品。所以，引進兒童圖書不管在時間、成本上，還是在兒童的閱讀興趣上，都是兒童圖書出版的優(yōu)勢選擇。

但矛盾是普遍存在的，凡事皆有兩面性。版權(quán)引進的天然優(yōu)勢雖然獲得出版主體和閱讀主體的喜愛，但又不可避免地給本土原創(chuàng)圖書帶來沖擊。

首先，版權(quán)引進兒童圖書使原創(chuàng)兒童圖書的面世更加困難。出版主體的選擇傾向會使版權(quán)引進圖書強勢發(fā)展，市場占有率越來越高，而國內(nèi)原創(chuàng)圖書的市場份額會被擠壓，越來越小。原創(chuàng)兒童圖書往往要消耗較長的時間。對于創(chuàng)作者而言，其辛勞的工作如果得不到市場的回饋和切實的回報，創(chuàng)作的積極性會受到打擊。市場也會缺乏對原創(chuàng)兒童圖書創(chuàng)作者的培養(yǎng)。

其次，傳統(tǒng)文化在兒童閱讀中慢慢被邊緣化，甚至被替代。中華文化源遠流長，經(jīng)歷了五千多年的文化積累。中國的傳統(tǒng)文化是兒童圖書取之不盡用之不竭的資源寶庫。遠古的神話傳說、四書五經(jīng)、唐詩宋詞、元曲、明清話本、現(xiàn)當代文學等題材，以及文學、藝術(shù)、科技、哲學等領(lǐng)域，都是原創(chuàng)兒童圖書創(chuàng)作的取材來源。但在新媒體的沖擊下，在版權(quán)引進兒童圖書的優(yōu)勢傳播下，兒童更加傾向于國外兒童圖書中豐富多彩的顏色、形式、內(nèi)容，而傳統(tǒng)文化在對比中不僅占不到上風，反而處于弱勢。

最后，對于兒童圖書編輯的培養(yǎng)而言，版權(quán)引進兒童圖書不利于其專業(yè)素養(yǎng)的提高。從總體上來看，兒童圖書編輯不僅需要具備審核、?編輯和加工的能力，以更好地?確保稿件的內(nèi)容、?學術(shù)觀點和價值觀的正確性，而且必須具備一定的創(chuàng)新能力。許多編輯都主導(dǎo)或者參與過圖書的策劃過程，在這個過程中，他們要將作者、?渠道和市場緊密聯(lián)合，尋找到適合市場需求的選題，在文化傳播中具有主動性和目的性。尤其?是在圖書的內(nèi)容、?結(jié)構(gòu)、?傳播形式、渠道等方面，他們發(fā)揮著重要的選擇、優(yōu)化等作用。而如果圖書編輯僅僅只負責引進兒童圖書的工作，會在一定程度上限制他們選題方向的視野空間，長久下來，在選題策劃方面會產(chǎn)生依賴性。

面對中國博大精深的傳統(tǒng)文化，如何將其以新穎、獨特的形式呈現(xiàn)在讀者的面前，需要兒童圖書編輯進行深入的思考。另外，在圖書呈現(xiàn)的形式上，也是需要兒童圖書編輯主動參與其中的一個過程。就像一千個人對哈姆雷特有一千種不同的理解一樣，對于同一種內(nèi)容，每個人想要表現(xiàn)的方式不一樣。引進出版圖書是成熟的作品，已經(jīng)在市場上得到了認同，翻譯成中文后，除了文字上的語種不同外，多沿用了原來的版式。而且，許多引進的圖書，版權(quán)方有嚴格的規(guī)定，比如必須采用原版的版式和封面，這都為兒童圖書編輯省下了大量的排版、設(shè)計的時間。但是，因為文化背景的不同，不同地區(qū)讀者對內(nèi)容的要求是不一樣的。對兒童圖書編輯而言，想要使圖書的內(nèi)容達到兒童的最佳的閱讀效果，形式的呈現(xiàn)也非常重要。兒童圖書編輯必須在原創(chuàng)圖書策劃編輯實踐中加以鍛煉和提升[1]。

3 新時代中國原創(chuàng)兒童圖書的崛起

雖然存在國外兒童圖書在中國兒童圖書市場占比不斷走高的趨勢，中國兒童圖書的出版與發(fā)展在新時代出現(xiàn)了新的局面。黨的十八大以來，中國迎來了高質(zhì)量發(fā)展的兒童圖書新時代。這一良好出版局面的促成離不開各方面對兒童閱讀的重視。2023年第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，0～17周歲的未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增長。2022年，這一人群的圖書閱讀率為84.2%，比2021年提高了0.3個百分點，人均圖書閱讀量為11.14本，比上年增加了0.21本。從政府層面來看，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，2023年3月，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，廣泛深入地開展了青少年學生讀書行動，基本完善覆蓋了各學段的閱讀服務(wù)體系，顯著提高了“書香校園”建設(shè)水平，讓校內(nèi)外閱讀氛圍更加濃厚。從社會層面來看，近幾年兒童圖書銷量飛速增長，因兒童圖書繁榮而衍生出的親子閱讀館、閱讀推廣人、社區(qū)閱讀角等與日俱增，這為青少年讀書提供了多種多樣的場所。從家庭層面來看，家長更加重視兒童閱讀，希望孩子能夠吸納更多的中華傳統(tǒng)文化，更加關(guān)注新時代中國社會各個方面的新發(fā)展。

從孩子的階段性發(fā)展來看，兒童自我閱讀、父母給孩子讀故事、與孩子共同閱讀，各種各樣的閱讀都可以促進孩子語言能力、交往能力、情感發(fā)展的提升。閱讀可以增加孩子的詞匯量，提高孩子閱讀能力。閱讀所帶來的種種好處，讓家長們每到各種促銷時節(jié)，都會紛紛為孩子“囤”書，這反過來又促使兒童圖書出版市場更加活躍。另外，眾多兒童文學家、繪畫工作者相繼加入兒童圖書的創(chuàng)作行列。新穎的創(chuàng)作描繪了兒童豐富的情感世界，展現(xiàn)了中華燦爛的文化，迎合了家長、兒童的閱讀興趣。

4 推動扎根于傳統(tǒng)文化的兒童圖書創(chuàng)新

創(chuàng)新，對于出版主體而言，是安身立命的根本，原創(chuàng)圖書也是一個出版主體話語權(quán)的重要組成部分。事實證明，扎根于傳統(tǒng)MNmT36rditXmY5iCkEp42A==文化的兒童圖書創(chuàng)新，只要在質(zhì)量上下功夫，市場的接受度也是很高的。那么，中國兒童圖書如何在新時代進行創(chuàng)新呢？

4.1 與新時代接軌

對于圖書來說，內(nèi)容是靈魂，圖書內(nèi)容是對文化、對時代精神的闡釋。在原創(chuàng)兒童圖書中，內(nèi)容的創(chuàng)新要在字里行間都與新時代接軌。傳統(tǒng)文化是中華民族各個時代的文化沉淀。對現(xiàn)代孩子來說，傳統(tǒng)文化和他們有著幾百年甚至幾千年的時代隔閡。在傳播媒介、傳播方式上都發(fā)生了重大變化的環(huán)境下，兒童圖書的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新需要在時代轉(zhuǎn)型中與當前的社會需求發(fā)生聯(lián)系，找到正確的方向和方法。因而，兒童圖書的傳統(tǒng)創(chuàng)新首先必須立足現(xiàn)實、緊扣時代，要與當前的文化需求相契合。需求是消費的基礎(chǔ)，擁有時代性的兒童圖書出版能更好地弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的孩子通過豐富多彩的形式接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中國夢的實現(xiàn)打下牢固的文化基礎(chǔ)[2]。

具體來說，優(yōu)秀的兒童文學作品也必然具備當代文學的獨創(chuàng)形式，符合當代兒童的審美情趣，能夠表現(xiàn)新時代的精神與氣息。經(jīng)濟、政治、文化、社會背景在各個時代不相同，兒童文學必然打上時代的烙印，呈現(xiàn)出不同的時代特色，因此兒童文學的時代精神必然是發(fā)展變化的。這就要求兒童圖書在特定的社會形勢下，尤其是在進入21世紀的新時代，積極表現(xiàn)新的素材和新的文化發(fā)展，充分體現(xiàn)時代性要素，成為能夠彰顯不同時代精神的新作品[3]。 即使是傳統(tǒng)文化，也會隨著時代的變遷而變化，傳統(tǒng)文化與時代的走向會產(chǎn)生關(guān)聯(lián)性。兒童圖書的創(chuàng)作與出版要緊跟這種關(guān)聯(lián)性。圍繞走向何方、走向何處等問題，需要利用當代的新思想、新觀念對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新進行指引。特別是對于兒童圖書而言，傳統(tǒng)文化的基因要以適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境的文化常態(tài)為存續(xù)載體，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代不斷碰撞并融會貫通?？梢钥隙ǖ氖牵瑐鹘y(tǒng)文化如果不能與現(xiàn)代融通，兒童讀者就很難接受它。

4.2 創(chuàng)新方法，蓄勢突破

中國已經(jīng)加速邁入智能互聯(lián)的新時代，第五代無線通訊技術(shù)（5G）早已進入人們的生活，科技的迅猛發(fā)展要求兒童圖書的出版也應(yīng)該緊跟新時代的步伐，在內(nèi)容與形式上與時俱進。

首先要適應(yīng)載體的變化。以前，兒童讀物的主要載體是紙張，兒童主要通過圖書、報紙、雜志，閱讀欣賞詩歌、散文和小說?，F(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)、第五代無線通訊技術(shù)的快速發(fā)展，更多的閱讀流量轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)站、微信、微博、客戶端，兒童不僅可以通過紙質(zhì)形式獲取資料，還可以通過聽、看、畫的電子方式學習知識。載體的改變勢必影響兒童的閱讀體驗。為了適應(yīng)新的需求，兒童圖書的創(chuàng)新也要與更多樣的新媒體載體進行結(jié)合，創(chuàng)造兒童閱讀和聽說讀寫的多重體驗。

另外，隨著技術(shù)的進步，在當代社會，媒介形式和技術(shù)呈現(xiàn)出不同，可以大力借助于技術(shù)的進步以創(chuàng)新兒童圖書的閱讀形式。“網(wǎng)絡(luò)交互式閱讀”在逐漸成為一種主流的閱讀趨勢，這種閱讀方式依賴新技術(shù)，帶給讀者生動的體驗，強調(diào)讀者與文本之間的互動。兒童在閱讀時，可以參與文本的再創(chuàng)作，從而獲得對于內(nèi)容的深刻理解。兒童圖書與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合會進一步推動兒童圖書出版領(lǐng)域的數(shù)字應(yīng)用。在未來，網(wǎng)絡(luò)交互式閱讀將成為兒童圖書閱讀的新方式。尤其是當代兒童，許多都是“數(shù)字原住民”，他們更傾向于互動式閱讀。具體來說，如果將增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)引入兒童圖書創(chuàng)作過程中，深挖兒童閱讀的特點，以兒童的閱讀行為為基礎(chǔ)，設(shè)計集娛樂、知識傳播等為一體的新型兒童圖書，或許會是一種提升兒童閱讀興趣的新嘗試。

如今，我們身處移動互聯(lián)網(wǎng)背景之下，兒童圖書不可能脫離這一背景而自成市場。如果想在市場中占領(lǐng)先機，在眾多產(chǎn)品中脫穎而出，就需要利用科技的手段，開發(fā)出兒童圖書的新品類，創(chuàng)新兒童圖書的閱讀新形式，營造兒童圖書的閱讀新場景，讓兒童擁有更豐富的閱讀體驗和更強烈的閱讀樂趣。

4.3 使古代的情感聯(lián)結(jié)到現(xiàn)代兒童生活中

不管是歷史久遠的古代，還是快速發(fā)展的現(xiàn)代，每一個至今都有生命力的民族的文化都是一脈相承的，維系在時間軸中的情感也是一致的。忠、孝、仁、義、禮、智、信等不僅是中華民族古代文化中的重要內(nèi)容，也仍是我們現(xiàn)代生活的道德標準。而在兒童圖書中，要使這種貫穿始終的情感得到兒童的認同，就要對沉淀在傳統(tǒng)文化中的道德倫理進行繼承，形成與古人相同的情感脈絡(luò)。兒童是社會主義接班人，兒童圖書中所體現(xiàn)的時代精神要在特定歷史發(fā)展背景下反映進步的社會理想和情感意志。應(yīng)當將中國傳統(tǒng)文化作為兒童圖書出版的重點，用傳統(tǒng)文化的價值體系幫助兒童進行情感體系、綜合文化體系建設(shè)。

時間從古代走到了現(xiàn)代，讀者自然會用現(xiàn)代的價值觀比照傳統(tǒng)文化。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，兒童閱讀習慣傾向快餐化，很多兒童對待閱讀，猶如囫圇吞棗。在此背景下，兒童圖書出版更應(yīng)肩負起文化育人的責任和使命。圖書是文化的載體，兒童圖書是兒童價值觀得以形成的磚瓦，多元化的兒童圖書更需要體現(xiàn)深厚的文化積淀。比如，在中華民族長期的發(fā)展過程中，知行合一觀、愛國主義精神、自強不息的奮斗精神、追求真理和勇于奉獻的精神、尊老愛幼的倫理規(guī)范等，都是寶貴的精神財富，兒童圖書應(yīng)蘊含這些價值觀，使兒童在潛移默化中形成對中國傳統(tǒng)文化的認同感[4]。兒童圖書對于傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，不應(yīng)僅僅只是簡單復(fù)制一些傳統(tǒng)元素，而不對傳統(tǒng)文化進行深入挖掘，這樣是不能引起兒童對傳統(tǒng)文化的共鳴與思考的。

5 結(jié)語

總之，扎根在傳統(tǒng)文化的兒童圖書創(chuàng)新，不僅可以使傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的活力，也是助力兒童全面發(fā)展的重要途徑。因此，在兒童圖書出版問題上，要在注重圖書市場效益的同時，將傳統(tǒng)文化與新時代背景相結(jié)合，提升圖書價值的同時，提高兒童對本民族歷史文化的關(guān)注，提升他們的文化自豪感、樹立文化自信心。

引用

[1] 鄭欣怡.兒童圖書出版的發(fā)展趨勢、問題及建議[J].出版參考，2014（18）：28-29.

[2] 藍雙秀.兒童圖書出版如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J].出版廣角，2018（5）：29-31.

[3] 周雅琴，王宇晗.探析本土原創(chuàng)兒童圖書創(chuàng)新發(fā)展的新思路[J].包裝工程，2019（1）：76-81.

[4] 郗戈，陳鑫.傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實路徑探析[J].理論視野，2019（6）：28-33.

作者簡介：孫冬梅（1982—），女，土家族，湖南長沙人，碩士，出版中級，就職于中國大百科全書出版社。